基于職業(yè)能力培養(yǎng)的中職體育教學(xué)研究

林力 林長(zhǎng)青

摘 ?要：我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展愈來愈需要具有高技能水平的人才，中職教育對(duì)學(xué)生的綜合性培養(yǎng)愈來愈受到教育領(lǐng)域的重視。體育作為中職教育的重要組成部分，在其教學(xué)展開過程中應(yīng)與中職教育教學(xué)的目標(biāo)一致，通過培養(yǎng)學(xué)生能吃苦耐勞的精神與健康的體格體魄來增強(qiáng)其職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。下文就如何通過體育教育對(duì)學(xué)生展開積極有效的職業(yè)能力培養(yǎng)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力 ?中職體育 ?教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）11（c）-0108-02

社會(huì)生產(chǎn)力與技術(shù)水平的進(jìn)步對(duì)技能型人才提出了更高的要求，培養(yǎng)全面綜合發(fā)展的高水平技能學(xué)生是中職教育教學(xué)的重要目標(biāo)。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)發(fā)展方向，有針對(duì)性地展開體力訓(xùn)練與心理建設(shè)，有目的地組織團(tuán)隊(duì)合作與體力訓(xùn)練等各環(huán)節(jié)，通過一定的引導(dǎo)來培養(yǎng)其終身體育意識(shí)，以此增強(qiáng)其適應(yīng)職業(yè)環(huán)境的能力，為其日后就業(yè)工作提供發(fā)展機(jī)遇。

1 ?結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)，開展針對(duì)性體能訓(xùn)練

中職教育是我國(guó)專業(yè)化技術(shù)人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者的培養(yǎng)基地，其教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以此為目的而展開。在體育教育活動(dòng)中，教師不光要傳授其一定的體育技能知識(shí)，還應(yīng)結(jié)合其專業(yè)發(fā)展方向，分析其職業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性地展開體能訓(xùn)練，以此來使其提前感知就業(yè)過程中身體壓力，做好心理準(zhǔn)備與調(diào)整。其次，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的未來就業(yè)方向，在體育課堂中合理向其滲透專業(yè)應(yīng)用知識(shí)，并通過組織合理的體育課堂活動(dòng)來鼓勵(lì)學(xué)生靈活應(yīng)用，以此增強(qiáng)其專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用與操作能力。在身體素質(zhì)增強(qiáng)的前提條件下，對(duì)職業(yè)特點(diǎn)與就業(yè)方向建立更清晰的認(rèn)識(shí)。

例如，基于現(xiàn)代職業(yè)對(duì)具有吃苦耐勞、不懼困難型技術(shù)人才的迫切需求的背景，在中職體育教學(xué)中，教師可以加強(qiáng)以體能增強(qiáng)為目的的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如長(zhǎng)跑，讓學(xué)生在這過程中逐步磨練自己持之以恒、堅(jiān)強(qiáng)的意志，并增強(qiáng)個(gè)人身體素質(zhì)，為日后就業(yè)發(fā)展提供有效的體力支撐。其次，結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)，開展針對(duì)性體育增強(qiáng)訓(xùn)練，比如以汽車修理為專業(yè)的學(xué)生，他們?nèi)蘸蠊ぷ魃俨涣艘獜澭踔裂雠P來檢查汽車狀況，有的修理過程長(zhǎng)達(dá)幾小時(shí)，這對(duì)其身體體能與機(jī)體部位的力量有很高的要求。教師在教學(xué)過程中，可以為其增設(shè)抬舉啞鈴的針對(duì)性練習(xí)，以此鍛煉其臂部力量，防止其長(zhǎng)時(shí)間抬手修車導(dǎo)致過度勞累而引發(fā)不適。通過這樣教學(xué)，一方面有利于學(xué)生熟悉日后就業(yè)工作過程中身體肌力的發(fā)揮與應(yīng)用;另一方面能夠有針對(duì)性地進(jìn)行體能增強(qiáng)，提高其工作效率，增強(qiáng)就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

2 ?結(jié)合就業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)化精神建設(shè)

現(xiàn)代化的企業(yè)不光需要具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)與技能的人才，更需要那些能夠適應(yīng)工作環(huán)境，且具有良好的人際溝通與交流能力的全面型人才。一項(xiàng)工作的完成往往不是個(gè)人的勞動(dòng)成果，而是團(tuán)體的共同“智慧結(jié)晶”，因此，在中職體育教育中，教師應(yīng)有針對(duì)性性地展開基于團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)的集體項(xiàng)目，在潛移默化中向?qū)W生傳遞合作與團(tuán)結(jié)的重要性，為其日后的就業(yè)發(fā)展上好重要的一課。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與興趣愛好，合理組織體育游戲，如此既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與興趣，又能有效培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

