高校青年科研人員學(xué)術(shù)誠信建設(shè)研究

蘇友濤，齊 發(fā)

(中國人民警察大學(xué)，河北 廊坊 065000)

高校青年科研人員是指年齡在35周歲以下，高校中具有一定的專業(yè)知識(shí)、較高的創(chuàng)新能力和科學(xué)探索精神，在科學(xué)傳播和研究方面做出一定貢獻(xiàn)的人。高校青年科研人員精力充沛、思維開闊，正處于科學(xué)研究的活躍時(shí)期，是科研人才成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”。因此，在這一關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)高校青年科研人員的學(xué)術(shù)誠信建設(shè)，對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步和國家科研事業(yè)的發(fā)展具有重要作用。

一、高校青年科研人員開展學(xué)術(shù)誠信建設(shè)的必要性

(一)加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)是個(gè)人發(fā)展成才的必然要求

學(xué)術(shù)誠信是高校青年科研人員必須具備的品格素質(zhì)，是進(jìn)行科研活動(dòng)必須守住的行為底線。加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)對(duì)個(gè)人的發(fā)展成才具有重要作用。首先，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)有利于個(gè)人道德素質(zhì)的提升。誠信是中華民族傳統(tǒng)核心道德之一，是一個(gè)人安身立命的根本。高校青年科研人員作為科研工作者，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信是其科研人生的底線和基石。通過各種方式和載體加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)可以有效幫助高校青年科研人員樹立誠實(shí)守信的品德素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提升其個(gè)人的道德素質(zhì)水平。其次，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)有利于個(gè)人科研能力的提升。科研能力作為高校青年科研人員最基本、最重要的能力，其提升必須依靠個(gè)人的長(zhǎng)期努力和堅(jiān)持。在科研工作中，如果背離學(xué)術(shù)初心，存在僥幸思想，弄虛作假，那么自身的科研能力永遠(yuǎn)不會(huì)得到鍛煉和提升。最后，背棄學(xué)術(shù)誠信會(huì)受到嚴(yán)厲懲罰。無論是國家層面還是學(xué)校層面均對(duì)學(xué)術(shù)失信行為進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，高校青年科研人員如果在科研行為中發(fā)現(xiàn)存在學(xué)術(shù)失信以及其他違反科研規(guī)定的行為，將會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰，甚至?xí)嗨妥约旱目蒲星巴尽?/p>

(二)加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵手段

黨的十八大將“誠信”作為公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，寫入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)術(shù)誠信建設(shè)作為誠信建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要作用。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：首先，有利于營造和諧的校園氛圍。校園是高校青年科研人員進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，通過學(xué)術(shù)誠信建設(shè)提高高校青年科研人員的品德素質(zhì)和能力水平，可以從源頭上有效避免因?qū)W術(shù)失信引發(fā)的一系列矛盾和事件的發(fā)生，對(duì)構(gòu)建和諧校園具有積極影響。其次，有利于營造和諧的教育氛圍。高校青年科研人員在高校中一般承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，作為教育者，只有自身具備良好的道德修養(yǎng)，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中恪守學(xué)術(shù)誠信，才能教書育人，把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的國家棟梁之才，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦，營造和諧的教育氛圍。最后，有利于營造和諧的學(xué)術(shù)氛圍。開展學(xué)術(shù)研究是高校青年科研人員的主要工作內(nèi)容，和諧的學(xué)術(shù)氛圍有利于促進(jìn)學(xué)術(shù)工作的順利開展。通過加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大高校青年科研人員全身心投入到科研工作中來，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在規(guī)定的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上刻苦攻關(guān)，有利于營造出一種積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。

