論高校足球課內(nèi)外一體化教學(xué)模式

劉劍珠

摘 ?要：隨著我國高等教育體系的不斷完善，各高校的專業(yè)設(shè)置和特色課程都更加趨向多元，給大學(xué)生提供了豐富的教育資源和發(fā)展空間。高校一直以來都非常注重體育教學(xué)各類課程的開展，通過開設(shè)多樣的體育項目，不僅有效的提高了高校體育教學(xué)質(zhì)量，還更加符合當前學(xué)生的實際需求，有助于我國高校大學(xué)生身體素質(zhì)的提高。足球作為比較傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)項目，在組織教學(xué)的過程中其相應(yīng)的教學(xué)模式比較單一，一定程度上影響了高校足球課程的教學(xué)水平和組織效率，因此我們有必要對高校足球的教學(xué)模式進行創(chuàng)新。本文就主要圍繞課內(nèi)外一體化這一新的教學(xué)模式在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用進行相應(yīng)的探討分析。

關(guān)鍵詞：高校足球 ?課內(nèi)外一體化 ?教學(xué)模式研究

中圖分類號：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）11（c）-0125-02

隨著我國“陽光體育運動”這一理念的提出，得到了各級各類學(xué)校的積極響應(yīng)，而我國的高等學(xué)校作為優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)秀人才的聚集地，除了要讓學(xué)生在學(xué)校教育中獲得專業(yè)技能和知識之外，更重要的是要讓學(xué)生擁有健康的體魄，讓當代大學(xué)生走出教室、走出寢室，積極的參與到體育運動中來，真正的實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，這樣才能真正的承擔起為社會主義建設(shè)服務(wù)的責任。在此基礎(chǔ)上，高校還可以發(fā)掘有潛力的足球人才，為我國足球事業(yè)的發(fā)展提供動力和人才支持。為進一步提高當前高校足球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，要求高校必須要對教學(xué)模式進行一定的突破和創(chuàng)新，做出教學(xué)目標和教學(xué)方法的調(diào)整。

1 ?高校足球課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的優(yōu)點

1.1 有利于足球教學(xué)質(zhì)量的提高

高校在組織足球教學(xué)的過程中，運用課內(nèi)外一體化的教學(xué)模式有利于切實的提高足球的教學(xué)質(zhì)量。所謂的課內(nèi)外一體化教學(xué)主要就是實現(xiàn)足球教學(xué)課內(nèi)和課外的聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)足球相關(guān)的理論知識和專業(yè)技能時不必局限于短短的一節(jié)課內(nèi)，而是能夠在課外獲得更多的實踐和鍛煉的機會，這樣就不至于出現(xiàn)教學(xué)與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生能夠在課外的豐富的足球活動或足球比賽中做到學(xué)以致用，將課堂上學(xué)習(xí)到的知識和技能充分的加以利用，從而實現(xiàn)了足球教學(xué)理論和實踐的統(tǒng)一，真正提升了教學(xué)質(zhì)量。

1.2 有利于加強教師與學(xué)生之間的聯(lián)系

高校足球課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的探索有利于加強教師與學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系。高校足球教練在足球教學(xué)的過程中起到了關(guān)鍵和核心的作用，但是由于目前許多高校所配置的足球教師存在人數(shù)不足的情況，教師平時承擔的教學(xué)任務(wù)是比較重的，單純依靠課堂教師很難把一些足球上的小技巧完全的傳輸給學(xué)生，留給學(xué)生的足球技能訓(xùn)練時間也比較有限，而通過實行課內(nèi)外一體化教學(xué)模式，教師就能夠有充足的時間給學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，或者直接通過組織足球?qū)官惖姆椒ㄗ尳處熈私獾綄W(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，進而在課堂中加以指正。

2 ?高校足球教學(xué)中存在的不足

2.1 教師的足球教學(xué)方式過于單一

當前高校在組織足球教學(xué)的過程中普遍存在著教師的足球教學(xué)方式過于單一的問題。許多教師為了盡可能多的讓學(xué)生掌握一定的足球理論知識和運動技巧，在課堂教學(xué)的過程中往往是采用講解和示范的方法來進行，這就使得學(xué)生一直處于被動地位，沒有充分考慮到學(xué)生的實際需求，很容易讓學(xué)生喪失對足球的興趣，不利于教學(xué)水平和效率的提高。

