大學(xué)生傳承紅色家風(fēng)的價(jià)值及路徑探究

馬苗心 曹立中

（喀什大學(xué) 新疆 喀什844008）

[內(nèi)容提要]紅色家風(fēng)是老一輩革命家在長期的革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中形成的家庭風(fēng)尚。體現(xiàn)著忠黨愛國、忠于信仰的家國情懷；嚴(yán)己修身、廉潔為公的清廉本色；從嚴(yán)治家、一脈傳承的歷史責(zé)任。大學(xué)生傳承紅色家風(fēng)有利于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。為此，高校要利用好自身優(yōu)勢(shì)積極整合紅色家風(fēng)資源，充分利用思政課堂、網(wǎng)絡(luò)新媒體及校園文化活動(dòng)等載體促進(jìn)紅色家風(fēng)與當(dāng)代大學(xué)生的良性互動(dòng)，發(fā)揮紅色家風(fēng)的育人效用。

紅色家風(fēng)是中國共產(chǎn)黨特有的文化符號(hào)和歷史標(biāo)識(shí)，代表著中國共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌、理想價(jià)值和道德追求，習(xí)近平總書記在黨的十八大以來的多次講話中強(qiáng)調(diào)新時(shí)期要高度重視家風(fēng)教育和家風(fēng)建設(shè)。2016年12月12日，習(xí)總書記在第一屆全國文明家庭代表會(huì)議上指出，家庭文明建設(shè)是國家發(fā)展、民族進(jìn)步和社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)[1]，他勉勵(lì)人們要尤其注意繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的紅色家風(fēng)[2]，讓紅色家風(fēng)的基因融入民族血脈，讓紅色精神迸發(fā)出團(tuán)結(jié)向上的力量[3]。高校作為當(dāng)代青年思想政治工作的主陣地，應(yīng)積極開展紅色家風(fēng)教育，為培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生提供強(qiáng)大的精神力量。

一、紅色家風(fēng)的內(nèi)涵

（一）忠黨愛國、忠于信仰的精神內(nèi)核

家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，是人們心靈的歸宿，是指引人們前進(jìn)的無形力量，更是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭生活中的具體表現(xiàn)。無論是新民主主義革命時(shí)期還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，無數(shù)的共產(chǎn)黨人都堅(jiān)持先大家后小家、為大家舍小家，彰顯出高尚的家國情懷。[4]戰(zhàn)爭年代，夏明翰拋頭顱，灑熱血，一顆紅珠寄相思；澎湃為支持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)當(dāng)場銷毀“鴉飛不過田產(chǎn)”的田契，楊靖宇為阻擊日寇，白樺果腹，血灑疆場等等。和平年代，彭德懷讓侄女彭剛報(bào)考西安軍事電訊工程學(xué)院，讓家族后輩獻(xiàn)身于祖國的國防事業(yè)；曾山盡管身居高位但并沒有驕奢忘我，他教育子女要吃百姓吃過的苦，堅(jiān)持讓兒子工作在一線；甘祖昌放棄優(yōu)厚待遇，投身于祖國最需要的農(nóng)村地區(qū)等。諸如此類，都體現(xiàn)出共產(chǎn)黨人在家庭教育中無論何時(shí)都以國家事業(yè)為重、教育子女要具備丹心報(bào)國的國家意識(shí)，他們不僅在戰(zhàn)場上身先士卒，還在家庭生活中形成了紅色家風(fēng)，強(qiáng)大的精神內(nèi)核，這是激勵(lì)共產(chǎn)黨90多年波瀾壯闊不懈奮斗的精神支柱，是實(shí)現(xiàn)國家站起來、富起來、強(qiáng)起來的不竭動(dòng)力。

