論治理幼兒教育小學(xué)化的合理路徑

姜超

摘 要：幼兒教育一直是家長非常關(guān)心的問題，特別是現(xiàn)在由于國家二孩政策的開放，幼兒越來越多，但是也在該教育方面出現(xiàn)了不少的問題，幼兒教育趨于小學(xué)化，幼兒園不像是幼兒園更像是小學(xué)，幼兒在幼稚園時期過早的接觸小學(xué)教育，對他們來說有比較大的壓力，這種現(xiàn)象不利于幼兒的身心發(fā)展。本文的主要內(nèi)容也是在于談?wù)撚變航逃W(xué)化的現(xiàn)象，并根據(jù)其出現(xiàn)的原因提出合理的解決路徑。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;小學(xué)化;合理路徑

引言：

每一個階段都有每一個階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幼兒時就應(yīng)當(dāng)在輕松的環(huán)境下接受教育，該階段的教育更注重心理上，對于知識上的學(xué)習(xí)，只需要學(xué)習(xí)最基本的即可，但是目前在幼兒教育上存在小學(xué)化的現(xiàn)象，對幼兒的教育發(fā)展來說極其不利，出現(xiàn)該種狀況的原因大致上分為兩個方面，家長原因和教育機(jī)構(gòu)原因。治理幼兒教育小學(xué)化是目前非常急迫的問題，必須要轉(zhuǎn)變家長望子成龍、望女成鳳的急切心愿，治理幼兒園發(fā)展的規(guī)范化。

一、出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因

（一）家長的期盼

家長的期盼是導(dǎo)致幼兒教育小學(xué)化的原因之一每一個家長都希望自己的孩子能夠成才，一些家長望子成龍心切，在幼兒時期便給幼兒上多個興趣班，讓幼兒的身心不堪重負(fù)，給幼兒的發(fā)展帶來了非常大的問題。對于幼兒來說，幼兒園是快樂地玩耍的地方，是他們交朋友的地方，是夢想啟航的地方，雖然說有些興趣愛好還有學(xué)習(xí)都要從孩子抓起，堅(jiān)決不能讓幼兒輸在起跑線上，這就導(dǎo)致了很多家長的好勝心理泛濫，對幼兒的要求越來越嚴(yán)格，在幼兒園的教學(xué)方面提出了更高的要求，因此導(dǎo)致幼兒的教育更趨向于小學(xué)化。幼兒教育趨于小學(xué)化也給幼兒帶來了更多的壓力，在幼兒園的課余時間減少，嚴(yán)格限制了幼兒解放天性，不利于幼兒健康成長。

（二）幼小學(xué)過渡原因

幼小學(xué)過渡也是幼兒教育小學(xué)化的原因之一，幼兒需要從幼兒園升入小學(xué)，為了讓幼兒能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)教育，所以在幼兒園時期，便使用小學(xué)教育的管理方法，從而導(dǎo)致了幼兒教育小學(xué)化的轉(zhuǎn)變。幼兒在幼稚園接受的教育較為簡單，對于知識的需求相較于中小學(xué)來說并沒有那么迫切，這也導(dǎo)致了其與小學(xué)的教育有所不同，通過幼兒園的小學(xué)化教育，讓幼兒提前適應(yīng)小學(xué)教育，雖然這種辦法在一定程度上有些許的可取性，但是，這對于幼兒的危害更多，對于幼兒來說是弊大于利。幼小學(xué)過渡原因?qū)е铝?，幼兒壓力較大，提前感受到了學(xué)習(xí)的壓力，沒有給他們一個循序漸進(jìn)的過程，不利于幼兒的發(fā)展。

二、相關(guān)合理化路徑

（一）扭轉(zhuǎn)家長的心態(tài)