(三)加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)是推動(dòng)科技發(fā)展的重要保障

高校青年科研人員是推動(dòng)科技發(fā)展的重要力量，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)對(duì)推動(dòng)科技發(fā)展具有重要的保障作用，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：首先，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)有利于維護(hù)學(xué)術(shù)秩序?？茖W(xué)技術(shù)能否順利發(fā)展很大程度上受學(xué)術(shù)秩序的影響，良好的學(xué)術(shù)秩序能夠?yàn)榭蒲腥藛T提供一個(gè)穩(wěn)定的研究環(huán)境，保證各項(xiàng)科研計(jì)劃順利實(shí)施，各項(xiàng)工作任務(wù)能夠順利完成。加強(qiáng)高校青年科研人員的學(xué)術(shù)誠信建設(shè)，提高其個(gè)人的品德修養(yǎng)可以使之自覺遵守并主動(dòng)維護(hù)、積極營造良好的學(xué)術(shù)秩序，有利于從源頭上產(chǎn)生推動(dòng)科技進(jìn)步的強(qiáng)大力量。其次，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)有利于鼓勵(lì)先進(jìn)人員。加強(qiáng)高校青年科研人員的學(xué)術(shù)誠信建設(shè)，對(duì)在科研過程中堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信并產(chǎn)生重大科研成果的人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)術(shù)失信人員進(jìn)行嚴(yán)格懲罰，以此形成鮮明對(duì)比，有利于形成積極正確的導(dǎo)向，對(duì)于保護(hù)科研人員的積極性和主動(dòng)性具有重要作用。最后，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)有利于提高學(xué)術(shù)質(zhì)量。通過加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)形成良好的學(xué)術(shù)秩序，可以有效避免高校青年科研人員之間產(chǎn)生不良競(jìng)爭(zhēng)，即為了達(dá)到目的不惜違反學(xué)術(shù)秩序和學(xué)術(shù)道德。而有利于在高校青年科研人員之間營造一種積極正面的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，充分激發(fā)其創(chuàng)新潛力，在不斷突破自我的過程中成長(zhǎng)進(jìn)步，提高科研工作的整體學(xué)術(shù)質(zhì)量。

二、高校青年科研人員學(xué)術(shù)誠信建設(shè)存在的問題

(一)個(gè)人主義泛濫

高校青年科研人員作為科研工作者理應(yīng)將自身的個(gè)人價(jià)值和目標(biāo)追求融入到整個(gè)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)體系中來。然而當(dāng)前部分高校青年科研人員背棄學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，崇尚極端個(gè)人主義，將學(xué)術(shù)研究作為自身謀取利益的工具和手段，背離學(xué)術(shù)研究的初心。主要原因包括以下三個(gè)方面：

第一，“泛娛樂化”思潮的影響。一個(gè)人的價(jià)值觀念會(huì)深受其所處文化氛圍的影響。進(jìn)入新時(shí)代，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，人民群眾對(duì)精神世界的需求也越來越高，各種娛樂化節(jié)目和新聞借助手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)終端日益滲透到人民群眾的生活中，促成了“泛娛樂化”思潮的產(chǎn)生和興起，對(duì)我國的主流意識(shí)形態(tài)造成沖擊。在“泛娛樂化”思潮的影響下，部分高校青年科研人員一切向“娛樂”看齊，幻想“一夜暴富”，嚴(yán)重腐蝕了作為一名科研人員應(yīng)該具備的學(xué)術(shù)道德。

第二，“論文至上”的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系。當(dāng)前相當(dāng)數(shù)量的高校采用“論文至上”的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，即將論文發(fā)表的數(shù)量與高校青年科研人員的職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)金發(fā)放等捆綁在一起。這種學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，使得部分高校青年科研人員改變了原有的價(jià)值目標(biāo)，將發(fā)表論文作為獲得名利的一種方式。在這種學(xué)術(shù)環(huán)境的熏陶下，刺激產(chǎn)生了論文代寫代發(fā)市場(chǎng)。根據(jù)對(duì)各類學(xué)術(shù)期刊中代寫代發(fā)者的職業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可以清晰地看出，高校教師已經(jīng)成為論文代寫代發(fā)市場(chǎng)的“主力軍”。在搜索引擎上輸入“論文代寫代發(fā)”可以檢索到數(shù)以萬計(jì)的相關(guān)廣告，甚至可以根據(jù)發(fā)表目的例如“職稱”或“評(píng)獎(jiǎng)”進(jìn)行私人訂制。這種行為不僅擾亂了正常的學(xué)術(shù)活動(dòng)，出現(xiàn)了大量低質(zhì)量論文，而且，這種學(xué)術(shù)失信行為還會(huì)影響到高校青年科研人員未來的學(xué)術(shù)發(fā)展和良好思想品德的養(yǎng)成，具有十分惡劣的影響。

