論體育游戲在高職院?；@球教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用

侯景明，王長(zhǎng)宏

(營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育部，遼寧營(yíng)口 115000)

1. 前言

隨著我國(guó)教學(xué)體制改革的不斷推進(jìn)，體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)高職院校體育教學(xué)的水平也得到了進(jìn)一步的提升。體育游戲具有較強(qiáng)的趣味性，既能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育參與積極性與主動(dòng)性，又能夠起到良好的強(qiáng)身健體效果，在體育課堂教學(xué)中發(fā)揮著較好的功能和效果，逐漸受到了體育教學(xué)工作者的廣泛認(rèn)可與運(yùn)用，在高職院校體育教學(xué)中得到了普遍的應(yīng)用。新課程改革明確提出在體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)有效的將游戲引入課堂教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和作用。體育游戲融合了游戲、競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)等因素于一體，能夠有效增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的趣味性、生動(dòng)性以及多樣性，通過寓教于樂的教學(xué)形式來有效的激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)積極性和熱情。高職院校體育教學(xué)中將籃球教學(xué)列為重要的教學(xué)項(xiàng)目，深受廣大學(xué)生的歡迎。然而在籃球教學(xué)中仍存在較多的不足與缺陷，教師沿用傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，缺乏對(duì)教學(xué)手段的創(chuàng)新與改變，導(dǎo)致籃球教學(xué)的效果不理想。體育游戲作為一種高效的教學(xué)方式能夠較好的彌補(bǔ)籃球教學(xué)中存在的問題?；诖耍恼绿接戵w育游戲在籃球教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用策略，充分利用體育游戲來提升籃球教學(xué)有效性。

2. 體育游戲?qū)Ω呗氃盒；@球教學(xué)的作用

2.1 有助于激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣

體育游戲的顯著特點(diǎn)便是具有較強(qiáng)的趣味性，能夠有效的寓教于樂。因此，將體育游戲融入籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，需要教師對(duì)教學(xué)過程與游戲類型進(jìn)行合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，要能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式，避免機(jī)械式的訓(xùn)練以及繁瑣枯燥的教學(xué)，致力于激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)主動(dòng)性與積極性，通過趣味、生動(dòng)的體育游戲類型來調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣和愛好，從而更好的投入到籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，不但能夠有效的而緩解學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，還能夠較好的鍛煉身體素質(zhì)，掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技巧和能力，實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)目標(biāo)，有效促進(jìn)籃球教學(xué)有效性的提升。

2.2 有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的籃球運(yùn)動(dòng)能力

以往的體育課堂上，教師在展開籃球課堂教學(xué)時(shí)，通常會(huì)注重對(duì)學(xué)生技巧和方法的培養(yǎng)，通過理論知識(shí)與動(dòng)作技巧的講解和演示來完成教學(xué)任務(wù)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生的主體地位難以得到體現(xiàn)，不能夠充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理需要，最終導(dǎo)致體育課堂缺乏生機(jī)與活力，籃球教學(xué)效果大打折扣。而在籃球教學(xué)中有效的運(yùn)用體育游戲教學(xué)則能夠較好的彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端。通過教師精心合理的體育游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施，巧妙的融入到籃球教學(xué)活動(dòng)中，能夠較好的發(fā)揮游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與功效，讓學(xué)生更加積極的展開籃球訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，進(jìn)而營(yíng)造和諧良好的籃球運(yùn)動(dòng)課堂氛圍，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，用輕松愉悅的興趣投入到籃球運(yùn)動(dòng)中，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的籃球能力和技巧，實(shí)現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果。

2.3 有助于提升學(xué)生的合作意識(shí)與創(chuàng)造能力

體育游戲種類繁多，類型廣泛，內(nèi)容豐富且易于創(chuàng)新，能夠較好的滿足體育教學(xué)的需求。體育游戲融入籃球教學(xué)中需要教師投入較多的心思與精力，要能夠在充分鉆研籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和課堂規(guī)劃，充分考慮學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平和能力，來對(duì)體育游戲進(jìn)行合理的設(shè)置與安排。教師要能夠綜合運(yùn)用多種類型的體育游戲，避免游戲類型和方式的單一枯燥，體育游戲太過單一容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩和抵觸的心理，不利于發(fā)揮其作用和效果。所以，將體育游戲運(yùn)用到籃球教學(xué)過程中，教師需要對(duì)游戲進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)與安排，還可讓學(xué)生也參與到游戲規(guī)則和方式的編創(chuàng)中，讓學(xué)生共同商討和規(guī)劃，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)散思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力。在游戲創(chuàng)作與實(shí)施過程中，學(xué)生之間彼此交流與相互協(xié)作也有助于較好的培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)與合作精神，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。由此可見，借助體育游戲與籃球教學(xué)相結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)較好的教學(xué)效果，起到豐富課堂教學(xué)的作用。

