安徽省高校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究

劉西曉

(安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽合肥 231603)

關(guān)鍵字：高校；體育產(chǎn)業(yè)；創(chuàng)新發(fā)展

高校體育發(fā)展是提高在校大學(xué)生素質(zhì)的重要因素，高校大學(xué)生對體育需求的多元化促使了高校體育產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。高校體育產(chǎn)業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)的主要構(gòu)成版塊，蘊藏著巨大的商機和潛力。高校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展要抓住此契機，根據(jù)當(dāng)前形勢發(fā)展的需要，進一步提高大學(xué)生的體育運動參與感，激發(fā)他們對體育的熱情和激情，力促高校體育事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展。

1. 高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要意義

1.1 潛在的消費潛力

安徽省是教育重地，截止至2016年末包括高職高專在內(nèi)共119所高校，本?？圃谛Ｉ?14.5萬人。從市場角度來看，消費潛力巨大。消費與生產(chǎn)是密不可分的，生產(chǎn)力的大小和規(guī)模取決于消費能力的高低, 這是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。[1]高校學(xué)生和教職工群體具有數(shù)量大，文化和思想素質(zhì)較高的特點, 他們對體育含義的理解較其他群體更為深刻,對體育的需求更為多元化，體育參與熱情更強，這可為我省整個體育產(chǎn)業(yè)的消費帶來活力與生機。高校生具有強烈的運動主動性，在校學(xué)習(xí)的過程中較易產(chǎn)生強身健體、終身鍛煉的思想理念，在意識上愿意在體育運動方面投資并會產(chǎn)生一定的消費行為，其消費潛力緊跟著物質(zhì)生活水平的提高而不斷的提升。

1.2 充足的人才優(yōu)勢

高校人才濟濟，不論是體育理論知識還是體育實踐活動方面，都能夠找到相關(guān)人才。體育、經(jīng)濟等專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的專家、教授和老師，他們在本專業(yè)具有較強的基礎(chǔ)理論知識，在體育項目、市場實踐上也積累了大量經(jīng)驗。這些充足的人才資源是高校得天獨厚的優(yōu)勢。這些老師可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)先進科學(xué)的體育理論知識，通過培訓(xùn)、咨詢等多種方式指導(dǎo)學(xué)生在校開展訓(xùn)練、健身、娛樂表演、體育競賽等活動培養(yǎng)他們的興趣，使學(xué)生成為真正的體育愛好者，擴大大學(xué)生體育愛好者的隊伍，為體育產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)未來的中堅力量。

1.3 豐富校園文化

高校體育教育的核心宗旨是幫助學(xué)生強身健體，讓更多的學(xué)生意識到強身健體的重要性，并積極參與進來。豐富校園文化活動，僅靠課堂教學(xué)遠遠不夠。在做好課堂教學(xué)的同時積極拓展體育教學(xué)范圍，做到理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生走出課堂走進運動場，讓更多的學(xué)生參與到體育競技和課外體育活動中，從而實現(xiàn)以“靜”打牢理論基礎(chǔ)，以“動”帶動、帶活校園氛圍，為校園增添活力。

2. 我省高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題

2.1 我省高校體育資源利用率較低

雖然我省具有龐大的高校學(xué)生群體，但是我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我省高?；A(chǔ)設(shè)施落后，體育場館數(shù)量少，利用率低。

調(diào)查結(jié)果顯示，省內(nèi)城市中合肥、蚌埠、蕪湖、淮南及其他城市場館較少，社會與學(xué)生使用人次百分比分別為26.5%、8.7%、7.5%、9.1%和5.3%，由此可見，高校體育館服務(wù)的對象、組織群體和活動展開范圍形式單一，基本上是以校園為主體的“小圈子”，處于“與世隔絕”、“閉門造車”的狀態(tài)，如果不與社會接觸、交流、合作，就無法產(chǎn)生大的規(guī)模和市場效益。另外，體育場館開放時間也有很大的狹隘性，多數(shù)學(xué)校只在日常教學(xué)中使用，額外的時間很少對外開放，體育愛好者無法在閑暇之余盡情運動。部分高校體育場館不合理性收費也是降低場館利用率低的主要原因之一。

2.2 高素質(zhì)的體育經(jīng)營管理人才缺乏

雖然高校有較充分的人才資源可以利用，但是缺乏擅于經(jīng)營管理的體育產(chǎn)業(yè)型人才?，F(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)的生存和發(fā)展要依靠同時具備經(jīng)營和管理能力的綜合型人才來領(lǐng)導(dǎo)，高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間有多大要看領(lǐng)導(dǎo)者的能力有多大，其經(jīng)營管理的理念、決策等如果推廣和執(zhí)行不到位，就難以使高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為市場經(jīng)濟中的“三自”(自己經(jīng)營、自負盈虧、自我發(fā)展)經(jīng)濟實體。我省高校的優(yōu)秀體育專業(yè)教練員也寥寥無幾。教練員是幫助運動員成長的導(dǎo)師,“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，如果教練員沒有較高的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，如何能帶出高水平的運動員？執(zhí)教水平偏低不僅無法正確引導(dǎo)運動員發(fā)展，甚至?xí)萍s運動員團隊自我挖掘能力的提高。

2.3 高校體育賽事較少且質(zhì)量參差不齊

高校舉辦體育賽事占據(jù)天時地利人和，不僅有豐富的資源，而且有廣大的參與和消費群體。但是，在我省的高校中，體育賽事較少且質(zhì)量不高，做的相對好的只有CUBA、大學(xué)生足球聯(lián)賽等少數(shù)幾個賽事，而且商業(yè)開發(fā)還不夠，沒有完全市場化地經(jīng)營，更沒有成為大學(xué)生們自己的賽事。另外，高校自身舉辦的賽事多為有硬性規(guī)定的學(xué)校田徑運動會之類的傳統(tǒng)型賽事，其他賽事相對較少。