第三，缺乏時(shí)代責(zé)任感。當(dāng)前，學(xué)術(shù)功利化傾向日益嚴(yán)重，許多高校青年科研人員將學(xué)術(shù)研究與個(gè)人的物質(zhì)利益相聯(lián)系，將撰寫論文作為沽名釣譽(yù)的一種手段和方式。然而在當(dāng)前的學(xué)術(shù)道德教育中，人們更多地是從倫理學(xué)的角度對(duì)高校青年科研人員的思想品德進(jìn)行要求，而不注重將學(xué)術(shù)道德教育與家國教育相結(jié)合。學(xué)術(shù)研究只有與國家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起才能創(chuàng)造出不朽的成就。但是，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)生活的追求更加強(qiáng)烈。追求美好的物質(zhì)生活是人類的本能，本無可厚非，但是作為一名新時(shí)代的高校青年科研人員，應(yīng)該承擔(dān)起自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

(二)學(xué)校管理缺失

學(xué)校是高校青年科研人員的聚集地，是開展各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。這一性質(zhì)直接決定了學(xué)校對(duì)高校青年科研人員負(fù)有直接的管理和教育責(zé)任。然而當(dāng)前部分高校在教育和管理方面的缺失直接削弱了學(xué)術(shù)誠信建設(shè)的效果，主要包括以下幾個(gè)方面：

第一，規(guī)章制度不健全。建立健全的規(guī)章制度是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)的關(guān)鍵，是開展各種教育和管理活動(dòng)的重要抓手。然而，當(dāng)前部分高校針對(duì)青年科研人員開展學(xué)術(shù)誠信建設(shè)僅僅依靠時(shí)有時(shí)無的理論說教，沒有制定完善的計(jì)劃并形成長(zhǎng)期工作機(jī)制，使得學(xué)術(shù)誠信建設(shè)無法有效推進(jìn)。部分學(xué)校在制定規(guī)章制度過程中，忽視學(xué)校工作實(shí)際，使得制定的規(guī)章制度難以有效實(shí)施并產(chǎn)生預(yù)計(jì)效果，最終淪為面子工作。部分學(xué)校在落實(shí)規(guī)章制度方面不堅(jiān)定，甚至“打折扣”，反映出部分高校只重視科研成果，忽視高校青年科研人員學(xué)術(shù)道德培育的弊端。

第二，導(dǎo)師作用不明顯。導(dǎo)師是高校青年科研人員成長(zhǎng)發(fā)展的引路人，對(duì)其良好學(xué)術(shù)品德的養(yǎng)成發(fā)揮著重要作用。但是從實(shí)際來看，當(dāng)前導(dǎo)師在高校青年科研人員學(xué)術(shù)誠信培育上發(fā)揮的作用還不是很明顯。一方面，少數(shù)導(dǎo)師在思想上不夠重視高校青年科研人員的成長(zhǎng)發(fā)展。高校青年科研人員的導(dǎo)師在一般情況下都是各個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科的帶頭人，有的專注于自己的學(xué)術(shù)研究，而忽視了對(duì)高校青年科研人員的教育和引領(lǐng)。另一方面，少數(shù)導(dǎo)師只重視學(xué)術(shù)引領(lǐng)而忽視道德引領(lǐng)。在大多數(shù)情況下，這部分導(dǎo)師只對(duì)高校青年科研人員的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)提供幫助和指導(dǎo)，而缺乏對(duì)高校青年科研人員思想品德發(fā)展方面的關(guān)注和引導(dǎo)。有極少數(shù)導(dǎo)師自身就存在學(xué)術(shù)失信行為，無法做到以身作則，對(duì)高校青年科研人員的學(xué)術(shù)誠信建設(shè)和個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生了極其負(fù)面的影響。

