高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的研究

李勛 邊景珍 張海燕 魏曉蕓 李國(guó)金 陰強(qiáng)

摘 ?要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)自身的健康問題越來越重視，這進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)體育健身產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。但是，在高速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)形勢(shì)下，我國(guó)在高素質(zhì)人才培養(yǎng)方面卻有所落后，社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)存在很多問題和不足，必須做出相應(yīng)的調(diào)整，積極構(gòu)建高效的人才培養(yǎng)體系。因此，本文就高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系展開研究，希望為促進(jìn)我國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供一定借鑒。

關(guān)鍵詞：社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè) ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) ?人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）11（c）-0073-02

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善，人們的生活方式也在發(fā)生著顯著的變化，能夠更多地參與到體育活動(dòng)中，以改善身體狀況，提高生活質(zhì)量。不過，人們?cè)谶M(jìn)行健身時(shí)，總是缺乏科學(xué)性的指導(dǎo)，這就對(duì)相關(guān)人才的培養(yǎng)提出了新的要求。但我們也必須意識(shí)到，目前對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都還無(wú)法滿足社會(huì)發(fā)展的需要，尤其是創(chuàng)新實(shí)踐能力不足，高校必須從這方面入手，不斷加快社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建。

1 ?社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究的意義

（1）對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)，使其充分掌握社會(huì)體育方面的相關(guān)理論與實(shí)踐技能，在未來走上工作崗位后，能夠?yàn)樯鐣?huì)體育活動(dòng)的開展提供正確的指導(dǎo)，并實(shí)施科學(xué)的組織管理，這對(duì)于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)體育的建設(shè)發(fā)展具有重要意義。

（2）隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)體育活動(dòng)的開展也在發(fā)生著不斷的變化，市場(chǎng)的進(jìn)一步擴(kuò)大既是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，考慮到社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)在我國(guó)高校開設(shè)的時(shí)間還不長(zhǎng)，在學(xué)科建設(shè)方面還存在較多的問題，對(duì)學(xué)生的定位也比較模糊，在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)必須加強(qiáng)研究，以充分滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

（3）對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才的培養(yǎng)進(jìn)行深入的研究，一方面可以找出當(dāng)前人才培養(yǎng)方面存在的問題，另一方面則可以進(jìn)一步了解到社會(huì)發(fā)展過程中對(duì)相關(guān)領(lǐng)域人才的需求情況，從而為高校學(xué)科建設(shè)指明方向，同時(shí)還可以為改進(jìn)和優(yōu)化人才培養(yǎng)模式提供數(shù)據(jù)上的參考。

（4）社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的研究，可以有效提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升該專業(yè)學(xué)生的整體競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也有利于該專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，為教學(xué)工作的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 ?社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革的逐步深入，我國(guó)的社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)獲得了飛速的發(fā)展。在這樣的形勢(shì)下，必須進(jìn)一步加快社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)。

2.1 優(yōu)化課程設(shè)置，完善人才培養(yǎng)方案

加強(qiáng)與企業(yè)合作，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，同時(shí)結(jié)合市場(chǎng)需求對(duì)已有的人才培養(yǎng)方案不斷加以完善。在該過程中，高校要勇于打破固有的教學(xué)體系，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行充分的整合。在教學(xué)工作中，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，尤其要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，逐步營(yíng)造勇于探索、勇于思考、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，要將知識(shí)、能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，調(diào)整課程內(nèi)容的組成，加大實(shí)訓(xùn)比例，同時(shí)構(gòu)建更加多樣化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系等。積極鼓勵(lì)學(xué)生考取專業(yè)證書，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

2.2 加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和核心能力的培養(yǎng)

在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，職業(yè)素養(yǎng)和核心能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。通過與企業(yè)的合作，為專業(yè)課程的開設(shè)提供更加科學(xué)、實(shí)用的參考，同時(shí)充分發(fā)揮職業(yè)教育對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)提升的作用，利用更加豐富、更加多樣化的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在與企業(yè)進(jìn)行合作的過程中，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)感受到優(yōu)秀企業(yè)的團(tuán)隊(duì)文化，進(jìn)而能夠提高學(xué)生的適應(yīng)能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及工作責(zé)任心有著極為重要的作用。綜上所述，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和核心能力，進(jìn)而提高社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生的未來發(fā)展?jié)撃芤彩歉咝１仨毰Φ姆较颉?/p>

2.3 注重增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)是基礎(chǔ)，但面對(duì)當(dāng)前越來越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，不僅需要具備基本的專業(yè)知識(shí)，還需具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因?yàn)椴还苣膫€(gè)行業(yè)領(lǐng)域，創(chuàng)新都是其發(fā)展的不竭動(dòng)力，尤其是對(duì)于高速發(fā)展的社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)來說，創(chuàng)新的重要性更是毋庸置疑。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生只有不斷增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，開拓創(chuàng)新思維，才能更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。所以說，高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，必須注重增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先，教師在教學(xué)工作中，要將提升學(xué)生的創(chuàng)新能力作為首要的目標(biāo)，在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)時(shí)要思考如何才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維;其次，組織各種創(chuàng)新活動(dòng)，邀請(qǐng)?jiān)擃I(lǐng)域的優(yōu)秀人才與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)交流;最后，將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更要鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)機(jī)遇勇敢創(chuàng)業(yè)。

2.4 不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

在新的教學(xué)形勢(shì)下，教師素質(zhì)的提升也是非常重要的，要將自身所掌握的理論與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，將最新的專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。首先，要避免閉門造車，教師要對(duì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化有著靈敏的觸覺，要了解到市場(chǎng)上需要怎樣的人才，并到企業(yè)中去實(shí)踐學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技能;其次，教師提升自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，要將學(xué)到的知識(shí)融入到教學(xué)工作中，不斷提高課程教授的針對(duì)性。

2.5 構(gòu)建完善的就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)體系

對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)努力構(gòu)建完善的就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)體系，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo)與建議，使學(xué)生在校期間就能為未來走上工作崗位做好各方面的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉，幫助學(xué)生樹立職業(yè)信心。通過與企業(yè)的交流合作，學(xué)生可以充分了解到該行業(yè)的運(yùn)行流程，能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到就業(yè)過程中存在的隱患，避免對(duì)自身能力的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。學(xué)生還可以將自己的實(shí)習(xí)情況反饋給學(xué)校，使得學(xué)校結(jié)合不同學(xué)生的特定情況給予準(zhǔn)確的就業(yè)指導(dǎo)。社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，還可以利用畢業(yè)生評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生走向工作崗位后的情況進(jìn)行調(diào)查分析，利用得到的各項(xiàng)數(shù)據(jù)針對(duì)性的進(jìn)行自身專業(yè)的調(diào)整，并對(duì)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系進(jìn)行優(yōu)化。

3 ?結(jié)語(yǔ)

總體來說，經(jīng)過多年的發(fā)展，社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)在規(guī)模上不斷擴(kuò)大。但是，也必須意識(shí)到，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)還存在很多的問題與不足。在社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的新形勢(shì)下，要更加主動(dòng)的與市場(chǎng)相結(jié)合，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求構(gòu)建更加有效的人才培養(yǎng)體系。人才是一個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵因素，我國(guó)的社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)要想實(shí)現(xiàn)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，就要不斷加強(qiáng)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。為此，各大高校應(yīng)不斷探索社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)教學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向，其他相關(guān)部門也要給予更多的關(guān)注以及政策上的支持，社會(huì)、企業(yè)和高校共同參與到人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)建中來，實(shí)現(xiàn)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的不斷提升。

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