淺談高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用

劉正壽

【摘要】隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，教學(xué)教育的研究也成為社會關(guān)注的一大重點。抓好教育，提高全民素質(zhì)，倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)，是目前國家大力號召的重要問題。而對于學(xué)生時期，尤為重要的高中時期，如何打造新時期高中數(shù)學(xué)課堂，如何創(chuàng)建高效的教學(xué)模式需要更加多的分析和關(guān)注。首先要建立一定的教學(xué)基礎(chǔ)，從多個方面入手，根據(jù)學(xué)生的情況和新時期的教學(xué)目標(biāo)，從而創(chuàng)建新時期的教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】高中歷史;教學(xué)模式;課堂策略;學(xué)習(xí)任務(wù)

一、教學(xué)模式更新的重要意義

第一點，在當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)的要求下，課程改革已經(jīng)得到了新的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式不能適應(yīng)新課標(biāo)發(fā)展的要求，所以，必須要創(chuàng)新目前的教育模式。首先，要對教育工作者進行培養(yǎng)，更新教育目標(biāo)，設(shè)置新的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，教育工作者通過更新教學(xué)任務(wù)，對原有的課堂教學(xué)進行策略的應(yīng)用，提高課堂學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進一步完善教學(xué)目標(biāo)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而在成績上面有顯著提高。

第二點，在新時期新的教學(xué)目標(biāo)的要求下，構(gòu)建高效的高中教育教學(xué)模式已經(jīng)成為教師的使命和任務(wù)，能夠高效推動學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)形成，這個問題已經(jīng)成為目前開展高中教學(xué)工作的一個重要表現(xiàn)形式。老師在進行課堂教學(xué)模式的構(gòu)建時，要善于分析歷史學(xué)習(xí)中遇到的問題，并且要解決其中的矛盾和沖突，提高自身的教學(xué)能力，促使教學(xué)目標(biāo)的可實施性，提高課堂教學(xué)的效率，明確構(gòu)建高效課堂的要求。

二、歷史教學(xué)課堂模式中存在的問題和解決方法

第一點，在高中學(xué)習(xí)中，歷史也作為一門必修課在學(xué)習(xí)中扮演著重要角色，歷史的學(xué)習(xí)對于學(xué)生自身以及中國文明的社會發(fā)展都有著重要的發(fā)展意義。;歷史的學(xué)習(xí)中，將課堂策略引用到新的教學(xué)模式中去。以人教版的高中課堂為例，在其教材的基礎(chǔ)上，教學(xué)目標(biāo)中提出要讓教師們充分的發(fā)揮高中數(shù)學(xué)教材本身的特點，實行全方位的創(chuàng)新性教學(xué)模式，摒棄掉傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，培養(yǎng)創(chuàng)新性的教學(xué)模式，在教學(xué)的基礎(chǔ)上增加他們對這門學(xué)科的興趣，更加熱衷于學(xué)習(xí)，寓教于樂。在高中所需要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容和形式中，課堂教學(xué)的變化對學(xué)生的影響有著重要意義，新的課程目標(biāo)出現(xiàn)后，對高學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響，這也意味著教學(xué)模式建立的創(chuàng)新是十分有必要的。

第二點，教育教學(xué)模式的定義，是一種培養(yǎng)學(xué)生參與意識的教學(xué)理念，學(xué)生在教學(xué)模式中占主體地位，教師在進行教學(xué)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生的參與性，要求學(xué)生在在進行學(xué)習(xí)的過程中主動學(xué)習(xí)主動思考問題，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)新性的教學(xué)模式，就是將老師和學(xué)生更好的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生也成為課堂“小老師”，讓學(xué)生預(yù)習(xí)完主動講述這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和所存在的問題，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主講題，大膽的站上講臺展示自己，同時也提供了一個更好平臺讓學(xué)生去鍛煉，這對于學(xué)生自己來說將是一個很大的跨越。

三、以新的歷史教育視角進行學(xué)習(xí)任務(wù)的布置

第一點，在高中的歷史課程學(xué)習(xí)中，將新的內(nèi)容滲透到學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)中去，打破原有的學(xué)習(xí)模式，將信息技術(shù)和新媒體技術(shù)融合到傳統(tǒng)的教育學(xué)習(xí)模式中去，刷新原有的課堂學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生提供新的教學(xué)內(nèi)容。合理的課堂模式的導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，完善學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)新的課堂戰(zhàn)略目標(biāo)的實施，從而促進學(xué)生能力的全面發(fā)展。

第二點，對于高中歷史的學(xué)習(xí)，從課堂導(dǎo)入開始是歷史學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)，所以是十分重要的環(huán)節(jié)，在進行歷史教學(xué)的時候，教育工作者必須要遵循新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。歷史的教學(xué)對于學(xué)生的影響具有深遠(yuǎn)意義，所以，教育工作者必須要制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，爭取在課堂上將歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容演示的更加完全完美，強化學(xué)生們對于歷史這門學(xué)科的認(rèn)知和內(nèi)容的學(xué)習(xí)，深化歷史學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)模式的建立和完善

第一點，教學(xué)模式的建立是十分有必要的，有一個好的教學(xué)模式，對于接下來將要展開的課堂教育有很大的幫助，能夠促進老師更好的進行備課教學(xué)工作，創(chuàng)建更高效率的課堂教學(xué)，也促使學(xué)生增強對學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。在高中時期，是關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)的一個重要的階段，因為大部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力最強的時候就是在高中時代。而數(shù)學(xué)作為一個十分重要的學(xué)科，在其中扮演重要的角色，學(xué)好歷史是當(dāng)前深化社會學(xué)習(xí)的一個目標(biāo)，同時也為高中其他學(xué)科的學(xué)習(xí)做鋪墊。

第二點，在高中的學(xué)習(xí)過程中，其一是要求學(xué)生們能夠增強對知識的學(xué)習(xí)，不斷的擴充自己的知識層面，對自己的學(xué)習(xí)狀況有更好的認(rèn)知。其二，學(xué)習(xí)不僅僅是要在學(xué)校學(xué)習(xí)中掌握知識取得好成績，也要將所學(xué)所想運用到社會實踐中去，通過在實踐中積累更多的經(jīng)驗，也為了更好的適應(yīng)社會，成為二十一世紀(jì)所需要的人才。因此，想要打造高效的學(xué)習(xí)課堂，一方面要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的活躍程度。高中歷史教育教學(xué)模式，要在繼承傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新和擴展。

五、總結(jié)

在時代變幻莫測的今天，學(xué)好一項知識或技能是十分必要的，所以對于學(xué)生學(xué)習(xí)的要求也是不斷的在提高。提高全民的綜合素質(zhì)，首先要完善教育教學(xué)機制。通過建立新型的教育教學(xué)模式，摒棄原有的傳統(tǒng)的教學(xué)模式中所存在的教育漏洞和弊端，完善新的教學(xué)機制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與創(chuàng)新性的新媒體教學(xué)模式相結(jié)合，二者的完美結(jié)合是對新時期教學(xué)目標(biāo)的完美詮釋，從而提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，從根本上完善教學(xué)機制。

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