第三，校風(fēng)建設(shè)不充分。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用，是推進(jìn)高校青年科研人員學(xué)術(shù)誠信建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。但由于校風(fēng)作用發(fā)揮的漸進(jìn)性和不可視等特征，使得少數(shù)高校忽視了良好校風(fēng)發(fā)揮的積極影響，認(rèn)為其可有可無，進(jìn)而不重視校風(fēng)建設(shè)。少數(shù)高校還存在校風(fēng)建設(shè)缺乏有效載體的問題，把校風(fēng)簡(jiǎn)單地等同于校訓(xùn)、校徽。這種籠統(tǒng)的做法使校風(fēng)缺乏內(nèi)涵和特色，無法有效發(fā)揮較大的作用。少數(shù)高校在加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)中忽視當(dāng)前青年科研人員的時(shí)代特征，沒有做到與時(shí)俱進(jìn)和與當(dāng)前各種新媒體技術(shù)充分結(jié)合，方法老舊，不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

(三)社會(huì)引領(lǐng)不足

高校青年科研人員學(xué)術(shù)誠信建設(shè)是社會(huì)誠信建設(shè)的重要內(nèi)容，需要全社會(huì)共同努力積極營造誠實(shí)守信的良好氛圍，這對(duì)于國家整體科技實(shí)力的提升具有重要意義。但是當(dāng)前社會(huì)層面對(duì)誠信文化，尤其是學(xué)術(shù)誠信的引領(lǐng)還有許多不足，主要集中在以下三個(gè)方面：

第一，法律法規(guī)亟待完善。隨著“翟天臨學(xué)術(shù)造假”事件的進(jìn)一步曝光，越來越多的學(xué)術(shù)失信事件進(jìn)入公眾視野，社會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)誠信的關(guān)注也變得空前高漲。例如，一些官員在“日理萬機(jī)”的同時(shí)，仍能在短短二至三年內(nèi)取得博士學(xué)位，這對(duì)一些全日制博士研究生來說也是十分困難的。還有由論文代寫代發(fā)促成的“論文買賣產(chǎn)業(yè)鏈”，其背后產(chǎn)生的不法利益更是令人瞠目結(jié)舌，這一系列學(xué)術(shù)失信行為無一不對(duì)我國的科學(xué)研究事業(yè)造成巨大負(fù)面影響。而當(dāng)前我國還沒有對(duì)個(gè)人的學(xué)術(shù)失信行為認(rèn)定及處罰形成一整套完善的法律法規(guī)，僅僅依靠道德方面的約束很難推動(dòng)學(xué)術(shù)誠信建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。

第二，文化內(nèi)涵急需挖掘。誠信是中國傳統(tǒng)文化所尊崇的核心道德之一，幾千年來一直影響著中國人做人、處事的各個(gè)方面。齊國名相管仲首次將“誠”與“信”連接在一起使用：“中情信誠則名譽(yù)美矣”[1]，指出了誠信對(duì)一個(gè)人品行操守的重要意義?？鬃釉唬骸叭硕鵁o信，不知其可也”(《論語·為政》)。進(jìn)入新時(shí)代，積極推動(dòng)包括高校青年科研人員的學(xué)術(shù)誠信建設(shè)在內(nèi)的國家誠信建設(shè)，就要充分發(fā)揮其本身所包含的民族文化內(nèi)涵，而不能僅僅依靠發(fā)文件、張貼標(biāo)語。這種做法實(shí)質(zhì)體現(xiàn)了誠信建設(shè)工作中的形式主義不良傾向，無法取得明顯作用。

