舞龍運動在高校體育教學(xué)中的開展討論

祁躍

摘 ?要：由于應(yīng)試教育的教學(xué)模式下，很多教師和家長往往忽視體育教學(xué)，很多學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施也并不完善，對于很多學(xué)生而言在體育課堂中就更加沒有興趣去進行體育活動，所以最后導(dǎo)致課堂懶散缺乏活力。針對這種情形，高校的體育改革刻不容緩，在課堂中教師需要將活躍的課堂氛圍帶入教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中對體育產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，將課堂實踐帶入課堂教學(xué)，將舞龍運動帶入高校的體育課堂，將傳統(tǒng)文化帶入課堂，增加課堂的深度和廣度，還可以增強學(xué)生的民族認(rèn)同感，磨練學(xué)生的意志力。

關(guān)鍵詞：舞龍運動 ?高校體育 ?師資建設(shè) ?教學(xué)方案

中圖分類號：J722.214 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A

在很多高校的體育課堂中，課堂死板單一，課堂氛圍死氣沉沉，缺乏生氣。想要構(gòu)建高效的體育課堂需要教師和學(xué)生的共同努力，對于學(xué)生而言需要在課堂中緊跟教師的課堂步驟，認(rèn)真做好筆記。對于教師而言，教師在學(xué)校中扮演著重要的角色，教師需要制定好合理的教學(xué)方案，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，將疑點和難點標(biāo)記出來，在課堂中花費更多的時間進行講解，將體育運動和傳統(tǒng)文化風(fēng)俗結(jié)合，讓學(xué)生在課堂中不僅可以學(xué)到知識，還可以增強學(xué)生的民族認(rèn)同感。在體育教學(xué)過程中教師也需要不斷提高自身的涵養(yǎng)和身體素質(zhì)，提前了解課堂中所要教授的內(nèi)容，注重體育課堂中基礎(chǔ)設(shè)施的安全性。

1 ?制定合理的教學(xué)方案

中國是一個歷史悠久的國家，舞龍運動也是傳統(tǒng)文化的一個代表，舞龍運動在傳統(tǒng)的風(fēng)俗文化中占據(jù)著很重要的位置，在這項運動中人們不僅可以強身健體，還可以鍛煉人們團結(jié)合作的精神。在體育課堂中教師需要將中國的傳統(tǒng)運動舞龍運動帶入課堂教學(xué)，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)的風(fēng)俗文化并且傳播中國傳統(tǒng)的風(fēng)俗文化，在課堂中教師需要制定合理的教學(xué)方案，將活躍的課堂氛圍帶入教學(xué)，在上課前教師需要提前規(guī)劃好課堂內(nèi)容，適當(dāng)?shù)慕柚W(wǎng)絡(luò)，借鑒網(wǎng)絡(luò)中名師的教學(xué)方案，取其精華去其糟粕打造一個更加適宜的課堂教學(xué)，把控好課堂節(jié)奏，把握好課堂時間安排。在課堂中教師可以適當(dāng)?shù)娜谌雽W(xué)生感興趣的內(nèi)容，將教學(xué)賦予人情味，讓學(xué)生在課堂中集中注意力，認(rèn)真聽講提高課堂效率。

例如：在高校體育課堂上學(xué)到舞龍運動“水上訓(xùn)練”時，教師需要提前備課和演練，找到學(xué)生在進行水上運動時的難點和疑點，規(guī)劃好每節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，將知識點和動作要領(lǐng)分門別類，對于復(fù)雜難懂的知識點需要花費多一點的時間進行講解，預(yù)留更多一點的時間給學(xué)生演練，對于簡單容易的知識點就不需要花費過多的時間進行深入講解，一筆帶過就好。教師在課堂中可以借助多媒體教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)中查找相關(guān)的視頻，播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生提前了解課堂中需要掌握的動作要領(lǐng)，教師在教學(xué)過程中需要培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力，這時教師可以將班級中的學(xué)生分為兩組，安排學(xué)生進行一些競賽，并且設(shè)定合理的評價機制，設(shè)定嚴(yán)格的獎懲制度，獎懲制度的實行是為了鼓勵學(xué)生的課堂積極性，讓學(xué)生在更加公平、公正的課堂中學(xué)習(xí)，在競賽中不僅可以讓學(xué)生培養(yǎng)感情拉近關(guān)系，還可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力，讓班級中的學(xué)生在舞龍運動中打下良好基礎(chǔ)。

2 ?注重課堂的師資建設(shè)

教師是學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師這個角色尤為重要，在校園中教師需要注重自身的涵養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范好自身的言行，用好的言行舉止去影響和熏陶學(xué)生。在高校的體育課堂中教師需要端正自身的教學(xué)態(tài)度，在體育課堂中發(fā)揮自身的主觀能動性，時刻關(guān)注學(xué)生的一言一行，將更好的體育課堂帶給學(xué)生。在課堂中教師需要注重自身的綜合素質(zhì)，對于課堂中的舞龍運動需要學(xué)生擁有強健的體魄，所以教師需要在日常的課堂中加強對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。對于課堂教學(xué)而言，教師需要掌握完整的知識理論體系，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)查找舞龍運動中相關(guān)的資料，完善自我的認(rèn)知，在課堂中將知識點串聯(lián)起來，形成完整的知識體系，在讓學(xué)生在腦海中形成完整的知識鏈，方便學(xué)生理解和記憶，方便接下來的教學(xué)。

