淺析高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑

吳立元

摘 要：化學(xué)是一門實驗性的學(xué)科，通過實際的運用才能真正掌握化學(xué)知識。目前，化學(xué)課程依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，已經(jīng)不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要?；瘜W(xué)必須結(jié)合實際的生活來進行教學(xué)，才能使學(xué)生學(xué)以致用。生活式的教學(xué)方式能夠激起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生化學(xué)成績。本文主要研究高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑，旨在提高高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；生活化；實施途徑

隨著新課改的深入，“素質(zhì)教育”已經(jīng)成為教育的核心部分。傳統(tǒng)的教學(xué)方式達不到素質(zhì)教學(xué)的目標，教師在必須創(chuàng)新教學(xué)方式。素質(zhì)教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析解決問題的能力。生活化教學(xué)的概念就是打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將抽象的化學(xué)知識融于生活中，利用生活中的現(xiàn)象學(xué)習(xí)化學(xué)知識，并將學(xué)到的知識隨時用于生活中的方式。生活化的教學(xué)方式能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。生活化的教學(xué)方式能夠使學(xué)生更加理解化學(xué)知識，提高化學(xué)成績。生活化的教學(xué)方式和重要意義主要有以下幾點。

一、高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑

1.用生活中的現(xiàn)象引入學(xué)習(xí)內(nèi)容

高中的化學(xué)知識過于抽象，對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)比較困難。普通的教學(xué)方式很難使學(xué)生充分理解知識內(nèi)涵。生活中的環(huán)境是學(xué)生最熟悉的場景，選取生活中的場景作為例子引入課堂內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過生活化的教學(xué)方式能夠為學(xué)生建立一個高效的課堂。采用生活中的一些現(xiàn)象來用化學(xué)理論知識來解釋，同時也能使學(xué)生快速理解該知識。

例如，化學(xué)中最常見的氧化反應(yīng)。生活的鐵生銹是最常見的氧化反應(yīng)現(xiàn)象，教師可以在上課時為學(xué)生帶來一塊生銹的鐵，進行現(xiàn)場實物教學(xué)。教師可以讓學(xué)生先思考一下，鐵在什么環(huán)境下會生銹，以及什么情況下鐵生銹的比較嚴重。學(xué)生通過自己的獨立思考，能聯(lián)想到鐵的生銹條件，從而就學(xué)會并記住了相關(guān)的知識。鐵生銹是化學(xué)知識在現(xiàn)實生活真實的應(yīng)用，也是學(xué)生最熟悉的地方。所以，當(dāng)用鐵生銹來引入氧化反應(yīng)，能使學(xué)生快速理解化學(xué)知識。而且，學(xué)生自己思考出來的結(jié)果，往往記得更加牢固。通過這個例子不僅讓學(xué)生學(xué)會了氧化反應(yīng)的相關(guān)知識，還讓學(xué)生對氧化反應(yīng)有了感性認識，將化學(xué)理論知識和現(xiàn)實實際聯(lián)系了起來。

2.在現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)化學(xué)

化學(xué)是實驗性的學(xué)科，缺少了實驗的化學(xué)教學(xué)是不完整的?；瘜W(xué)的實驗?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生理解化學(xué)知識，教師必須高度重視化學(xué)實驗?；瘜W(xué)的實驗需要學(xué)生親自參與其中，才能理解化學(xué)反應(yīng)的相關(guān)現(xiàn)象和原理?；瘜W(xué)實驗的場所可以在學(xué)校實驗室和實際生活的場所里。在化學(xué)實驗室里，教師可以將學(xué)生分成小組的形式，讓學(xué)生嚴格按照實驗的標準進行實驗。并且，要求學(xué)生養(yǎng)成記錄數(shù)據(jù)、觀察現(xiàn)象的好習(xí)慣。

在生活中做化學(xué)實驗，在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)知識。例如，利用生活中的稀飯米湯在白紙上寫字，干后無字跡，再用碘水涂抹，紙上就會顯出藍色的字跡。這些有趣的化學(xué)實驗在生活中隨時都可以做，而且還學(xué)到了化學(xué)知識。通過化學(xué)實驗會幫助學(xué)生深刻理解化學(xué)知識，同時，提高了學(xué)生的實踐能力。

二、生活化的化學(xué)教學(xué)方式的重要意義

1.有利于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師。抽象的化學(xué)知識對于學(xué)生來說是非常枯燥的，學(xué)習(xí)效率非常低。而且，如果教師再采用傳統(tǒng)的方式教學(xué)，有可能會使學(xué)生對化學(xué)課程產(chǎn)生厭煩感。生活化的教學(xué)方式正式彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。生活化的教學(xué)方式會讓學(xué)生感覺化學(xué)課程不再是一個學(xué)習(xí)任務(wù)，而是生活中的一些神奇的現(xiàn)象。他們就會對這些現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，想去弄明白這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，主動去學(xué)習(xí)化學(xué)知識。主動地學(xué)習(xí)效率將會是被動學(xué)習(xí)效率幾倍。生活化的教學(xué)方式非常有助于學(xué)生對知識的理解，從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，再將化學(xué)知識應(yīng)用于生活中，就是理論與實際的結(jié)合。教師應(yīng)該積極采用這種教學(xué)方式，提高學(xué)生的參與度和化學(xué)成績。

2.降低化學(xué)教學(xué)難度

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率息息相關(guān)，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與教師的教學(xué)方式相關(guān)聯(lián)。高中的化學(xué)本身難度就大，若教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，會使學(xué)生理解起來非常困難。生活化的教學(xué)方式能夠幫助老師降低教學(xué)難度。生活化的教學(xué)方式就是將復(fù)雜困難的化學(xué)知識融于生活現(xiàn)象中供學(xué)生理解。生活中的很多化學(xué)現(xiàn)象學(xué)生是很熟悉的，只是不知道它里面蘊含了化學(xué)知識，教師將其中的化學(xué)知識告訴學(xué)生，會使學(xué)生有柳暗花明又一村的感覺，記憶也會非常深刻。

教師的工作就是將書上一些比較復(fù)雜困難的問題，通過簡單的方式教給學(xué)生，并使學(xué)生能夠理解記憶。生活化的教學(xué)方式正式起到這個作用，將最復(fù)雜的知識容易最常見的生活中。學(xué)生不會感覺到難以理解，從而失去興趣。通過生活化的教學(xué)方式，教師為學(xué)生營造了一個高效的課堂。

3.提高學(xué)生化學(xué)知識能力

若是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生往往是理論知識高于實踐?；瘜W(xué)的實踐部分也是化學(xué)課程中非常重要的部分。生活化的教學(xué)方式讓學(xué)生直接從作用場合中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，也在無形中教給學(xué)生運用知識。學(xué)習(xí)知識不是學(xué)生的目標，會在實際中作用知識才是教育的核心。所以，生活化的教學(xué)方式具有重要意義。

三、結(jié)束語

生活化的化學(xué)教學(xué)方式即是將化學(xué)理論知識融于生活中，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)知識。這種教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，還能夠鍛煉學(xué)生的思維能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。通過將理論與實際的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動地在生活中學(xué)習(xí)。生活化的教學(xué)方式將復(fù)雜的理論知識簡化成生活簡單的生活現(xiàn)象，能夠提高學(xué)生的參與度，提高化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

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