（二）嚴(yán)以修身、廉潔為公的清廉本色

嚴(yán)以修身的家風(fēng)觀是家庭建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑[5]，同時(shí)還是培育良好社會(huì)風(fēng)氣的思想源泉。良好的家風(fēng)影響著人們外在的行為風(fēng)格，老一輩革命家身體力行、以身作則，為我們樹立了榜樣；他們清白做人、務(wù)實(shí)干事，以實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屩腥A民族嚴(yán)以修身、廉潔為公的清廉本色。毛澤東給自己定下“戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟(jì)親不為親稱腰”[6]三條原則，告誡自己在處理親情和國家利益的關(guān)系之間，要始終保持頭腦清醒，做好表率作用；彭德懷經(jīng)常教育侄子“嚴(yán)是愛，松是害”，在擔(dān)任全軍軍銜評(píng)選負(fù)責(zé)人期間，他堅(jiān)持原則，不以權(quán)謀私，故意壓低彭啟超一級(jí)軍銜；吉鴻昌把“做官即不許發(fā)財(cái)”燒制在吃飯的瓷碗上以明清白廉政之志。這無不體現(xiàn)出共產(chǎn)黨人嚴(yán)以修身的鐵律和廉潔為公的光輝形象，彰顯出共產(chǎn)黨人的人生價(jià)值和道德風(fēng)范。

（三）從嚴(yán)治家、一脈傳承的歷史責(zé)任

《禮記·大學(xué)》中指出“欲治其國者，先齊其家”，從嚴(yán)治家、一脈傳承反映著共產(chǎn)黨人崇高的精神境界。老一輩革命家在家風(fēng)建設(shè)方面，一直秉持著嚴(yán)以齊家、一脈傳承的治家方略，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人為出發(fā)點(diǎn)，他們?cè)趶膰?yán)治家方面不僅以身作則為子女作好垂范，同時(shí)還嚴(yán)格要求家人傳承好紅色家風(fēng)，培育優(yōu)良社會(huì)風(fēng)氣。賀龍經(jīng)常告誡子女要依靠自身的努力做有用之人、行大義之事，他的兒子賀曉明繼承父志，在退休后專注于公益事業(yè)，創(chuàng)立“賀龍?bào)w育基金會(huì)”為貧困地區(qū)送去溫暖；孫繼先把滿是彈洞的毛毯當(dāng)做傳家寶，他的五位子女在其影響下均獻(xiàn)身軍旅，不怕吃苦、不怕犧牲，在平凡的崗位上干出了不平凡的事業(yè)。紅色家風(fēng)精神對(duì)廣大群眾的家風(fēng)觀念具有很好的示范作用，為尋常百姓家創(chuàng)造良好的家庭生態(tài)提供強(qiáng)大的引領(lǐng)力、號(hào)召力、帶動(dòng)力，為我國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步迸發(fā)巨大的精神力量。

二、紅色家風(fēng)教育的價(jià)值

（一）紅色家風(fēng)教育有助于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

2018年兩會(huì)期間習(xí)近平總書記在會(huì)見沂蒙革命老區(qū)代表張淑琴時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們的教育事業(yè)要重視傳統(tǒng)文化，不能教出一批數(shù)典忘祖的人。[7]紅色家風(fēng)從根本上講是共產(chǎn)黨人在吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，最終形成了“溫、良、禮、讓”的為人之道，“崇德、節(jié)儉、勤勉、誠樸、廉潔”的崇高品質(zhì)，“修身、齊家、治國、平天下”的家國情懷。高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的紅色家風(fēng)教育益處良多。一方面，有利于推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育。紅色家風(fēng)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展，在繼承中華優(yōu)秀文化的同時(shí)賦予了其新時(shí)代的內(nèi)涵。十九大報(bào)告中表明，中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)應(yīng)汲取黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中創(chuàng)造的優(yōu)秀革命文化和社會(huì)主義文化。紅色家風(fēng)是中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要來源，它深深植根于中華傳統(tǒng)文化同時(shí)又指引著中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的前進(jìn)方向。因此，實(shí)施紅色家風(fēng)教育在很大程度上就是進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。另一方面，有助于加強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。文化自信表現(xiàn)為一個(gè)民族更基礎(chǔ)的、廣泛的、深厚的自信，紅色家風(fēng)文化是中國共產(chǎn)黨人在艱苦條件中所逐漸形成的家庭文化，紅色基因代代相傳沒有斷層是我們堅(jiān)定文化自信的重要依據(jù)，也體現(xiàn)出紅色家風(fēng)文化具有獨(dú)特的魅力和強(qiáng)大的生命力。我們積極的去弘揚(yáng)、傳承、創(chuàng)造紅色家風(fēng)文化，不僅是對(duì)本民族優(yōu)秀文化的肯定，也是增強(qiáng)文化自信的表現(xiàn)。