例如：在高校體育課中學(xué)到舞龍運動中的動作要領(lǐng)時，教師需要提前了解每個動作的正確姿勢，借助網(wǎng)絡(luò)進行對比，查找相關(guān)的理論原理，在課堂中教授給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中在了解動作的同時，明白相關(guān)的理論知識。在教學(xué)過程中教師需要時刻關(guān)注學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)情況，讓學(xué)生了解課堂內(nèi)容的同時鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，控制好課堂節(jié)奏，為學(xué)生打造一個更加適宜的課堂教學(xué)。在課后教師可以詢問學(xué)生有哪里沒有聽懂，對于學(xué)生所說的沒有聽懂的內(nèi)容進行單獨的講解。在教學(xué)過程中教師需要注重課堂時間，在課堂中花費更多的時間讓學(xué)生進行自我練習(xí)，完善動作要領(lǐng)，手把手教學(xué)。對于學(xué)校而言在招收體育教師時，需要對教師的綜合素質(zhì)進行考核，將擁有實踐經(jīng)驗的教師優(yōu)先錄取，注重教師的品德培養(yǎng)，聘請專業(yè)化的教師進行教學(xué)。

3 ?重視設(shè)施的安全性

在很多高校中學(xué)生和教師并不重視體育課堂的教學(xué)，有的學(xué)校甚至連最基礎(chǔ)的設(shè)施都不完善，導(dǎo)致很多體育活動無法進行。所以對于學(xué)校而言，學(xué)校需要完善學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，將學(xué)生的安全作為重點，讓學(xué)生擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對于教師而言需要在課前檢查在課堂中的那些基礎(chǔ)設(shè)施是否安全，保證學(xué)生在校園中的安全，在課堂中選擇和學(xué)生能力相符合的體育活動。教師在課堂中需要時刻提醒學(xué)生在課堂中的安全，在舞龍運動中很多學(xué)生由于認(rèn)知能力有限，沒有完全了解課堂中會遇到的問題，教師需要逐一檢查課堂中可能會存在的安全隱患，并告訴學(xué)生如果發(fā)生該如何解決，幫助學(xué)生掌握自救的方法，對于學(xué)生進行的水上運動需要嚴(yán)格檢查運動設(shè)施的安全性，反復(fù)監(jiān)督和檢查設(shè)備。

例如：在高校體育課堂中學(xué)到舞龍運動中的“野外訓(xùn)練”時，教師需要提前進行踩點，保證學(xué)生在進行運動時的安全性。由于傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)是封閉式的教學(xué)，所以對于學(xué)生來說這是一次新鮮并且有趣的活動，這種類型的活動可以很好地抓住學(xué)生的心理，讓學(xué)生集中注意力認(rèn)真聽講，但是在野外訓(xùn)練時有很多不確定的因素，可能會導(dǎo)致很多復(fù)雜問題的產(chǎn)生，教師在課堂進行前需要秉持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，仔細檢查設(shè)備的安全性，選擇安全可靠的場地，規(guī)定好學(xué)生的活動范圍，認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的動向，切實的解決學(xué)生在課堂中所要面臨的問題。教師在關(guān)注學(xué)生的動向時，也需要考慮如何利用有限的場地，幫助學(xué)生學(xué)到更多有用的關(guān)于舞龍運動的知識，豐富學(xué)生的認(rèn)知，開闊學(xué)生的眼界。

4 ?結(jié)語

舞龍運動是帶有濃重的中國特色的運動，在高校的體育課堂中教師需要注重將中國傳統(tǒng)的風(fēng)俗文化帶入課堂教學(xué)，完善學(xué)生的知識體系，將中國特色運動帶入課堂教學(xué)，增強學(xué)生的民族自豪感和認(rèn)同感。在教學(xué)過程中教師需要注重方式方法的運用，在課堂中發(fā)揮自身的主觀能動性，時刻關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，在教學(xué)過程中教師需要鼓勵學(xué)生多進行課外的積累。結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)中查找相關(guān)的舞龍運動的知識點，借鑒相關(guān)的名師教學(xué)方案，在課前制定合理的教學(xué)方案，打造一個更加貼近學(xué)生的生活實際的課堂環(huán)境和課堂教學(xué)。對于學(xué)校而言，需要加大投資基礎(chǔ)設(shè)備，保證基礎(chǔ)設(shè)施的安全性，讓學(xué)生在更加安全的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)，注重課堂的師資建設(shè)，在選用教師之前需要注重教師的綜合素質(zhì)的篩選，優(yōu)先選用擁有實踐經(jīng)驗的教師。

參考文獻

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