扭轉(zhuǎn)家長的心態(tài)，對于改善幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象具有非常重要的意義，扭轉(zhuǎn)家長迫切的望子成龍心態(tài)，讓家長以平和的心態(tài)去看待幼兒的成長。幼兒園的建設(shè)除了其自己的要求之外，還有兼顧家長社會的需求，家長對孩子的要求高，對學(xué)校的要求也更多，幼兒園會顧及家長的需要而改變幼兒園的教育方式，社會上的家長希望幼兒能夠在幼兒園學(xué)習(xí)更多的知識而不是學(xué)會更多的游戲、歌曲、簡筆畫等等，通過轉(zhuǎn)變家長的心態(tài)，讓其正確看待幼兒的成長，有助于幫助幼兒健康成長，也有助于幼兒以后的學(xué)習(xí)。

（二）提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)

通過提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)，有助于幫助幼兒教育改善小學(xué)化的狀態(tài)，教師的專業(yè)素養(yǎng)，能夠在一定程度上影響幼兒園的建設(shè)和幼兒的教育，幼師能夠清晰的知道該階段的幼兒需要接受什么樣的教育，對于知識的需求應(yīng)該是怎樣的，他們能夠接受的知識教育的程度。幼兒園的主體是幼兒和幼師，幼師的專業(yè)素養(yǎng)帶動幼兒園的發(fā)展，提高其專業(yè)素質(zhì)，讓其正確了解幼兒教育，在教學(xué)中既能兼顧知識教育又能幫助幼兒健康成長，不會扼殺幼兒活潑的天性，從而改善小學(xué)化的傾向。

（三）更新幼兒教育理念

更新幼兒教育理念是改變幼兒園小學(xué)化狀態(tài)的合理路徑之一，幼兒教育理念既影響到幼兒園的教學(xué)，又影響到教師、家長的思想，及時更新教育理念，正確看待幼兒成長的路徑，推動幼兒教育的發(fā)展。幼兒教育是國家非常重視的一個方面，有關(guān)于幼兒教育方面的理念隨著時代的變化也有所改善，幼兒在幼兒園階段就應(yīng)該解放天性，培養(yǎng)其活潑好動、積極向上的性格，幫助幼兒樹立正確的思想觀念，幼兒的成長應(yīng)該是一個循序漸進(jìn)的過程，幼兒的教育也應(yīng)該是逐步提升的過程，一步一步的發(fā)展才符合幼兒發(fā)展的趨勢。

（四）完善相關(guān)法律法規(guī)

完善相關(guān)的法律法規(guī)，改善幼兒園小學(xué)化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，推動幼兒園的健康發(fā)展。該現(xiàn)象的出現(xiàn)在一定程度上是因?yàn)閲以谠摲矫娴姆煞ㄒ?guī)不夠完善，進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī)，有助于推動教育的發(fā)展。完善該方面的法律，對幼兒園的教育進(jìn)行嚴(yán)格的要求，從知識和心理教育兩個方面完善，規(guī)定幼兒學(xué)習(xí)知識的最高程度等等。

三、結(jié)束語

幼兒教育是國家重點(diǎn)發(fā)展的方面，幼兒是國家的希望，是民族的未來，推動幼兒教育的發(fā)展有助于促進(jìn)國家教育的進(jìn)步，當(dāng)今幼兒教育的小學(xué)化，嚴(yán)重阻礙了幼兒解放天性，培養(yǎng)其活潑好動的性格，通過轉(zhuǎn)變教育理念等方法，改善當(dāng)下狀況。完善國家該方面的法律法規(guī)，提高幼兒教育質(zhì)量，治理幼兒教育小學(xué)化，減緩幼兒壓力，助力幼兒健康成長，是國家教育發(fā)展的重點(diǎn)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]胡俊.幼小銜接工作中的實(shí)踐與思考[J]. ?當(dāng)代學(xué)前教育. 2018（04）

[2]張淳藝.幼小銜接降溫須破“起跑線”焦慮[J]. ?寧波通訊. 2018（23）

（作者單位：吉林省長春市汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)錦程幼兒園，吉林 長春 130011）