（二）紅色家風(fēng)教育有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

大學(xué)生具備良好的綜合素質(zhì)不僅是個(gè)人全面發(fā)展的需要，還是新時(shí)期全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的需要。胡耀邦同志從青少年時(shí)期起就立志高遠(yuǎn)，要做新制度的建設(shè)者[8]，為我國的革命、建設(shè)、改革事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。陳云同志在70年的革命生涯中不忘初心，牢記使命，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗了一生?！扒嗌教幪幝裰夜?，一腔熱血灑高原”，孔繁森一生為了西藏的發(fā)展嘔心瀝血、傾盡所有，和志虹以一根羽毛的方式承載著和平心愿向世界展示了中國的和平訴求……這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人都在用其獨(dú)特的方式為我們?cè)忈尷硐胄拍睢奂覑蹏母呱星閼?，紅色家風(fēng)中蘊(yùn)含的思想價(jià)值、獨(dú)特魅力為一代又一代中華兒女所傳承并塑造了一個(gè)又一個(gè)民族脊梁。紅色家風(fēng)為個(gè)人成才提供思想保障，對(duì)提高大學(xué)生思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素質(zhì)具有巨大的推動(dòng)作用，新時(shí)代紅色家風(fēng)教育應(yīng)注重個(gè)人綜合素質(zhì)的發(fā)展和完善，用優(yōu)秀的紅色家風(fēng)文化熏陶、感染和鼓舞當(dāng)代大學(xué)生，幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。

（三）紅色家風(fēng)教育有助于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)

大學(xué)生是祖國未來，傳承好、弘揚(yáng)好紅色家風(fēng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供了重要保證。一方面，好家風(fēng)促進(jìn)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。紅色家風(fēng)中所體現(xiàn)的革命情誼是現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣建設(shè)的重要參考。在革命年代，缺衣少食、生死難測(cè)，革命者相扶相助擰成一股繩為國家事業(yè)攜手共進(jìn)。新時(shí)代是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻，我們更應(yīng)該向革命前輩學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助以建立融洽的家庭關(guān)系、鄰里關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。另一方面，好家風(fēng)有助于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。紅色家風(fēng)是共產(chǎn)黨人以傳統(tǒng)文化為根基、以實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的紅色文化，它具有強(qiáng)大的自信力。大學(xué)生是祖國的希望和民族的未來，如若從小沒有受到良好的家風(fēng)文化影響和熏陶，不僅難以為民族復(fù)興效力，而且還容易被社會(huì)上的各種誘惑俘獲，成為社會(huì)的隱患。紅色家風(fēng)正是大學(xué)生要學(xué)習(xí)的，深入挖掘紅色基因并且與時(shí)代精神相結(jié)合就會(huì)形成強(qiáng)大的文化生命力、吸引力、感召力，這是標(biāo)桿、是榜樣、是力量，更是促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)發(fā)展的潛在動(dòng)力。

