中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

楊思玉

摘 要：中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和發(fā)展，是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育必不可少的內(nèi)容。前人給我們留下的眾多優(yōu)秀文化，是大學(xué)生作為社會(huì)主義接班人的精神財(cái)富。這些優(yōu)秀文化在當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的潮流下，提出了新的需求，探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的新路徑，是時(shí)代提出的必然要求。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；大學(xué)思想政治教育；路徑

前言

中華民族在五千年的悠久歷史長(zhǎng)流中，許多優(yōu)秀文化在文明演化中得到了沉淀，這就是我們平常說(shuō)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。它闡述了中華民族的優(yōu)秀民族精神、精神文化風(fēng)貌，是對(duì)在五千年傳承基礎(chǔ)上，對(duì)民族文化起著積極推動(dòng)作用的思想文化精髓的總稱。高校思想政治教育，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要的一環(huán)，將其融入高校教育中，可以培養(yǎng)提高當(dāng)代大學(xué)生的思想文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神、凝聚華夏力量，增強(qiáng)文化自信，提高文化認(rèn)同感。

一、大學(xué)思想政治教育內(nèi)容包含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容中，本身就包含了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。將這些內(nèi)容進(jìn)行充分挖掘，加以利用，使之能夠有效地引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行思考與探索，提高大學(xué)生的思想文化素質(zhì)。下面就大學(xué)思想政治教育中蘊(yùn)含的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取、社會(huì)風(fēng)尚、重要源泉幾個(gè)方面優(yōu)秀文化內(nèi)容進(jìn)行論述。

（一）“天下興亡，匹夫有責(zé)”等責(zé)任擔(dān)當(dāng)

“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“岳飛-精忠報(bào)國(guó)”一直提醒著每一代社會(huì)主義接班人。愛國(guó)主義，作為中華民族精神的核心內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，其實(shí)重要的作用。在責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，比如“國(guó)而忘家，公而忘私”——一切利益的出發(fā)點(diǎn)，要優(yōu)先考慮國(guó)家利益，在集體利益與個(gè)人利益起沖突時(shí)，優(yōu)先考慮集體利益；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”——無(wú)數(shù)仁人志士，承擔(dān)起國(guó)家、民族的責(zé)任，用這種使命感闡述了愛國(guó)憂民情懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”——這種高風(fēng)亮節(jié)，不僅是個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)，更是對(duì)優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)；等等。

（二）自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這種剛健有為、積極進(jìn)取的民族精神，是中華民族頑強(qiáng)意志的體現(xiàn)。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不可缺失的部分，是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育必不可少的內(nèi)容。

（三）“以人為本，以志為先”等社會(huì)風(fēng)尚

當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容中，也包含了“以人為本，以志為先”、“修身、齊家、治國(guó)、平天下”等社會(huì)風(fēng)尚。這些社會(huì)風(fēng)尚作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要部分，體現(xiàn)了中華民族的精神風(fēng)貌及中國(guó)傳統(tǒng)文化的人文情懷。從自身修為出發(fā)，胸懷天下，誠(chéng)實(shí)守信，與人為善，做一個(gè)有原則、有底線、坦蕩正義的人，從古至今，一直是對(duì)中華民族的要求。

（四）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉

大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的源泉。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，包含了人們?cè)诿鎸?duì)國(guó)家、面對(duì)社會(huì)、面對(duì)集體以及面對(duì)個(gè)人時(shí)，不同的價(jià)值追求和標(biāo)準(zhǔn)，是華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)今社會(huì)需求的有機(jī)融合。

“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”、“積極進(jìn)取”、“社會(huì)風(fēng)尚”、“重要源泉”等等方面的內(nèi)容，是中華民族延續(xù)長(zhǎng)存的精神力量。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合的路徑