第三，脫離理想信念教育。高校青年科研人員之所以會(huì)出現(xiàn)學(xué)術(shù)失信行為，究其根本還是因?yàn)槔硐胄拍畛霈F(xiàn)了偏差。加強(qiáng)高校青年科研人員的學(xué)術(shù)誠信建設(shè)，不能將其作為一項(xiàng)獨(dú)立的工作去完成，必須將其融入到高校青年科研人員理想信念教育的系統(tǒng)中，作為其中的一個(gè)關(guān)鍵要素。當(dāng)前高校青年科研人員的學(xué)術(shù)誠信教育缺少時(shí)代內(nèi)涵和家國情懷，這就容易在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域被“泛娛樂化”等不良社會(huì)思潮鉆空子，動(dòng)搖馬克思主義的指導(dǎo)地位，影響高校青年科研人員樹立中國特色社會(huì)主義共同理想。

三、加強(qiáng)高校青年科研人員學(xué)術(shù)誠信建設(shè)的對(duì)策

(一)不斷提升自身品德修養(yǎng)

第一，自覺抵制外部誘惑。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“面對(duì)外部誘惑，要保持定力、嚴(yán)守規(guī)矩?！盵2]搞研究就要耐得住寂寞，自覺抵制外部誘惑。當(dāng)前社會(huì)上“泛娛樂化”思潮泛濫，一些高校青年科研人員受其影響變得急功近利、貪圖享受，把學(xué)術(shù)研究作為一項(xiàng)功利性活動(dòng)，偏離了學(xué)術(shù)研究的初心，使學(xué)術(shù)失信現(xiàn)象頻發(fā)。要做到“保持定力、嚴(yán)守規(guī)矩”就要從主客觀兩個(gè)方面來分析。從主觀方面來講，品德修為是一個(gè)人的立身之本，勤勞誠實(shí)是創(chuàng)造美好生活的唯一途徑，作為一名新時(shí)代的高校青年科研人員，要不斷增強(qiáng)自身辨別是非的能力，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，自覺抵制“泛娛樂化”思潮對(duì)自身價(jià)值觀念的影響，保持思想定力。從客觀方面來講，“無規(guī)矩不成方圓”，良好科研秩序的形成離不開紀(jì)律和制度的保障。高校青年科研人員在科研活動(dòng)中要有“底線思維”，嚴(yán)守相關(guān)紀(jì)律和規(guī)矩，決不可為沽名釣譽(yù)和物質(zhì)利益而違反科研紀(jì)律。

第二，錘煉獨(dú)立自主精神。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“奮斗不只是響亮的口號(hào)，而是要在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見精神?！盵2]進(jìn)行科學(xué)研究的過程必定是艱辛的，每一項(xiàng)科研成果的產(chǎn)生過程也必定不是一帆風(fēng)順的。但是作為一名高校青年科研人員，應(yīng)該在不斷摸索和學(xué)習(xí)過程中逐漸鍛煉出與自身身份相對(duì)應(yīng)的研究能力和學(xué)術(shù)水平，自主進(jìn)行研究探索，而不應(yīng)該寄希望于他人。高校青年科研人員要“學(xué)會(huì)自己走路”，本質(zhì)核心就是要錘煉出獨(dú)立自主的品行和精神，不能將科學(xué)研究作為一項(xiàng)功利性活動(dòng)，更不能為了追求論文數(shù)量而求助于其他個(gè)人和非法機(jī)構(gòu)，要堅(jiān)持通過長(zhǎng)期的艱苦奮斗，錘煉自身的科研能力，提高自身的學(xué)術(shù)水平。

