新時代醫(yī)學生政黨認同教育的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實路徑*

劉倩倩 ，李松林

(1 福建醫(yī)科大學馬克思主義學院，福建 福州 350004，229576400@qq.com；2 首都師范大學馬克思主義學院，北京 100048)

中國特色社會主義已經(jīng)進入新時代，高校思想政治教育工作日益得到黨和國家的高度重視。2019年全面建設小康社會進入決勝期，亦是健康中國戰(zhàn)略的攻堅之年，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題也擺在了高等醫(yī)學教育工作者們的面前。醫(yī)學人文教育必須旗幟鮮明、與時俱進、毫不含糊地回應時代的關切和人民的要求。加強醫(yī)學生政黨認同意識，提升醫(yī)學生的政治素養(yǎng)，這是新時代賦予的任務，也是新時代賜予的機遇。密切關系著“培養(yǎng)什么樣的醫(yī)學生、怎樣培養(yǎng)醫(yī)學生、為誰培養(yǎng)醫(yī)學生”的問題，“醫(yī)學人文中，人文是醫(yī)學的翅膀，而政治素養(yǎng)就是醫(yī)學教育的靈魂中樞，翅膀決定是否會飛，決定飛多高、飛多遠。靈魂則決定飛往哪兒去?！盵1]作為黨和人民充分信任、寄予厚望的青年群體，政黨認同意識強的醫(yī)學生，更有助于健康中國戰(zhàn)略落地開花，更有助于中華民族偉大復興的早日實現(xiàn)。

習近平總書記指出：“必須全面正確貫徹黨的民族政策和宗教政策，加強民族團結(jié)，不斷增進各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同?！盵2]從“四個認同”到“五個認同”的論述，專門增加了一個對中國共產(chǎn)黨的認同，可見意義重大。新時代背景下，進一步加強醫(yī)學生政黨認同教育是當下醫(yī)學人文素質(zhì)教育與時俱進的應有之義，是不斷壯大中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的青年群眾基礎的現(xiàn)實需要，是接續(xù)奮斗實現(xiàn)健康中國戰(zhàn)略的必然要求。

1 新時代醫(yī)學生政黨認同教育的內(nèi)涵

政黨認同(Party Identification)的概念最早在1960年由美國學者奧格斯·坎貝爾(Angus Campbell)在《美國選民》一書中提出，表述為“個體在其所處環(huán)境中對重要的群體目標的情感傾向，是在心理上對某一政黨的歸屬感和忠誠感。”[3]該概念提出后用以分析選舉政治中選民的行為，至今仍是分析政黨政治的重要工具。與西方政黨相比，中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇，是在領導民族民主革命的實踐中逐漸形成的，這本身就體現(xiàn)了人民對于執(zhí)政黨的認同，所以我國的政黨認同理論在普遍性的基礎上增加了民族性的特質(zhì)。目前學術界比較多的觀點是把政黨認同定義為：“政黨認同是政治認同的一種，是政治主體在政治和社會生活中對政黨所產(chǎn)生的一種思想、情感和意識上的歸屬感，是其對政黨做出的一種心理反應和行為表達。”[4]隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，政黨認同早已突破了心理學的范圍，增添了許多理性因素。正如有學者界定的那樣，“政黨認同的轉(zhuǎn)換歸結(jié)于客觀環(huán)境以及政黨與公民個體客觀關系的相互作用，而不僅僅是一種單純的心理依戀現(xiàn)象?！盵5]歸納起來說，盡管東西方政治體制和政治制度存在顯著差異，國內(nèi)學者在政黨認同的概念上也有不同取向，但我們基本上可以界定醫(yī)學生的政黨認同要具備以下內(nèi)涵：對某一政黨的“歸屬感”和“忠誠感”等積極情感；認同具有長期性、穩(wěn)定性和可塑性；除了心理表達還體現(xiàn)為行為表達，如選舉投票等。新時代我國醫(yī)學生的政黨認同就是要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，自覺做到“兩個維護”，不斷提高醫(yī)學專業(yè)技術本領，為健康中國戰(zhàn)略的實施貢獻力量。