2.2 足球教學(xué)沒有注重課內(nèi)外的聯(lián)系

高校在進行足球教學(xué)的過程中往往會忽視教學(xué)課堂內(nèi)外之間的聯(lián)系，其根本原因就在于學(xué)校和教師對足球這項運動還存在著片面性的認識，單純地將足球作為一項教學(xué)活動來進行安排，最終的考核形式和評分標準也比較單一和僵化，把足球看成了一項教學(xué)任務(wù)，那么就很容易出現(xiàn)重課堂輕實踐的問題。長此以往不僅不能實現(xiàn)足球教學(xué)質(zhì)量的提高，也不利于當代大學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，嚴重的制約了足球教學(xué)的有效性。

2.3 缺乏師資力量與資金支持

當前高校在進行足球教學(xué)實踐時，還往往存在著缺乏師資力量和資金支持的問題，這也是阻礙高校足球健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。許多高?，F(xiàn)有的足球教學(xué)師資力量和教學(xué)團隊與實際的教學(xué)需求并不相符，有的足球教師一人需要帶好幾個專業(yè)的學(xué)生，在教學(xué)上難免有些吃力，會對教學(xué)質(zhì)量和效率產(chǎn)生一定的影響。另外，高校足球在教學(xué)的過程中我們更加強調(diào)專業(yè)化，那么除了專業(yè)技能的傳授，更重要的就是要有專業(yè)的足球訓(xùn)練場地，但是出于教學(xué)經(jīng)費的限制，許多高?，F(xiàn)有的足球場地并不規(guī)范，從而影響了足球教學(xué)的有效開展。

3 ?高校足球教學(xué)課內(nèi)外一體化教學(xué)模式研究

3.1 創(chuàng)新高校足球教學(xué)方法

高校要實現(xiàn)足球教學(xué)質(zhì)量的提升，就必須要打破以往的教學(xué)模式和方法，更加深入地探索課內(nèi)外一體化教學(xué)的實施策略，首先就是要從創(chuàng)新足球教學(xué)方法入手，尊重學(xué)生的主體地位，有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在組織課堂教學(xué)的過程中，要采用講練結(jié)合的方法，在對相關(guān)的技術(shù)動作進行基礎(chǔ)示范之后，就要留給學(xué)生充足的自由練習(xí)時間，可以分小組進行動作練習(xí)，教師要在一旁給予專業(yè)性的指導(dǎo)。其次，為了提高課堂教學(xué)效率，教師還可以引進相應(yīng)的足球游戲，比如顛球傳球，就類似于擊鼓傳花，還可以采取小組對抗的方式練習(xí)過人帶球，教師可以進行趣味性的獎懲，這樣學(xué)生不僅得到了足球?qū)I(yè)技能的訓(xùn)練，又能夠快樂地融入于足球教學(xué)課堂之中，大大的提高了學(xué)生的積極性和參與度，也就提升了高校足球教學(xué)的有效性。

3.2 實現(xiàn)足球教學(xué)課內(nèi)到課外的延伸

著重探討高校足球教學(xué)課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的改革，其改革的本質(zhì)和內(nèi)涵就在于實現(xiàn)教學(xué)理論和實踐的統(tǒng)一，因此在足球教學(xué)的過程中必須要做到教學(xué)由課內(nèi)到課外的延伸。學(xué)校要充分的利用起課余時間，比如周末等，來組織校際的足球比賽，鼓勵學(xué)生踴躍參與，這樣學(xué)生在課外活動中享受到足球的樂趣，深化對足球理論知識和技能的掌握和理解。另外，各高校還要充分地利用社團組織的優(yōu)勢，成立相應(yīng)的足球興趣社，來幫助高校足球教師對相關(guān)的足球訓(xùn)練和足球活動進行組織、協(xié)調(diào)。同時社團組織還能夠起到良好的宣傳作用，吸納更多的足球愛好者共聚一堂，有利于足球教學(xué)的健康發(fā)展。

3.3 培養(yǎng)專業(yè)教練員并設(shè)立專項資金

高校在探索足球教學(xué)課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的過程中，還必須要有專業(yè)的教練員和一定的資金作為內(nèi)在的動力支持。高校必須要重視專業(yè)足球教練人才的引進和培養(yǎng)，可以與當?shù)伢w育局進行合作，定期聘請專業(yè)教練員進行教學(xué)指導(dǎo)。另外學(xué)校還要針對足球教學(xué)設(shè)立有專項資金，主要是用于足球場地的建設(shè)、足球器材的補充以及各項足球比賽的支出，從而體現(xiàn)高校足球教學(xué)的專業(yè)化程度。

4 ?結(jié)語

相信隨著足球教學(xué)課內(nèi)外一體化模式的應(yīng)用和推廣，高校的足球教學(xué)效率和教學(xué)水平一定可以得到質(zhì)的提高，學(xué)校及教師必須要更加重視足球運動的開展，為廣大學(xué)子提供相應(yīng)的實踐機會，真正實現(xiàn)足球?qū)I(yè)技能的提升。

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