第三，勇于承擔(dān)時(shí)代責(zé)任。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代中國青年要珍惜這個(gè)時(shí)代、擔(dān)負(fù)時(shí)代使命。”[2]“落后就要挨打”，青年是一個(gè)國家的未來，也是一個(gè)民族的希望。在1919年5月4日爆發(fā)的“五四運(yùn)動(dòng)”中，中國的青年學(xué)生打出了“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的偉大旗幟，以拯救中國于危難之中為己任，開始了轟轟烈烈的救亡圖存運(yùn)動(dòng)。新時(shí)代的高校青年科研人員既面臨著國家、社會(huì)發(fā)展帶來的良好機(jī)遇，也面對(duì)著發(fā)展帶來的各種問題。面對(duì)這樣的情況，作為影響國家未來命運(yùn)的當(dāng)代知識(shí)青年，必須要肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任，將學(xué)術(shù)研究與國家、人民的前途命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，與國家發(fā)展和民族復(fù)興緊密聯(lián)系起來，切實(shí)克服學(xué)術(shù)功利化傾向，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信。

(二)充分發(fā)揮學(xué)校育人功能

第一，不斷加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律建設(shè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持關(guān)心厚愛和嚴(yán)格要求相統(tǒng)一。”[2]學(xué)校紀(jì)律是高校青年科研人員必須遵守的底線，是培養(yǎng)其樹立規(guī)矩意識(shí)的一項(xiàng)重要工作。首先，要科學(xué)地制定相關(guān)規(guī)章制度。學(xué)校在制定相關(guān)規(guī)章制度前首先要明確學(xué)術(shù)失信的定義和行為認(rèn)定，并根據(jù)失信程度和造成后果的嚴(yán)重程度制定不同級(jí)別的懲罰措施，堅(jiān)持“錯(cuò)罰相適應(yīng)”的原則，以“懲前毖后，治病救人”為目標(biāo)，既要懲罰錯(cuò)誤的行為，也要達(dá)到教育的目的。其次，要對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行廣泛宣傳。規(guī)章制度不僅僅是一種懲罰措施，更是一種重要的教育手段。在規(guī)章制度制定完成后，要通過各種手段進(jìn)行廣泛宣傳，使每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)誠信的重要性，以及學(xué)術(shù)失信會(huì)對(duì)自身發(fā)展帶來的嚴(yán)重影響。例如，可以通過開展“學(xué)術(shù)誠信”主題辯論賽、演講比賽、板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)加深高校青年科研人員對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的了解和認(rèn)同，達(dá)到使教育內(nèi)容有效內(nèi)化的目的。最后，要從嚴(yán)落實(shí)制定的規(guī)章制度。樹立規(guī)章制度的權(quán)威性關(guān)鍵在于落實(shí)，制度落實(shí)不好就無法發(fā)揮其所具有的教育與約束功能，關(guān)鍵就是要堅(jiān)持紀(jì)律面前人人平等的原則。當(dāng)前存在部分高校為了增加學(xué)校的科研成果或提高知名度，對(duì)一些本身具有較高學(xué)術(shù)能力和影響力的高校青年科研人員的學(xué)術(shù)失信行為視而不見，更有甚者，為了保全其名聲還會(huì)對(duì)其行為加以隱瞞。這種選擇性執(zhí)行規(guī)章制度的行為會(huì)大大降低紀(jì)律的權(quán)威性，嚴(yán)重影響其教育和約束功能的發(fā)揮。

第二，發(fā)動(dòng)導(dǎo)師增強(qiáng)教育引導(dǎo)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們要悉心教育青年、引導(dǎo)青年，做青年群眾的引路人。”[2]“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！盵3]首先，導(dǎo)師要以身作則，恪守學(xué)術(shù)誠信。在高校青年科研人員的學(xué)習(xí)和科研階段，導(dǎo)師是其接觸最多、關(guān)系最親密的人之一。導(dǎo)師必須要做到為人師表，在恪守學(xué)術(shù)誠信上以身作則，恪守學(xué)術(shù)道德，用自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度來影響青年，幫助其樹立正確的研究理念。其次，導(dǎo)師要以德育人，堅(jiān)持經(jīng)常教育。著名教育家陶行知先生曾言：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！睂?dǎo)師不僅僅是理論知識(shí)的傳播者，更是高校青年科研人員人格品德的塑造者。導(dǎo)師要在日常生活中對(duì)其開展經(jīng)常性的學(xué)術(shù)道德教育，使正確的學(xué)術(shù)理念深入人心。并且在對(duì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行審查時(shí)，也要堅(jiān)持從嚴(yán)從真，對(duì)一切學(xué)術(shù)失信行為要嚴(yán)肅處理。最后，導(dǎo)師要因材施教，培養(yǎng)科研能力。在論文發(fā)表與職稱相掛鉤的背景下，少數(shù)科研水平有限的高校青年科研人員因?yàn)閾?dān)心無法評(píng)職稱，成為了論文造假的主要人群。因此，要杜絕學(xué)術(shù)失信行為的發(fā)生，很重要的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)高校青年科研人員的科學(xué)研究能力。導(dǎo)師要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中深入了解每一名青年科研人員的特長(zhǎng)和不足，針對(duì)實(shí)際情況，因材施教，不斷提高其科研能力。