2 新時代加強醫(yī)學生政黨認同教育的戰(zhàn)略意義

新時代加強醫(yī)學生政黨認同教育具有十分重大而緊迫的戰(zhàn)略意義，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

2.1 加強醫(yī)學生政黨認同教育是新時代醫(yī)學人文教育的應有之義

醫(yī)學是人學，人文精神的滋養(yǎng)對醫(yī)學生的重要性已經(jīng)成為共識，傳統(tǒng)醫(yī)學人文教育較多側(cè)重理想信念、倫理教育、人文關懷、共情教育、人際關系溝通等內(nèi)容，直接面向政治素質(zhì)的內(nèi)容還有很大發(fā)展空間。加強政黨認同教育有助于醫(yī)學生構建健全的政治人格，促進其政治主體意識、政治參與意識、政治實踐能力等各方面的成熟和穩(wěn)定。政治人格在醫(yī)學生人格系統(tǒng)中具有特殊的地位和功能，它反過來又可以深刻影響并制約醫(yī)學生的思想品質(zhì)、行為取向和價值選擇，關系醫(yī)學生全面健康發(fā)展。黨的十九大以來，我國高等醫(yī)學院校已經(jīng)全面迎來新世紀出生的青少年群體，他們思想活躍、朝氣蓬勃、視野寬廣、個性鮮明、勇于表達，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，是“可愛、可信、可為”的新一代。但不可否認的是，他們也是伴隨網(wǎng)絡化學習、形象化閱讀、碎片化瀏覽成長起來的新一代，深受各種社會思潮的影響。醫(yī)學教育必須直面新的機遇和挑戰(zhàn)，通過加強政黨認同教育促進醫(yī)學生全面成長成才。

2.2 加強醫(yī)學生政黨認同教育是不斷壯大中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的青年群眾基礎的現(xiàn)實需要

政黨認同是最持久的政治態(tài)度?！恫既R克維爾政治學大百科全書》認為政黨認同是衡量某一政黨支持率的長遠傾向的標準[6]。共產(chǎn)黨在內(nèi)憂外患中誕生，在挫折磨難中成長，在風險挑戰(zhàn)中壯大，深具風險意識和憂患意識。習近平總書記在建黨95周年講話中百余次提及“人民”，并特別強調(diào)青年在祖國未來發(fā)展中的重要使命；在十九大報告中指出黨來自人民、植根人民、服務人民；在建黨97周年之際又強調(diào)加強黨的政治建設要緊扣民心；接受外國記者訪問時深情承諾“我將無我 不負人民”。實踐證明，密切聯(lián)系群眾才能不斷壯大和堅實黨的執(zhí)政基礎。新時代，中國共產(chǎn)黨要更好地鞏固自身執(zhí)政地位，壯大執(zhí)政基礎，發(fā)揮社會主義建設領導核心作用，必須高度重視認同意識建設。加強醫(yī)學生政黨認同教育既是貫徹“一切以人民中心”思想的微觀體現(xiàn)，也是以高度的政治敏銳性加強黨的政治建設的重要著力點。廣大青年醫(yī)學學子是黨必須竭力爭取的群體，不斷為黨的肌體注入新鮮血液，才能確保黨的事業(yè)薪火相傳，后繼有人，不斷走向勝利。