例如，教師可以在接力跑中培養(yǎng)學(xué)生高效協(xié)作的集體意識(shí)，首先為學(xué)生詳細(xì)講解接力過程對(duì)團(tuán)隊(duì)高度合作的重要要求，并將如何接棒、傳棒的動(dòng)作要領(lǐng)與注意事項(xiàng)一一介紹給學(xué)生。隨后，讓學(xué)生以小組為單位，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)成員之間建立相互了解，在此基礎(chǔ)上結(jié)合各自特點(diǎn)設(shè)計(jì)專屬的接力棒傳遞方案，在這過程中培養(yǎng)學(xué)生溝通與協(xié)作意識(shí)與能力。在課間休息時(shí)，教師可以組織學(xué)生開展老鷹抓小雞、貼膏藥等學(xué)生喜歡的游戲項(xiàng)目，一方面來活躍體育課堂氛圍，使學(xué)生得到充分的放松與休息;另一方面使學(xué)生在游戲過程中對(duì)班級(jí)成員能有更深刻的了解，有助于培養(yǎng)其集體精神。

3 ?結(jié)合職業(yè)保健，進(jìn)行專業(yè)化健康教育

正所謂“身體是革命的本錢”，員工的身體素質(zhì)狀況是其工作有效開展的重要前提，也是影響企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。保證學(xué)生身心素質(zhì)健康發(fā)展是體育教學(xué)的根本目標(biāo)，在基于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的中職體育教育中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生未來的就業(yè)環(huán)境，帶領(lǐng)其分析工作過程中導(dǎo)致事故發(fā)生的因素，并有針對(duì)性地展開保健教育，以此增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的快速反應(yīng)能力。

例如，在實(shí)際教學(xué)中，教師首先根據(jù)學(xué)生所處的專業(yè)，通過舉例子等教學(xué)方法向其介紹體育保健的重要性，以此來引發(fā)學(xué)生的重視。隨后，借助多媒體等有效教學(xué)工具，為學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作過程中人的各關(guān)節(jié)部位與肌肉的發(fā)力與受損情況，使學(xué)生建立初步認(rèn)識(shí)，提高其預(yù)防意識(shí)。另外，針對(duì)不同的“職業(yè)疾病”，教師應(yīng)展開針對(duì)性的保健措施講解，比如財(cái)會(huì)類專業(yè)，其工作過程往往需要久坐，從而會(huì)引發(fā)頸椎疼痛等問題，教師可以為其規(guī)定起立自由活動(dòng)的時(shí)間間隔，并在體育課堂多增加后背肌肉的拉伸練習(xí)。而針對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)，由于長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦屏幕會(huì)導(dǎo)致眼干等眼部問題，教師可以在教學(xué)中多多開展眼部保健教育。通過結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展保健教育，在保證學(xué)生身體素質(zhì)的前提條件下增強(qiáng)其職業(yè)能力。

4 ?結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，開展拓展性體育活動(dòng)

由于中職學(xué)生畢業(yè)后的工作具有極強(qiáng)的專業(yè)性，在體育教學(xué)過程中，教師也要認(rèn)識(shí)到這一情況，結(jié)合學(xué)生以后的職業(yè)特點(diǎn)，開展拓展性體育教育。體育與其他科目存在本質(zhì)差別，是與其中涉及到的具體內(nèi)容有關(guān)，體育學(xué)習(xí)不僅包括基礎(chǔ)體育常識(shí)的學(xué)習(xí)，也要求學(xué)生掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)了解在體育運(yùn)動(dòng)中受傷后應(yīng)該進(jìn)行怎樣的應(yīng)急處理?？紤]到不同職業(yè)學(xué)生以后從事工作的特點(diǎn)和實(shí)際需求，教師有必要開展拓展性體育活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在該階段的學(xué)習(xí)過程中了解到特殊體育活動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生在參與以后的體育活動(dòng)過程中，了解具體體育活動(dòng)需要怎樣的技巧。

比如，對(duì)于營(yíng)銷系的學(xué)生，教師可以將其分成小組，進(jìn)行一些需要合作類的游戲，比如“信任背摔、兩人三組”等，這些體育活動(dòng)能夠鍛煉他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，從而提升他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而對(duì)于舞蹈系的學(xué)生，教師可以組織一些團(tuán)隊(duì)舞蹈的拓展項(xiàng)目，有利于培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。對(duì)于文秘系的學(xué)生，考慮到部分學(xué)生可能會(huì)接觸一些高端人群，教師可以對(duì)高爾夫等高端體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行講解，這可以增加學(xué)生見識(shí)，幫助學(xué)生解決以后工作過程中可能會(huì)出現(xiàn)的客戶關(guān)系管理等問題。也有部分學(xué)生在以后的就職過程中，會(huì)經(jīng)常參與團(tuán)體性體育活動(dòng)，教師可以利用該階段的教學(xué)，向他們講解團(tuán)體體育項(xiàng)目的相關(guān)技巧，幫助學(xué)生在以后的工作過程中，能夠建立融洽的同事關(guān)系。

5 ?結(jié)語

綜合上文可以看出，中職體育教育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力方面發(fā)揮著增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高心理健康狀態(tài)、發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神、培養(yǎng)吃苦耐勞素質(zhì)等多方面的積極作用，是中職學(xué)生適應(yīng)社會(huì)就業(yè)環(huán)境前的重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在新的教育理念要求培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展的大背景下，教師應(yīng)重視體育教育，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)與專業(yè)要求合理優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，在體育教學(xué)中滲透職業(yè)就業(yè)的相關(guān)理念與知識(shí)，使學(xué)生獲取綜合性提高，為日后的有效就業(yè)提供有利的教學(xué)保障。

參考文獻(xiàn)

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