2.4 思想不夠開放，未能與市場接軌

我省高校體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的制約瓶頸主要集中在兩點。一是深受傳統(tǒng)思想觀念的束縛,認為體育課基礎(chǔ)教學(xué)和課外體育訓(xùn)練才是最主要的。二是國家體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平整體不高，這種“自上而下”的客觀因素制約了我省的發(fā)展。目前，整個高校體育產(chǎn)業(yè)市場化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈還沒有完全形成，高校體育市場還沒有充分的向市場開放，發(fā)展的空間有限,還不能完全與市場接軌。高校體育設(shè)施主要是服務(wù)于日常教學(xué),沒有向市場傾斜，不能夠完全引入市場機制。這也導(dǎo)致體育設(shè)施資源長期處于無“工作”狀態(tài),不能充分發(fā)揮其功能，而且自然和人為損害增加了其維護、維修的成本，造成了資源與資金浪費。

3. 我省高校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的對策

3.1 提高高校場館等基礎(chǔ)設(shè)施的利用率

一方面，高校體育設(shè)施除了服務(wù)自身教學(xué)需要以外，可以通過增加高校體育賽事項目大幅度的提高場館的利用率；另一方面高校完備的體育設(shè)施和充足的場所完全能夠滿足社會群眾的需求,高校應(yīng)抓住這一商機，開發(fā)其市場價值。各高校應(yīng)以高校為點逐漸向四周輻射的方式拓展業(yè)務(wù)，在離自己最近的人群中加大宣傳力度，從而形成一個以周邊群眾為主的大范圍輻射網(wǎng)，把更多的企業(yè)團體和個人吸引到高校來消費。

3.2 注重體育經(jīng)營管理專門人才的培養(yǎng)

具備市場營銷管理能力和良好服務(wù)能力的高素質(zhì)人才是高校體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展的核心要素。再好的市場和營銷策略沒有這類人才去執(zhí)行和灌輸也起不到任何的作用，對實現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)化沒有任何意義。因此大力培養(yǎng)這種市場的專業(yè)型和服務(wù)型的體育產(chǎn)業(yè)人才是高校體育產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要人才保障。高校具備兩方面的優(yōu)勢：一是可以在經(jīng)濟、體育等院(系)開設(shè)相關(guān)的專業(yè)，培養(yǎng)具備市場和管理能力的專業(yè)性體育產(chǎn)業(yè)人才；二是要充分利用綜合性大學(xué)專業(yè)比較齊全、覆蓋領(lǐng)域較廣的優(yōu)勢，各專業(yè)之間打破獨立，相互交叉融合滲透，建設(shè)以市場為主體的體育營銷、管理、廣告、新聞等相關(guān)新興專業(yè)，培養(yǎng)復(fù)合型、互補型的人才。[2]

3.3 建立完善高校體育聯(lián)賽制度, 繁榮高校體育產(chǎn)業(yè)市場

發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè), 要在全省或區(qū)域性范圍內(nèi)動員起來，普及和實施各種聯(lián)賽制度，全省上下一心，鼓勵全國性、世界性體育競技賽事的申辦。高校要爭取社會全方位的支持，增加高校聯(lián)賽的項目和次數(shù),通過聯(lián)賽的形式提高高校體育水平，激活高校體育市場，提高高校體育產(chǎn)業(yè)知名度，由政策性體育向產(chǎn)業(yè)型體育轉(zhuǎn)型，加速與市場化并軌速度。作為雙贏結(jié)局的另一面，高校體育聯(lián)賽會為我省培養(yǎng)和發(fā)掘大量的職業(yè)競技人才，產(chǎn)生良性循環(huán)。因此，科學(xué)、合理、靈活運用國家政策、法規(guī)逐步建立與完善各項賽事的運行機制和保障機制可以拓展高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，把高校場館建設(shè)與產(chǎn)業(yè)開發(fā)、賽事播報、商業(yè)廣告等結(jié)合起來, 形成一股繩，做到產(chǎn)業(yè)一體化，這對高校體育產(chǎn)業(yè)之路健康發(fā)展具有科學(xué)的指導(dǎo)作用。

3.4 高校合作、校企合作，走產(chǎn)業(yè)聚合道路

高校體育經(jīng)濟實體間長期單一作戰(zhàn)，相互之間沒有太多聯(lián)系和交流，高校體育產(chǎn)業(yè)應(yīng)該大力學(xué)習(xí)和引進其他產(chǎn)業(yè)的先進產(chǎn)業(yè)聚合經(jīng)驗，取其精華，去其糟糠。把好的理念和經(jīng)驗“引”進來，對體育行業(yè)進行資源重整和優(yōu)化，把多條產(chǎn)業(yè)鏈融合起來使其產(chǎn)生最佳“化學(xué)反應(yīng)”，這樣既獲得了經(jīng)濟效益又發(fā)展壯大了高校體育產(chǎn)業(yè)。此外，還可以通過負責(zé)校企合作的相關(guān)部門協(xié)調(diào)，既能解決高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的資金困難，還可以為校園文化建設(shè)注入 “新鮮血液”，使其勃勃生機，具有活力。另一當(dāng)面，企業(yè)的產(chǎn)品通過高校體育產(chǎn)業(yè)的宣傳與推廣，企業(yè)當(dāng)下獲得了即時利益，打響了品牌名聲，壯大了消費群體數(shù)量，從長遠看也開拓了未來市場，挖掘了消費的潛力，企業(yè)品牌公共形象既得到了提高也產(chǎn)生了宣傳與推廣的作用，對其企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。