2.3 加強醫(yī)學生政黨認同教育是接續(xù)奮斗實現(xiàn)健康中國戰(zhàn)略的必然要求

政黨認同不僅是一種意識范疇，更是一種實踐范疇，是民眾在對政黨權威自覺認同和服從的基礎上轉(zhuǎn)化為對政黨目標的行為參與。黨的十九大報告指出，人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志，并把“健康中國”上升為國家戰(zhàn)略。習近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會上明確要求“把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。[7]這一戰(zhàn)略定位，彰顯了衛(wèi)生健康事業(yè)的核心價值，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，呼應了黨實現(xiàn)人民對美好生活向往的奮斗目標[8]。中國共產(chǎn)黨是中華民族偉大復興的領導核心，肩負著為人民謀幸福、為民族謀復興的偉大歷史使命，其所擘畫的健康中國戰(zhàn)略構建了“大衛(wèi)生”和“全民健康”的發(fā)展新格局，描繪了新時代中國特色與衛(wèi)生發(fā)展道路，這是一項長期任務，需要一代又一代合格的醫(yī)學人才接續(xù)奮斗。醫(yī)學生是社會主義的建設者和接班人，是未來的“準醫(yī)生”，是“健康中國”國家戰(zhàn)略的天然生力軍，對中國共產(chǎn)黨的認同、對馬克思主義的信仰、對健康中國的追求應當也必須成為新時代醫(yī)學生最鮮亮的底色。新時代開啟新征程，新征程呼喚新旗手。實現(xiàn)健康中國奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，醫(yī)學生責無旁貸，必須加強醫(yī)學生的對中國共產(chǎn)黨的政黨認同教育，激勵醫(yī)學生不斷攀登醫(yī)學高峰，錘煉為人民服務的本領，緊密圍繞在黨中央周圍，自覺做到“兩個維護”，落實黨的衛(wèi)生健康事業(yè)政策，為實現(xiàn)黨的理想而奮斗。

3 新時代加強醫(yī)學生政黨認同情況的現(xiàn)狀分析

應當說，有賴于多年來黨對高校宣傳工作和思想政治教育的重視，以及被實踐證明了的黨的高超執(zhí)政能力和領導水平的積極影響，廣大醫(yī)學生對中國共產(chǎn)黨是充滿信任和期待的，堅定地支持和追隨黨的腳步醫(yī)學生占據(jù)主流。但是，醫(yī)學生在政黨認同方面依然存在一些問題。

3.1 肯定中國共產(chǎn)黨的現(xiàn)實政績但對執(zhí)政遠景信心不足

阿爾蒙德認為，在政黨政治中，“不斷變化的問題也會改變選民的態(tài)度和他們對政黨支持的模式。”[9]當下，我國社會進入加速轉(zhuǎn)型期，全面深化改革進入攻堅期和深水區(qū)，中國共產(chǎn)黨作為泱泱大國的執(zhí)政黨，面臨的問題之多、領域之廣、矛盾之深、斗爭之艱，前所未有。此種情勢下，一部分醫(yī)學生的政黨認同就呈現(xiàn)出情緒化的傾向，比如對黨成立后特別是改革開放四十年以來中國共產(chǎn)黨革命、建設和改革的業(yè)績充分肯定，但對于社會主義建設的艱巨性、復雜性和漫長性缺乏理性思考和真切體會，對共產(chǎn)主義偉大理想的能否最終實現(xiàn)信心不足。特別由于近幾年“醫(yī)鬧”呈上升趨勢，欠佳的醫(yī)療環(huán)境導致醫(yī)護人員人人自危，進而也影響了醫(yī)學生對專業(yè)的信心和追求，對我國這樣一個人口多、底子薄的發(fā)展中國家的衛(wèi)生健康事業(yè)前景產(chǎn)生憂慮。再如，對十八大以來全面從嚴治黨思想，特別是反腐倡廉工作和作風建設給予了熱情關注，在一定程度上提高了對黨的認同程度；但與此同時，部分醫(yī)學生也對層出不窮的黨內(nèi)腐敗問題憂心忡忡，對作風建設的持續(xù)性和堅決性心存疑慮。這些都反映了醫(yī)學生也普遍存在理想主義色彩濃厚的特點，自身運用科學理論武器分析問題解決問題的能力的不足，印證了醫(yī)學生政黨認同教育有待進一步加強。

3.2 政治利益表達呈現(xiàn)出一定的功利性和態(tài)度冷漠

當前醫(yī)學生在政治利益表達時呈現(xiàn)出一定的功利性和冷漠化的傾向，集中表現(xiàn)為：一方面，醫(yī)學生在政黨評價時實用主義傾向明顯，如，個人政治認知和政治參與行為存在沖突，時有表演性、形式性、投機性的政治參與，擔當性、自發(fā)性的政治參與行為偏少；入黨動機不夠端正和純粹，更多地關注是否能夠有利于自身利益訴求的實現(xiàn)；專業(yè)學習任務普遍繁重導致被動地或有選擇性地參加學校組織的政治學習和相關活動；醫(yī)學專業(yè)的學習興趣較為濃厚，對思想政治理論課學習較為輕視，對理論知識不求甚解；評價黨的政策取決于是否有助于個人發(fā)展所需的社會公平和平等等。另一方面，封建社會形成的“臣屬型政治文化”的歷史傳統(tǒng)、政治體制實踐層面的局限、政黨力量對私人空間的介入日益弱化，又加劇了醫(yī)學生對參與政治生活冷漠化的傾向。