3. 體育游戲在高職院?；@球教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用策略

3.1 體育游戲在籃球教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中的有效運(yùn)用

在籃球運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)者的全身都處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。由于高職院校學(xué)生日常生活中缺乏鍛煉運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，身體長(zhǎng)期是放松狀態(tài)，如果突然展開高強(qiáng)度的籃球運(yùn)動(dòng)可能會(huì)容易出現(xiàn)肌肉拉傷等狀況。因此，在籃球教學(xué)開始階段需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生活動(dòng)筋骨，拉伸肌肉，為籃球運(yùn)動(dòng)的展開做好準(zhǔn)備。這要求教師需要重視準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，可以借助能夠幫助學(xué)生全身拉伸，肌肉訓(xùn)練等籃球游戲來實(shí)現(xiàn)身體預(yù)熱的效果，讓學(xué)生通過簡(jiǎn)單的籃球游戲使身體逐步適應(yīng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，為激烈的籃球訓(xùn)練做好前期準(zhǔn)備和鋪墊。例如，在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，可以讓學(xué)生展開“原地拋球”、“躲避擊球”等體育游戲，幫助學(xué)生有效的進(jìn)行四肢拉伸，起到良好的熱身效果，能夠有效的對(duì)學(xué)生的韌帶、肌肉等起到保護(hù)作用，使得學(xué)生生理與心理都能夠處于運(yùn)動(dòng)的最佳狀態(tài)。與此同時(shí)，通過體育游戲還能夠活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為之后的籃球教學(xué)做好全面的準(zhǔn)備。

3.2 體育游戲在籃球技能教學(xué)中的運(yùn)用

結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)以及體育教學(xué)的特點(diǎn)來看，要求教師在課堂授課中應(yīng)當(dāng)充分還原學(xué)生的主體地位，在籃球教學(xué)中也要能夠引導(dǎo)學(xué)生自覺參與到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，讓學(xué)生以愉快的心情展開體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。在籃球技能技巧的教學(xué)過程中，由于動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)和掌握是較為困難的過程，要求學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)、認(rèn)真的態(tài)度以及靈活的思維，才能夠較好的掌握籃球運(yùn)動(dòng)中復(fù)雜的動(dòng)作和技巧。而通過體育游戲與籃球教學(xué)相結(jié)合，則能夠有效的提高動(dòng)作技巧的教學(xué)效果。體育游戲能夠構(gòu)建和諧生動(dòng)的教學(xué)氛圍，讓枯燥乏味的籃球動(dòng)作技能教學(xué)變得更加有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。通過寓教于樂的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的針對(duì)性訓(xùn)練，幫助學(xué)生在游戲玩耍中掌握良好的球技巧和能力。例如，在教學(xué)籃球的運(yùn)球技巧時(shí)，便可借助“運(yùn)球接力”、“一人運(yùn)兩球”等游戲方式來幫助學(xué)生進(jìn)行技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)；在教學(xué)籃球傳球技巧時(shí)，便可借助“傳球接力”、“打龍尾”等游戲方式來加強(qiáng)學(xué)生傳球技巧的訓(xùn)練；除此之外，還可以借助友誼比賽的方式來進(jìn)行“一對(duì)一”、“二對(duì)二”、“小組對(duì)抗”等籃球競(jìng)賽游戲，來有效的對(duì)學(xué)生的籃球技能和技巧進(jìn)行訓(xùn)練和強(qiáng)化。在籃球技巧和能力教學(xué)過程中，通過充分融入體育游戲能夠提升教學(xué)的趣味性，方法的靈活性以及課堂的豐富性，讓籃球教學(xué)擺脫復(fù)雜和艱難，讓學(xué)生在快樂的氛圍中全身參與到籃球?qū)W習(xí)中，更好的掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技能和技巧。

3.3 體育游戲在籃球身體素質(zhì)訓(xùn)練中的運(yùn)用

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求比較高，不但要有良好的身體協(xié)調(diào)能力，還要具有耐力韌勁和良好的體能。因此，在籃球教學(xué)中要能夠?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)加強(qiáng)訓(xùn)練和問題時(shí)。而傳統(tǒng)的體能訓(xùn)練方式過于單一枯燥，容易讓學(xué)生感到抗拒和排斥，難以實(shí)現(xiàn)較好的訓(xùn)練效果。因此，體育教師要能夠讀身體素質(zhì)訓(xùn)練進(jìn)行合理的優(yōu)化和改善，通過轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新訓(xùn)練方式來提升學(xué)生的身體素質(zhì)。而借助體育游戲的方式則能夠有效提升體能訓(xùn)練的趣味性，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生在愉悅、興奮的狀態(tài)下投入到籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，有效的保障身體素質(zhì)訓(xùn)練的有效性。例如在鍛煉學(xué)生的腿部力量時(shí)可以借助“蛙跳接力”、“立定跳遠(yuǎn)接力”等游戲來進(jìn)行訓(xùn)練；在鍛煉上肢力量時(shí)可以借助“推小車”、“推人出圈”等游戲活動(dòng)來進(jìn)行鍛煉。教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)，選擇合適恰當(dāng)?shù)捏w育游戲類型，合理的融入籃球教學(xué)中，從而實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。

4. 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高職院?；@球教學(xué)中，合理的運(yùn)用體育游戲展開教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)理想的效果。體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合籃球教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容以及任務(wù)目標(biāo)，科學(xué)的選擇趣味性強(qiáng)、訓(xùn)練效果好的體育游戲，輔助籃球教學(xué)的展開，借助體育游戲豐富課堂教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)目標(biāo)。