白銀市白銀區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑課開展現(xiàn)狀調(diào)查

宋星志

摘 要：田徑課是高級(jí)中學(xué)體育課的主要教學(xué)項(xiàng)目，為了了解白銀市白銀區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑課程開展?fàn)顩r，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法及邏輯分析法研究方法對(duì)白銀市白銀區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑課程開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。后期還對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)與分析，針對(duì)所調(diào)查區(qū)域的初級(jí)中學(xué)田徑課程開展中的不足，提出個(gè)人建議，提供理論依據(jù)，促進(jìn)白銀市白銀區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑課的開展。

關(guān)鍵詞：白銀區(qū);初級(jí)中學(xué);田徑課;開展現(xiàn)狀

體育教育是學(xué)校體育的重要組成部分，初中體育教育實(shí)施的主要途徑是實(shí)施體育與健康課程的教學(xué)。如今，青少年體質(zhì)呈下降狀態(tài)，這正指明了現(xiàn)在的體育教育不完善。田徑運(yùn)動(dòng)源于人類的生活、生產(chǎn)及軍事活動(dòng)，是由走、跑、跳、投等技能組成的具有實(shí)用性的鍛煉身體的手段。隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，社會(huì)、學(xué)校及家庭對(duì)現(xiàn)在的初中生的期望越來越高，學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力不斷加大，導(dǎo)致他們基本上沒有多余的時(shí)間和精力去鍛煉身體，因此學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的好壞，會(huì)直接影響學(xué)生的身心發(fā)展，而田徑課教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校體育的關(guān)鍵。教育部列出的七項(xiàng)國家重點(diǎn)扶持的體育項(xiàng)目分別為：足球、武術(shù)、田徑、游泳、籃球、排球和體操。從這七項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中可以發(fā)現(xiàn)，能夠入圍的都是世界范圍內(nèi)受關(guān)注度很高的運(yùn)動(dòng)，而田徑的入圍正說明了國家對(duì)田徑項(xiàng)目的重視。

田徑運(yùn)動(dòng)不僅能夠促進(jìn)人的正常發(fā)育，促進(jìn)機(jī)體新陳代謝、提高人的機(jī)能，使人的神經(jīng)系統(tǒng)、骨骼肌系統(tǒng)等不斷發(fā)展，還能不斷發(fā)展人的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，增強(qiáng)人體體質(zhì)，促進(jìn)人體健康，并提高初中生的適應(yīng)能力。并且國家現(xiàn)在對(duì)田徑越來越重視，初中田徑課程也越來越受關(guān)注，現(xiàn)在初中生由于學(xué)習(xí)壓力太大對(duì)田徑課程的心態(tài)都出現(xiàn)了無所謂的想法，甚至由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫會(huì)把上田徑課的時(shí)間用來學(xué)習(xí)文化課。現(xiàn)在初中生的體質(zhì)越來越差，而田徑課是健身鍛煉的好機(jī)會(huì)初中學(xué)生時(shí)間緊任務(wù)重，所以應(yīng)該好好利用田徑課。

體育教師年齡在35歲（不包括35歲）以下的較少，從而反映出近些年來白銀市白銀區(qū)教育局對(duì)白銀區(qū)初級(jí)中學(xué)體育教師的招聘情況，近些年對(duì)體育教師的招聘人數(shù)少，不僅影響到田徑教學(xué)向現(xiàn)代化邁進(jìn)，也影響體育教育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)，以至于體育教育這個(gè)專業(yè)的發(fā)展都會(huì)有所影響。該區(qū)初級(jí)中學(xué)體育教師專業(yè)以球類為主，球類專業(yè)的體育教師人數(shù)較多，而田徑專業(yè)的人數(shù)較少?？磥韺W(xué)校在招聘體育教師的時(shí)候?qū)I(yè)要求有些偏差，導(dǎo)致田徑專業(yè)的體育教師人數(shù)較少。而田徑課程一直是初中學(xué)校體育教學(xué)的主要課程，它有著其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可代替的作用。一個(gè)教師教齡比較長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)比較豐富，白銀區(qū)體育教師的教齡都比較長，教學(xué)能力也相對(duì)比較強(qiáng)。該區(qū)初級(jí)中學(xué)體育教師學(xué)歷大部分是本科，甚至還有的是研究生學(xué)歷，這些體育教師接受過系統(tǒng)的高等體育教育，這是有利于教學(xué)的。