3.3 互聯(lián)網(wǎng)日益成為醫(yī)學生政黨認同教育的最大變量

互聯(lián)網(wǎng)因其“雙刃劍”的作用成為目前醫(yī)學生政黨認同教育的最大變量。一方面，對政黨認同的雙方而言，執(zhí)政黨可以借助網(wǎng)絡迅速獲取社情民意，調(diào)整公共政策，推進政治社會化，網(wǎng)絡成為黨吸引民眾的新渠道。醫(yī)學生可以借助網(wǎng)絡關注國計民生，實現(xiàn)政治參與，其作為公民的權利和訴求越來越多地可以通過網(wǎng)絡信息渠道得以實現(xiàn)而不必依賴于政黨。另一方面，網(wǎng)絡井噴式的發(fā)展帶來的信息過載也不斷侵蝕著政黨的群眾基礎。廣大醫(yī)學生每天都面對著良莠不齊的海量信息，同時每個人又隨時隨地可以成為信息的制造者和傳播者。網(wǎng)絡輿論越來越成為社會輿論的主流，政黨既不是信息的中心也不是知識的權威，傳統(tǒng)的政治話語體系很難再被年輕人普遍認同，事實上世界上幾乎所有的政黨都在面臨著這種頗具沖擊性的現(xiàn)實拷問。正如習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出的“我們正在進行許多具有新的歷史特點的偉大斗爭，面臨的挑戰(zhàn)和困難前所未有?！本硟?nèi)外敵對勢力和別有用心之人利用網(wǎng)絡空間的自由開放，興風作浪，攻擊政府、抹黑英雄，歪曲黨的歷史、丑化黨的領袖、詆毀黨的政策，這不僅會直接動搖線下思想政治教育的成果，破壞醫(yī)學生對中國共產(chǎn)黨的情感和忠誠，還會造成醫(yī)學生政治參與的非理性和無序性，甚至會使青年人走向政黨認同的對立面即政黨否認。

4 新時代加強醫(yī)學生政黨認同教育的現(xiàn)實路徑

醫(yī)學生政黨認同教育并非一朝一夕、一蹴而就的。政黨認同具有認知、情感、評價和行為四個層次[3]。四個階段需層層遞進，體現(xiàn)了馬克思主義的認識論和人的思維發(fā)展規(guī)律，也是進行醫(yī)學生政黨認同教育遵循的內(nèi)在邏輯。各級醫(yī)學教育工作者要強化政治意識、責任意識、陣地意識和底線意識，尊重政黨認同教育的客觀規(guī)律，在以下三個方面加以努力。