（一）選修與必修結(jié)合，融入高校課堂

幾千年的文化傳承給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過(guò)“必修課+選修課”的組合方式，有機(jī)地融入高校課堂。必修課因?yàn)槭敲恳粋€(gè)大學(xué)生都必須修的課程，內(nèi)容上要選取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最核心的部分，比如愛國(guó)主義、積極進(jìn)取、社會(huì)風(fēng)尚等方面。選修課的內(nèi)容可以是一些經(jīng)典詩(shī)詞和文學(xué)作品鑒賞、傳統(tǒng)禮儀、茶文化、四大發(fā)明等，通過(guò)專家講座、小組研討、經(jīng)典分享等形式，讓學(xué)生在這種氛圍下，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

（二）以特色項(xiàng)目為出發(fā)點(diǎn)，豐富高校課堂及課外實(shí)踐

傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件等等，均可以作為拋磚引玉的項(xiàng)目。比如：（1）我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日包括春節(jié)、清明節(jié)、端午就、中秋節(jié)等等，這些節(jié)日的來(lái)源、歷史背景、文化意義，得以傳承的原因、新舊習(xí)俗有什么變化和發(fā)展；（2）“五四運(yùn)動(dòng)”、“新中國(guó)成立”這些歷史里程碑事件，是怎么爆發(fā)的，解決了怎樣的社會(huì)矛盾，體現(xiàn)了怎樣的民族精神等等，都可以作為教學(xué)頭腦風(fēng)暴的出發(fā)點(diǎn)，讓大學(xué)生在充分了解歷史的基礎(chǔ)上，具備歷史責(zé)任感和使命感，傳承中華精神。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用假期，參觀像名人故居、愛國(guó)教育基地、歷史遺跡、博物館這些紅色旅游點(diǎn)，“穿越”到當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，去感受歷史、體驗(yàn)歷史，充分激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)情懷。另外，也可以通過(guò)探訪空巢老人、關(guān)愛留守兒童、捐贈(zèng)等社會(huì)實(shí)踐，接受優(yōu)秀文化的洗禮，體驗(yàn)互幫互助的美德。

（三）營(yíng)造充滿中華民族優(yōu)秀文化的校園氛圍

在高校校園建設(shè)中，可以通過(guò)營(yíng)造充滿中華民族優(yōu)秀文化的校園氛圍，使學(xué)生浸泡在這個(gè)文化氛圍中，耳濡目染，吸收文化精髓?？梢酝ㄟ^(guò)以下方法：（1）校歌、校訓(xùn)，是一個(gè)學(xué)校民族文化精神的體現(xiàn)，是學(xué)校教育的濃縮和精髓，將這些內(nèi)容融入其中，內(nèi)化于學(xué)生心中；（2）樓道等公共場(chǎng)合可以掛歷史人物畫像、貼名人名句；（3）社團(tuán)活動(dòng)方面，可以采用知識(shí)競(jìng)賽、書法比拼、詩(shī)詞吟誦等形式；（4）定期組織愛國(guó)主義題材觀影活動(dòng)。通過(guò)以上的方式，讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中，普及和滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的熏陶，吸收正能量。

（四）利用新媒體，把握主動(dòng)權(quán)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑，提出了新要求。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面的時(shí)代背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”為融入路徑提供了新的平臺(tái)。高校應(yīng)該趁“互聯(lián)網(wǎng)+”之勢(shì)，利用微博、微信、QQ等新媒體，在這些平臺(tái)中，以多樣化的形式（動(dòng)態(tài)圖片、音頻、視頻等）整合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓學(xué)生在新鮮、快樂(lè)的體驗(yàn)中，潛移默化地沉積和傳遞中華優(yōu)秀民族文化。

三、小結(jié)

大學(xué)思想政治教育內(nèi)容包含許多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，時(shí)代發(fā)展對(duì)這兩者的有機(jī)結(jié)合帶來(lái)了新的契機(jī)和挑戰(zhàn)。文化的傳承與發(fā)展不是一成不變的，只有找準(zhǔn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的契合點(diǎn)，符合時(shí)代要求和標(biāo)準(zhǔn)，才能有效地促進(jìn)社會(huì)主義接班人更好地理解、接納、吸收和傳承，擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的使命。

參考文獻(xiàn)：

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