淺談“正能量”如何滲在透小學(xué)語文教學(xué)中

趙明輝

“正能量”是學(xué)校德育工作的重中之重，黨的十九大召開以后，我們學(xué)校培養(yǎng)的新人，首先應(yīng)該是有民族氣節(jié)，遵紀(jì)守法，熱愛自己祖國的愛國主義者。近幾年來，一些中學(xué)生、大學(xué)生崇洋媚外，違法亂紀(jì)屢見不鮮，這正說明小學(xué)階段的德育教育基礎(chǔ)薄弱。因此，從小學(xué)開始加強(qiáng)這方面的教育，打好政治思想基礎(chǔ)是新世紀(jì)的需要，也是新世紀(jì)賦予我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。

現(xiàn)根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)，我對學(xué)生進(jìn)行德育教育，談幾點(diǎn)粗淺的見解。

一、明確語文學(xué)科內(nèi)容的廣泛性。

語文教材中，德育教育的內(nèi)容是多方面的：有反映祖國人民遭受帝國主義侵略而勇敢反抗和斗爭的；有堅(jiān)守民族氣節(jié)的；有寧肯忍辱負(fù)重，摒棄個(gè)人恩怨，顧全大局的；有反映祖國山河壯麗、物產(chǎn)豐富、幅員遼闊的；有反映新世紀(jì)祖國嶄新的社會(huì)新風(fēng)尚的；有反映我國改革開放以來社會(huì)主義建設(shè)輝煌成就的；還有……那一篇篇教材，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)德育教育整體。在教學(xué)中，教師要根據(jù)不同的教材從不同的角度，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生通過祖國的山、水、物等一個(gè)個(gè)事例，逐步加深對我們偉大祖國和人民的了解，深化對祖國人民的認(rèn)識，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，激發(fā)他們的愛國熱情，培養(yǎng)他們建設(shè)祖國的斗志。

二、語文學(xué)科的特殊性。

語文學(xué)科的重要特點(diǎn)是語言文字訓(xùn)練和思想政治的辯證統(tǒng)一。對學(xué)生進(jìn)行德育教育，要潛移默化，要在滲透上下功夫，要在語言文字訓(xùn)練過程中使學(xué)生的政治思想受到洗禮。

有些課文，可以通過講解中心句、難句，去啟發(fā)學(xué)生思考、分析、對比，在領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的過程中接受教育。如《我的戰(zhàn)友邱少云》一文中“我不忍心看，但又忍不住不看”一句，通過第三人的心理活動(dòng)描寫，寫出了邱少云為了祖國的解放，為了完成黨和人民交給他們的任務(wù)，寧可被大火活活燒死。表現(xiàn)了邱少云遵守紀(jì)律，熱愛祖國的高尚品質(zhì)。在幫助學(xué)生理解邱少云行動(dòng)思想的過程中，英雄人物對祖國愛的火種也會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈中愛國的火花。學(xué)生在理解語言文字的過程中，就會(huì)受到作者愛國激情的感染，從中接受教育。

三、德育教育要注意系統(tǒng)性、階段性。

對學(xué)生進(jìn)行德育教育要因年齡段，因人而異。對不同年齡段的學(xué)生，提出不同要求，講究教育的系統(tǒng)性，突出教育的階段性，認(rèn)真做到：

1、縱向有階段、有序列。根據(jù)小學(xué)生知識差距，心理差異，年齡跨度，一般分低、中、高三個(gè)階段。

低年級通過入學(xué)教育中升國旗和看圖學(xué)詞學(xué)句中的內(nèi)容，讓學(xué)生明白：國旗代表我們國家，升旗時(shí)行注目禮，是對國旗的尊重，對祖國的熱愛。通過《美麗的祖國》、《日月潭》、《王二小》等課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：我們祖國很大很美，臺灣是我們祖國的一部分，她將回到祖國的懷抱；許多革命先烈為了我們今天的幸福生活獻(xiàn)出了寶貴的生命，我們應(yīng)該以先烈為榜樣，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，常做有利于祖國和人民的事。

中年級，要多從側(cè)面更大的范圍，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育工作，激發(fā)他們的愛國熱情。如通過《美麗的小興安嶺》、《林海》等教學(xué)，使學(xué)生了解祖國的美麗，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心。通過《北京亮起來了》、《金色的細(xì)雨》等課文教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國改革開放以來建設(shè)的輝煌成就和四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的美好未來，以增強(qiáng)學(xué)生生長在偉大國度的光榮感和建設(shè)祖國的責(zé)任感。

高年級，除了教材中的一些課文外，還要通過課外閱讀、習(xí)作、時(shí)事政治等加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。這樣做，就體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

2、橫向有聯(lián)系、有重點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。僅憑借語文教材是不夠的，還必須聯(lián)系思想品德、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等教材進(jìn)行德育教育。其中思想品德課是重要的德育教育教材，讓學(xué)生認(rèn)識到要想做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀接班人，必須有高尚的思想品德，優(yōu)良的道德情操。

四、德育教育要講求針對性和實(shí)效性。

對小學(xué)生進(jìn)行德育教育，不能空洞說教，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，講求教育的針對性，提高教育的實(shí)效性，要注意以下幾點(diǎn)：

1、把學(xué)習(xí)文化知識和德育教育聯(lián)系起來。小學(xué)生年齡小，往往易染上一些壞習(xí)慣，我們必須要求他們從身邊的一些小事做起：如自覺撿起操場上的廢紙屑；自覺扶起教室一角的掃帚；自覺關(guān)上沒關(guān)的水管；發(fā)現(xiàn)壞人壞事要靈活地開動(dòng)腦筋，合理、及時(shí)地報(bào)告給大人；拾到東西要交公；知錯(cuò)就改；認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)……讓孩子們懂得“千里之行，始于足下”的道理。

2、課內(nèi)外結(jié)合起來。對學(xué)生進(jìn)行德育教育，單靠課堂上是不夠的，還必須開展好課外活動(dòng)，讓學(xué)生從富有思想性、知識性、趣味性的活動(dòng)中進(jìn)一步接受教育。

結(jié)合世界反恐怖活動(dòng)，開展以“學(xué)和平衛(wèi)士、做新世紀(jì)的優(yōu)秀接班人”的少先隊(duì)活動(dòng)。幫助學(xué)生了解恐怖活動(dòng)的事實(shí)真相，加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的責(zé)任感，使他們成為新世紀(jì)品學(xué)兼優(yōu)的可靠接班人。

結(jié)合社會(huì)的“掃黃打非”，聯(lián)系當(dāng)?shù)厥ё闵倌晔吕?，組織“黃色書刊害人深”、“我身邊的活雷鋒”、“學(xué)英雄”等班隊(duì)活動(dòng)；開展唱好歌、讀好書、看愛國影視片方面的教育。不斷為他們提供喜聞樂見、易于接受的精神食糧，幫助他們開展健康有益的讀書活動(dòng)，幫助他們提高識別事物的能力。自覺抵制“精神垃圾”、“非法傳銷”的蠱惑，防止“和平演變”。

3、學(xué)用結(jié)合。對學(xué)生進(jìn)行德育教育與其行為習(xí)慣同步進(jìn)行，從小事做起，從我做起。

語文是滲透德育教育的重要學(xué)科，在對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生從小受到愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、遵紀(jì)守法，做新世紀(jì)有用人才的教育。積極倡導(dǎo)每個(gè)孩子自信、誠信、活潑、開朗、陽光，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，做一名具有諸多正能量的學(xué)生。