第三，重視學(xué)校良好校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)指的是“全體師生經(jīng)過共同努力，在長(zhǎng)期教育、管理中逐步形成的，相對(duì)穩(wěn)定的精神狀態(tài)和思想作風(fēng)，是一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師作風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)的集中反映”[4]。首先，要加強(qiáng)對(duì)校風(fēng)建設(shè)的重視。在學(xué)校教育中，部分領(lǐng)導(dǎo)將行政管理作為唯一手段，而忽視了良好校風(fēng)對(duì)學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重大作用。將學(xué)術(shù)誠信有意識(shí)納入到校風(fēng)建設(shè)的范疇中來，會(huì)使高校青年科研人員自覺遵守這些約定俗稱的“規(guī)定”，恪守學(xué)術(shù)誠信。其次，要不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化是形成良好校風(fēng)的重要抓手和載體，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，就必須從物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境兩方面入手。在物質(zhì)環(huán)境建設(shè)方面，學(xué)校要加大資金投入，盡力營造適宜的科研環(huán)境，提供較為齊全的科研設(shè)施。在人文環(huán)境方面，學(xué)校要圍繞“學(xué)術(shù)誠信”積極籌建各種類型的文化交流活動(dòng)，大力宣傳在學(xué)術(shù)研究中恪守學(xué)術(shù)誠信的模范人物，形成“恪守學(xué)術(shù)誠信”的文化氛圍。最后，要充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段。本校問卷調(diào)查結(jié)果顯示，超過90%的高校青年科研人員通過網(wǎng)絡(luò)了解校園文化，而只有不足10%通過線下方式了解。在這樣的背景下，學(xué)校加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)就不能僅僅圍繞現(xiàn)實(shí)生活，而必須把“網(wǎng)絡(luò)世界”也納入到校風(fēng)建設(shè)的總體規(guī)劃中來。例如可以充分利用微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)、貼吧、微博等手段，積極營造有利于宣傳學(xué)術(shù)誠信的文化環(huán)境。

(三)弘揚(yáng)社會(huì)誠信風(fēng)氣

第一，將恪守學(xué)術(shù)誠信與依法治國相結(jié)合。當(dāng)前，學(xué)術(shù)失信現(xiàn)象頻發(fā)，僅僅依靠道德約束已經(jīng)很難滿足實(shí)際情況的需要。此次“翟天臨事件”的發(fā)生具有必然性，反映出當(dāng)前我國學(xué)術(shù)失信情況之嚴(yán)重。在這樣的現(xiàn)實(shí)情況下，運(yùn)用法律的權(quán)威和強(qiáng)制力對(duì)個(gè)人的學(xué)術(shù)失信行為進(jìn)行認(rèn)定和處罰，是肅清社會(huì)風(fēng)氣、改善學(xué)術(shù)生態(tài)的關(guān)鍵之舉。運(yùn)用法律維護(hù)學(xué)術(shù)誠信，可以通過建立“學(xué)術(shù)失信黑名單”制度予以實(shí)現(xiàn)。所謂失信黑名單，是指行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)以及其他組織依法歸集嚴(yán)重違法失信的自然人、法人或其他組織的信息形成的，并向社會(huì)公示的嚴(yán)重違法失信行為人的清單或名錄[5]。通過建立“學(xué)術(shù)失信黑名單”制度，將被認(rèn)定存在學(xué)術(shù)失信行為的科研人員列入黑名單當(dāng)中，對(duì)其社會(huì)交往和科學(xué)研究活動(dòng)等進(jìn)行約束和限制，使其接受全社會(huì)的監(jiān)督和審查。這樣既能對(duì)已經(jīng)存在學(xué)術(shù)失信行為的人進(jìn)行懲戒，又能對(duì)其他人員產(chǎn)生教育和震懾作用。

