注重實(shí)踐體驗(yàn)引領(lǐng)快樂習(xí)作

卓秀峰

在語文教學(xué)中，作文教學(xué)占據(jù)了語文教學(xué)的半壁江山，但從現(xiàn)狀看，大部分小學(xué)生作文能力不強(qiáng)，很多學(xué)生甚至對(duì)作文望而生畏。究其原因，主要是作文不得要領(lǐng)。多年的作文教學(xué)中，我注重引導(dǎo)做生活的有心人，學(xué)會(huì)捕捉生活中的素材;豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，引領(lǐng)他們?cè)谏顚?shí)踐中學(xué)會(huì)快樂習(xí)作。

學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩：如學(xué)校開展的校園書香文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”游園活動(dòng)、文娛表演活動(dòng)、主題中隊(duì)會(huì)等等。還可以讓學(xué)生參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，文學(xué)社組織的采風(fēng)活動(dòng)或者去旅游，做生活中的調(diào)查采訪，參與社區(qū)活動(dòng)等等。

在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，就要充分利用這些活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生豐富的體驗(yàn)。所以針對(duì)學(xué)生習(xí)作中的困難，可以通過以下一些實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生快樂作文。

一、先玩后寫激情趣

對(duì)于游戲一類的作文，可以讓學(xué)生先盡情地玩，在學(xué)生有切身體驗(yàn)之后，再讓學(xué)生寫。教三年級(jí)的學(xué)生寫“一次有趣的活動(dòng)”，對(duì)于剛學(xué)寫作文的學(xué)生而言，他們都感到無從下筆。怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，決定在教室里組織學(xué)生玩“給魚兒添眼睛”的游戲。我先在黑板上畫了一條大大的魚，這條魚有頭有尾，就是沒有眼睛。在游戲前我讓學(xué)生先了解游戲規(guī)則：即蒙住學(xué)生的眼睛，在距離黑板兩米外的地方站立，然后轉(zhuǎn)兩圈，再給魚兒添上眼睛。然后讓學(xué)生留心觀察玩游戲的同學(xué)的神情、動(dòng)作及當(dāng)時(shí)的氣氛。學(xué)生們盡情地玩耍、嬉戲，這時(shí)我選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)暫停游戲，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察玩游戲時(shí)同學(xué)們的動(dòng)作、神態(tài)以及當(dāng)時(shí)的氣氛，特別選一兩個(gè)同學(xué)認(rèn)真觀察。并引導(dǎo)學(xué)生可以運(yùn)用哪些詞語。因?yàn)橛螒蚯疤岢隽司唧w的觀察要求，游戲過程中又有老師的方法指導(dǎo)，在游戲結(jié)束后再讓學(xué)生進(jìn)行作文，他們都還顯得興致勃勃。

由于他們親身經(jīng)歷了，同時(shí)還進(jìn)行了細(xì)致的觀察，所以作文時(shí)字里行間都流露出真情實(shí)感。正如一位學(xué)生在作文中所言：“這次游戲真有趣！既讓我學(xué)會(huì)了作文，又獲得了快樂！”

二、先做后寫體驗(yàn)真

這里所說的“做”不僅包括言行表現(xiàn)，動(dòng)手操作，也包括動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)腦的參觀訪問、調(diào)查研究。這些做都要與作文掛鉤，因此，在作文教學(xué)中，我先指導(dǎo)學(xué)生做，再指導(dǎo)學(xué)生寫。

例如，我在指導(dǎo)學(xué)生寫《我學(xué)會(huì)了包餃子》的作文前，我布置學(xué)生先回家跟媽媽學(xué)包餃子，最主要的是要認(rèn)真觀察怎么包，要把包餃子的方法寫具體。第二天，我組織學(xué)生先進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)自己獨(dú)特的體驗(yàn)，回憶包餃子的過程，敞開記憶來提取素材。

一位學(xué)生描述自己學(xué)包餃子的過程：“我看著媽媽包餃子，她很容易就包好了一個(gè)。我也跟著媽媽做，拿起一塊餃子皮，然后把肉餡放進(jìn)去，開始我并不知道要放多少肉餡，就放了一大勺，結(jié)果肉餡放太多了，餃子就像一個(gè)鼓鼓的大胖子，直接把餃皮撐破了?！?/p>

然后描寫媽媽教他包餃子的方法：“媽媽對(duì)我說：‘包餃子不要急，要一步一步來。首先把一個(gè)餃子皮平放在手掌上，在餃子皮周圍沾點(diǎn)水，然后放半勺的肉餡，再把餃皮粘起來，最后把餃子做一個(gè)自己喜歡的形狀，這樣餃子就做成了。我用媽媽的方法，做了許多形態(tài)各異的餃子?！?/p>

這樣先做后寫，學(xué)生因?yàn)橛辛擞H身經(jīng)歷，所以把過程寫得這么真實(shí)，對(duì)媽媽說的包餃子的辦法還用了“首先、然后、再、最后”這些表示順序的詞語。

三、先觀后寫展精彩

這里的“觀”，是認(rèn)真地看，仔細(xì)的察的意思。如學(xué)校開展了運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我要求學(xué)生認(rèn)真觀察開幕式有哪些隊(duì)伍參加，最吸引人的是什么隊(duì)？當(dāng)時(shí)的氣氛怎樣？還要認(rèn)真觀察運(yùn)動(dòng)員們和啦啦隊(duì)員的語言、神態(tài)、動(dòng)作來寫。運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行中要選擇最精彩的一項(xiàng)比賽來寫。

例如，學(xué)生描寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式：“首先進(jìn)行的是開幕式，各個(gè)方陣隊(duì)排著整齊的隊(duì)伍走過主席臺(tái)。彩旗隊(duì)、鮮花隊(duì)、彩球隊(duì)……其中最引人注目的是彩球隊(duì)，當(dāng)他們走過主席臺(tái)的那一剎那，放飛了手中的彩色氣球。五彩繽紛的氣球慢慢飛上天空。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一片歡呼，整個(gè)操場(chǎng)都沸騰了?！币?yàn)橛辛俗屑?xì)觀察和體驗(yàn)，學(xué)生才能把開幕式時(shí)歡騰、熱鬧的場(chǎng)面寫出來。

又如，學(xué)生寫比賽前運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)：“最引人注目的是男子1500米長(zhǎng)跑。運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)站在了起跑線上，有的在做熱身運(yùn)動(dòng)，甩甩胳膊，踢踢腿;有的摩拳擦掌，像一位正準(zhǔn)備接受搏斗的角斗士一般;有的表情嚴(yán)肅緊張，已經(jīng)做好起跑的姿勢(shì)，隨時(shí)準(zhǔn)備飛奔而出?！?/p>

因?yàn)橛袑W(xué)生的認(rèn)真觀察，并有現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生作文中的描寫才能這樣精彩。正如一位學(xué)生的結(jié)尾：“燦爛的陽光灑在我們每個(gè)人的身上，快樂在我們心中蕩漾。這真是一場(chǎng)精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)呀，我們永遠(yuǎn)難忘！”可見，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)后學(xué)生們一下子感情上涌，心中有千言萬語，寫起作文來，自然得心應(yīng)手啦！

責(zé)任編輯 黃博彥