初級(jí)中學(xué)田徑課的組織形式以集體教學(xué)為主，集體教學(xué)占86.11%，分組教學(xué)占13.88%。該區(qū)田徑課教學(xué)組織形式不夠個(gè)性化，沒有針對(duì)性，并且集體組織不利于教學(xué)的開展，集體組織人數(shù)太多不利于教師的指導(dǎo)。

初級(jí)中學(xué)體育教師對(duì)學(xué)生最終成績的評(píng)定方法有兩種：一種是只以考試成績?yōu)橐罁?jù)作為評(píng)價(jià)方式的人數(shù)占83.88%，另一種是以學(xué)生平時(shí)成績與考試成績相結(jié)合來評(píng)價(jià)，用這種評(píng)價(jià)方式的教師只有一小部分，只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果不注重學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，這樣難免會(huì)造成有些態(tài)度認(rèn)真卻學(xué)習(xí)動(dòng)作較慢的學(xué)生心里有些不滿，同時(shí)也不太公平。用學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與最終學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合來評(píng)定學(xué)生的最終考試成績，一方面可以約束一下學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，另一方面還可以鼓勵(lì)那些學(xué)得慢的同學(xué)，這樣就更有利于田徑課程的開展。

興趣是最好的老師，沒有興趣，學(xué)生自然不喜歡上田徑課。

學(xué)生上田徑課的動(dòng)機(jī)以應(yīng)付考試所占最多，應(yīng)付考試的占到52.77%，占一半以上，而認(rèn)為是為了鍛煉身體的占23.88%，學(xué)習(xí)技能的占16.11%，磨煉毅力的占7.22%，可以看出動(dòng)機(jī)是應(yīng)付考試的人最多。由此可以看出白銀市白銀區(qū)初級(jí)中學(xué)學(xué)生對(duì)田徑課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不太好，這不僅有學(xué)生個(gè)人的主觀原因，同樣也有教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等的影響，可以看出田徑課的教學(xué)目標(biāo)不規(guī)范。但是從以往不規(guī)范的教學(xué)目標(biāo)的影響下走出來，對(duì)初中體育教師來說需要一定的時(shí)間，所以會(huì)影響學(xué)生對(duì)田徑課的認(rèn)知及學(xué)生上田徑課的動(dòng)機(jī)。

目前白銀市白銀區(qū)普通初中學(xué)生上田徑課的態(tài)度逃避的占17.22%，應(yīng)付的占49.44%，應(yīng)付態(tài)度的學(xué)生最多，而認(rèn)真對(duì)待的占26.11%，積極學(xué)習(xí)的占7.22%，所以就有一半以上的學(xué)生逃避和應(yīng)付田徑課，這對(duì)田徑課的開展影響很大，不僅影響了課堂氣氛還對(duì)那些想認(rèn)真上田徑課的學(xué)生的態(tài)度產(chǎn)生了消極的影響?，F(xiàn)在初中生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，很多學(xué)生都被文化課學(xué)習(xí)壓得喘不過氣，導(dǎo)致學(xué)生想利用田徑課的時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，甚至有些文化課老師會(huì)占用田徑課時(shí)間;學(xué)校對(duì)學(xué)生文化課的重視也是忽視田徑課的原因之一。

影響白銀市白銀區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑課開展的因素主要有：田徑課開展的項(xiàng)目過于單一，因?yàn)閷W(xué)校開展的田徑項(xiàng)目太少而不喜歡誰田徑課的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的36.66%，人數(shù)最多;動(dòng)作枯燥無味，因?yàn)樘飶秸n上動(dòng)作枯燥而不喜歡上田徑課的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的35.55%，動(dòng)作太單一，沒有挑戰(zhàn)性，一節(jié)課都在重復(fù)做幾個(gè)動(dòng)作，學(xué)生會(huì)覺得沒意思;教學(xué)規(guī)模過大，教師對(duì)每一位學(xué)生的指導(dǎo)不夠充分，教師對(duì)每位學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間少。

總之，提高教師自身能力，采用學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，將游戲和教學(xué)相結(jié)合，更好地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量！

參考文獻(xiàn)：

劉西偉.蘭州市區(qū)高級(jí)中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)，2013.

編輯 王彥清