第二，將恪守學(xué)術(shù)誠信與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。習(xí)近平總書記指出：“新時(shí)代中國青年要自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)。”[2]我國自古以來始終重視誠信教育。進(jìn)入新時(shí)代，誠信更是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重中之重。將誠信教育與中國傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，為高校青年科研人員的學(xué)術(shù)誠信教育夯實(shí)了文化根基。借助中華傳統(tǒng)文化對(duì)高校青年科研人員進(jìn)行學(xué)術(shù)誠信教育，要做到以下幾點(diǎn)：首先，要充分挖掘中國傳統(tǒng)文化中的誠信典范。中國歷來十分重視誠信立人，產(chǎn)生了一大批恪守誠信的模范人物，借助中國傳統(tǒng)文化對(duì)高校青年科研人員進(jìn)行學(xué)術(shù)誠信教育就要把榜樣樹起來，并結(jié)合時(shí)代特征賦予其新的內(nèi)涵。其次，要堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，豐富教育形式。結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)行學(xué)術(shù)誠信教育決不能僅靠理論說教，要結(jié)合高校青年科研人員的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，安排契合主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使之既成為學(xué)術(shù)誠信教育的接受者，也成為教育的實(shí)施者。最后，要充分利用各種新媒體手段。各種新媒體的出現(xiàn)極大豐富了高校青年科研人員的精神世界，對(duì)三觀的形成具有十分重要的影響。

第三，將恪守學(xué)術(shù)誠信與遠(yuǎn)大理想相結(jié)合。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代中國青年要樹立遠(yuǎn)大理想。青年的理想信念關(guān)乎國家未來?！盵2]在“五四”紀(jì)念大會(huì)上，習(xí)近平總書記還提到了馬克思、恩格斯等24位杰出人物和團(tuán)體，他們?cè)谧龀鲎吭匠删蜁r(shí)的平均年齡只有26歲。高校青年科研人員對(duì)國家和人類未來發(fā)展具有重要作用，只有樹立了遠(yuǎn)大理想，科研工作才有了為之奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力，才能自覺抵制名利誘惑，始終恪守學(xué)術(shù)誠信。因此，要在高校青年科研人員的學(xué)術(shù)誠信教育中注入理想信念教育。首先，要教育引導(dǎo)高校青年科研人員正確認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的本質(zhì)和意義，即為人類發(fā)展謀福利。要主動(dòng)為高校青年科研人員介紹不良學(xué)術(shù)思潮的本質(zhì)，使其認(rèn)識(shí)到這種不良學(xué)術(shù)思潮的影響及危害。其次，要注意教育的方式、方法和載體，既要圍繞中心又要與時(shí)俱進(jìn)，注意教育內(nèi)容與方式、方法和載體相適應(yīng)。最后，要在教育中堅(jiān)持遵循思想政治教育規(guī)律、教書育人規(guī)律和高校青年科研人員的發(fā)展規(guī)律，使教育內(nèi)容能夠貼合高校青年科研人員學(xué)習(xí)和發(fā)展實(shí)際，并有效內(nèi)化為高校青年科研人員的思想觀念，使其在恪守學(xué)術(shù)誠信中實(shí)現(xiàn)理想信念，在追求人生理想中恪守學(xué)術(shù)誠信。