4.1 提高思想政治理論課教學質(zhì)量，夯實醫(yī)學生政黨認同教育的主渠道和主陣地

立德樹人是高校思想政治理論課的根本任務，必須緊密圍繞“培養(yǎng)什么人”這個首要的根本問題開展。思想政治理論課課堂是醫(yī)學生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，打牢自身成長成才的科學思想基礎的主渠道，同時也是黨獲得醫(yī)學生認同的主陣地。理論只要徹底，就能說服人；理論只要說服人，就能掌握群眾[10]。首先，習近平新時代中國特色社會主義思想是加強醫(yī)學生政黨認同教育的最新有力武器，其中全面從嚴治黨思想是新形勢下不斷加強和改進黨的建設，提高黨的領導水平，提高拒腐防變和抵御風險能力的重要法寶，豐富了馬克思主義建黨治黨學說，也是醫(yī)學生政黨認同教育的直接著力點。思政課要把宣傳全面從嚴治黨思想作為加強醫(yī)學生政黨認同教育的有力抓手，講清楚全面從嚴治黨的內(nèi)在邏輯、現(xiàn)實進展和重要意義，增強醫(yī)學生群體對“黨要管黨，從嚴治黨”的信心。其次，中國共產(chǎn)黨近百年為實現(xiàn)人民對美好生活的向往不懈奮斗的歷史是醫(yī)學生政黨認同教育的鮮活教材，紅船精神、長征精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神、時代楷模精神等都具有穿越時空的政治魅力，思政課要講好理論背后“黨的故事”，特別是“好醫(yī)者好黨員”的故事，用“醫(yī)者黨員”的生動事跡激發(fā)醫(yī)學生內(nèi)在對黨的深層情感。再次，思政課要創(chuàng)新實踐教學模式。挖掘地域資源，打造“行走的思政課堂”，增強醫(yī)學生思政課學習的獲得感，在達到“知、情、意、行”統(tǒng)一的基礎上增進對黨的認同。最后，探索課程思政的可行性范式，加強醫(yī)學類課程特別是醫(yī)學史等醫(yī)學人文教育類課程與思想政治理論課的同向同行，形成協(xié)同效應。

4.2 優(yōu)化高校黨建工作，提高黨組織在醫(yī)學生中的存在感、凝聚力和影響力

高校黨建工作總體來說作風良好，成績顯著，但也存在一些不足，如認為醫(yī)學專業(yè)和學位建設第一位，黨建“可有可無”、黨建是“虛功潛績”、被邊緣化等。這恰恰是本末倒置，政黨認同教育缺失的表現(xiàn)。習近平總書記強調(diào)，要把抓好黨建作為最大的政績。醫(yī)學專業(yè)教育和醫(yī)學人才培養(yǎng)固然是本職任務，但黨建在政治統(tǒng)領、思想建設、理論武裝、組織夯實、服務發(fā)展等方面的作用也不可偏廢。加強醫(yī)學生政黨認同教育，高校黨建工作首要的任務就是為黨組織吸納優(yōu)秀醫(yī)學生，新鮮黨的血液，壯大黨的隊伍；其次要擴大黨組織工作覆蓋面，構建黨政齊抓共管的全員育人局面，以解決實際利益問題為切入點全方位服務醫(yī)學生成長成才，做醫(yī)學生的知心人、熱心人、引路人；再次要配備高素質(zhì)的黨建工作隊伍，切實解決高校黨建隊伍“不專、不精、不實、不夠”的現(xiàn)狀；最后要開展創(chuàng)新性、針對性、互動性的黨建活動，鼓勵醫(yī)學生行為參與，樹立醫(yī)學生身邊的先進黨員典型，塑造黨的優(yōu)良形象，增加黨對醫(yī)學生的吸引力。

4.3 占領網(wǎng)絡育人新高地，培育醫(yī)學生政黨認同教育最大增量

政黨建設要積極主動地順應時代潮流，走在網(wǎng)絡時代前列，不斷改進自身的信息化建設，拓展生存與發(fā)展的新空間。我們必須科學認識網(wǎng)絡傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量[11]。要重視新媒體對政黨意識形態(tài)宣傳工作的重要作用，選擇和制定符合醫(yī)學生興趣和需要的政治意識形態(tài)宣傳的內(nèi)容、方法和步驟。培育專門、專業(yè)、務實的資訊門戶網(wǎng)站，用社會主義核心價值體系引領社會思潮，用生動活潑的題材與內(nèi)容來加強宣傳效果，不但夯實醫(yī)學生對黨的忠誠度；要積極研判和回應醫(yī)學生網(wǎng)絡輿情，特別是一些醫(yī)學生常關注和聚集的網(wǎng)站、論壇、社區(qū)和APP應用軟件，在法律允許的范圍內(nèi)推進網(wǎng)絡民主和網(wǎng)絡參政議政；要高度重視網(wǎng)絡輿論斗爭，堅決整治網(wǎng)絡亂象，抑制網(wǎng)絡負能量傳播，防止給醫(yī)學生意識形態(tài)教育工作帶來顛覆性的破壞。