三、高校實(shí)施紅色家風(fēng)教育的路徑

（一）有效整合紅色家風(fēng)資源，創(chuàng)新紅色家風(fēng)實(shí)現(xiàn)路徑

紅色家風(fēng)內(nèi)涵豐富、形式多樣，有效整合紅色家風(fēng)資源是高校實(shí)現(xiàn)紅色家風(fēng)教育的重要前提。家風(fēng)主要是精神層面的存在物，其呈現(xiàn)的實(shí)物形式總是借助于一定的載體，這些載體是我們整合家風(fēng)資源的重要切入點(diǎn)。一方面，學(xué)校應(yīng)廣泛搜集現(xiàn)存的家風(fēng)材料使之模塊化和系統(tǒng)化，尤其要重點(diǎn)關(guān)注第一手資料的搜集，如革命前輩的家書、治家名言、影像資料、書籍語錄、革命傳奇故事等材料，用最真實(shí)、充分的證據(jù)來詮釋和證明紅色家風(fēng)。因此，高校要秉持三維度搜集整合紅色家風(fēng)資源。第一是時(shí)間維度，要貫穿于從共產(chǎn)黨成立之初到進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的全過程。第二是范圍維度，不僅要關(guān)注革命家、政治家、英雄人物的家風(fēng)，還要體現(xiàn)在三百六十行中各行各業(yè)的優(yōu)秀模范者的家風(fēng)中。第三是內(nèi)容維度，內(nèi)容的選定不僅要體現(xiàn)在有益于國家社會(huì)發(fā)展的宏觀層面，還要體現(xiàn)在對(duì)家庭個(gè)人發(fā)展有利的微觀層面。另一方面，對(duì)紅色家風(fēng)資源有效整合后，學(xué)校要深入挖掘其背后潛藏的深層思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)以上升到理論高度，從而創(chuàng)新紅色家風(fēng)教育的實(shí)現(xiàn)路徑，但就目前來看這方面做得還不夠到位，紅色家風(fēng)資源缺乏理論化、體系化和系統(tǒng)化。

（二）融入思想政治理論課程，拓寬紅色家風(fēng)教育載體

十九大報(bào)告指出，青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。高校是當(dāng)代青年匯聚的主要場所，思想政治理論課是對(duì)當(dāng)代青年進(jìn)行理想信念教育、愛國主義教育和馬克思主義理論教育的主陣地、主渠道，紅色家風(fēng)中蘊(yùn)含著忠黨愛國、嚴(yán)己修身、公而忘私、從嚴(yán)治家等豐富內(nèi)涵與高校思想政治理論課程的內(nèi)容具有目標(biāo)一致性。[10]隨著當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，家庭文明的作用和功能不斷增強(qiáng)，新時(shí)代高校思想政治理論課有責(zé)任和義務(wù)加強(qiáng)紅色家風(fēng)教育，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，宣傳和講解關(guān)于紅色家風(fēng)的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、發(fā)展歷史，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的家風(fēng)觀念，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。高校應(yīng)重視紅色家風(fēng)教育，以習(xí)近平總書記關(guān)于推動(dòng)形成社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚的新理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地作用，將紅色家風(fēng)教育內(nèi)容融入思想政治理論課各門課程之中，并不斷拓寬對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色教育的載體，實(shí)現(xiàn)“愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚”。[11]

（三）重視新媒體的傳導(dǎo)作用，搭建紅色家風(fēng)傳播平臺(tái)

