用愛守護，寶山二中心開發(fā)女童保護課程

劉春霞 陳思焙

近年來，女童被猥褻、被性侵的事件不時發(fā)生，引發(fā)家長、社會廣泛關(guān)注！針對這一情況，寶山區(qū)第二中心小學(xué)開發(fā)了一系列面向低、中、高不同年段學(xué)生的女童保護課程。女童保護課怎么上？都教些什么？帶著好奇心，記者走進學(xué)校一探究竟。

在游戲中了解自我保護知識

“這是剛出生的我，躺在媽媽的懷里;這是1歲的我，可以扶著欄桿走路了……”在寶山區(qū)第二中心小學(xué)的音樂教室內(nèi)，學(xué)校邱琳老師用一張張同學(xué)們的成長照片開啟了《“走進花季”女童保護課》。

在邱老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們玩起了“花鐘轉(zhuǎn)圈”游戲。根據(jù)邱老師喊出不同的數(shù)字要求，與相鄰的伙伴握手、拍肩、擁抱?！皠倓偰銈冊谟螒蛑泻突锇槲帐?、拍肩、擁抱時有什么感受？”邱老師的話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地回答：“快樂！”“溫馨！”“如果換成是不認識的人呢？你們會有什么感受？”同學(xué)們的回答立即變成了：“緊張！”“害怕！”

“為什么陌生人觸碰，我們會感到緊張害怕呢？這是因為人的身體也有‘紅綠燈！”說著，邱老師就拿出了繪有小女孩形象的紙片，并讓同學(xué)們在上面貼紅、黃、綠不同顏色的貼紙，任何人都不能碰的部位貼紅色、只有家人才能碰的部位貼黃色、任何人都可以碰的部位貼綠色。

“穿游泳衣的地方是不能讓別人碰的，所以我們貼了紅色;臉的話親近的人可以碰，所以貼黃色;手、頭發(fā)這些，陌生人碰到也不會很尷尬，所以貼綠色?！睂W(xué)生們解釋著自己小組的選擇。

讓敏感的話題變得通俗易懂

學(xué)校德育主任陳琦介紹說，學(xué)校根據(jù)女童防性侵的系列知識進行了專項教學(xué)設(shè)計，根據(jù)女孩不同年齡特點，設(shè)計了低、中、高三個年段覆蓋全校的十堂課?！暗湍甓我?、二年級的課程相對更淺顯，以繪本為主，用很多卡通形象來幫助孩子認識自己、保護自己;中年段三、四年級，以游戲、討論的方式;五年級的課程討論的內(nèi)容會更多、更全面。”

邱琳老師介紹說，在課程設(shè)計中，她努力給孩子們營造一種溫馨、溫暖、放松的氛圍，讓孩子們在一個感覺很安全的環(huán)境里，以平常心的心態(tài)感受自己的成長，產(chǎn)生自我保護的意識。