隨著第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的到來，微信、微博、QQ 等社交軟件廣泛地被注冊(cè)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)交流和傳播信息的主要平臺(tái)，然而部分媒體為了追求利益而背棄職業(yè)道德向公眾輸送錯(cuò)誤的輿論價(jià)值導(dǎo)向，大學(xué)生作為新媒體的重要受眾，他們的思想自然也會(huì)受到錯(cuò)誤輿論的影響。對(duì)此，高校應(yīng)該積極抓住網(wǎng)絡(luò)輿論的主導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)鞏固輿論陣地，將紅色家風(fēng)教育融入高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，向?qū)W生傳輸正確的價(jià)值導(dǎo)向。一是充分利用學(xué)校網(wǎng)站和二級(jí)單位網(wǎng)站，將紅色家風(fēng)文化編入學(xué)校官網(wǎng)吸引學(xué)生點(diǎn)擊，發(fā)揮平臺(tái)的宣傳和教育作用。二是利用學(xué)校官方的微信公眾號(hào)和微博發(fā)布紅色家風(fēng)的有關(guān)事項(xiàng)，讓廣大師生在潛移默化中感知和領(lǐng)悟紅色家風(fēng)的深刻內(nèi)涵。三是在學(xué)校公選課中開設(shè)紅色家風(fēng)為主題的網(wǎng)絡(luò)課程供學(xué)生選修，從而引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)接受紅色家風(fēng)教育，增加大學(xué)生學(xué)習(xí)家風(fēng)的趣味，達(dá)到利用新媒體教育學(xué)生、引導(dǎo)正確輿論導(dǎo)向的目的。實(shí)施紅色家風(fēng)教育準(zhǔn)入新媒體，不僅是搶占輿論陣地的重要方式，也是推動(dòng)高校思想政治工作方法新發(fā)展的創(chuàng)新之舉，新時(shí)代高校應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體這一傳播平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的紅色家風(fēng)教育。

（四）發(fā)揮校園文化陶冶作用，豐富紅色家風(fēng)教育活動(dòng)

高校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要載體，將紅色家風(fēng)融入高校校園文化對(duì)于發(fā)揮文化育人的功能、增強(qiáng)高校紅色家風(fēng)教育的實(shí)效性、促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，具有十分重要的意義。第一，在物質(zhì)文化方面，應(yīng)注重紅色家風(fēng)文化標(biāo)志性符號(hào)的設(shè)立，充分利用校園內(nèi)各種文化載體持久地、全面地、深入地進(jìn)行紅色家風(fēng)的宣傳工作，校園媒體如校報(bào)、廣播、官微等要利用各渠道開辦專欄或?qū)ｎ}報(bào)道大力宣傳先進(jìn)人物紅色家風(fēng)事例，增強(qiáng)紅色家風(fēng)的影響力。第二，在制度文化方面，應(yīng)在制度規(guī)范的基礎(chǔ)上注重紅色家風(fēng)建設(shè)的人文關(guān)懷，高校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)言傳身教弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，為學(xué)生樹立榜樣，用自己的一言一行影響學(xué)生深入了解紅色家風(fēng)并付諸于行動(dòng)。第三，在精神文化方面，紅色家風(fēng)中蘊(yùn)含的共產(chǎn)黨人智慧結(jié)晶和不屈不撓的精神對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐有很大啟發(fā)，高校應(yīng)完善評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，高度贊揚(yáng)先進(jìn)個(gè)人，促使大學(xué)生養(yǎng)成紅色家風(fēng)自我教育的習(xí)慣。新時(shí)代高校注重建設(shè)校園文化和豐富教育活動(dòng)有助于提高紅色家風(fēng)教育工作的思想性和藝術(shù)性，增強(qiáng)文化育人的實(shí)效性。

結(jié)語

好家風(fēng)造就好民風(fēng)，好民風(fēng)成就好國風(fēng)，家風(fēng)對(duì)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成具有重要的作用。大學(xué)生是實(shí)行中華民族偉大復(fù)興的生力軍，他們的思想意識(shí)決定未來社會(huì)的發(fā)展，紅色家風(fēng)對(duì)大學(xué)生具有重要的熏陶作用。因此，傳承好紅色家風(fēng)，不僅需要高校的努力，積極整合紅色家風(fēng)資源、綜合運(yùn)用思政課堂、新媒體和校園文化等載體并輻射到學(xué)生家庭。還需要政府的大力支持和社會(huì)各界的普遍認(rèn)同，只有這樣才能上下聯(lián)動(dòng)形成合力，傳承好、弘揚(yáng)好、領(lǐng)悟好老一輩革命家的紅色精神實(shí)質(zhì)，形成紅色家風(fēng)踐行的宏觀環(huán)境，讓新時(shí)代的大學(xué)生形成共識(shí)、凝聚力量，早日把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。