提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時(shí)效性的策略

陳鑒業(yè)

【摘要】提高課堂教學(xué)時(shí)效性，是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所收獲、有所提高、有所進(jìn)步.當(dāng)學(xué)生收獲了知識(shí)時(shí)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī).本文針對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時(shí)效性的策略進(jìn)行了詳細(xì)分析.

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;時(shí)效性

時(shí)效性是課堂教學(xué)的生命，它能夠促使教師與學(xué)生雙方都獲得發(fā)展，因此，需要教師在教學(xué)中高度關(guān)注.

一、創(chuàng)設(shè)有效情境

教學(xué)情境也是一種高效的教學(xué)方式，能夠提高課堂時(shí)效性.通過(guò)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，可以將學(xué)生快速帶入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生猶如身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴.因此，教師在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)中，就需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)切實(shí)有效的教學(xué)情境.要將小學(xué)生具有的天性融入其中，能夠使課堂教學(xué)活動(dòng)更加具有吸引性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉悅、民主、自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生樂(lè)于參與，敢于參與，滿足學(xué)生的好奇心.

教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)形式包括生活化教學(xué)情境、趣味問(wèn)題教學(xué)情境、角色扮演情境、游戲情境等，教師要做到具體情況具體分析，將學(xué)習(xí)主體歸還學(xué)生，將重點(diǎn)知識(shí)突顯出來(lái)，讓學(xué)生爭(zhēng)先恐后參與到學(xué)習(xí)中.例如，生活化情境的創(chuàng)設(shè)，新課標(biāo)指出，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要將學(xué)生的實(shí)際生活與知識(shí)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，在生活中挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)，深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí);在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中聯(lián)系實(shí)際生活，簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的記憶能力.

例如，教師在教授“面積”時(shí)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)這樣的教學(xué)情境：我們的黑板長(zhǎng)為2.5 m，寬為1.5 m，教室長(zhǎng)20 m，寬15 m，哪位同學(xué)能夠說(shuō)一下，黑板與教室哪一個(gè)面積大？通過(guò)實(shí)際生活的引入，簡(jiǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際生活去感悟數(shù)學(xué)知識(shí)，探索數(shù)學(xué)知識(shí).

二、借助多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)屬于一種新穎的教學(xué)方法，在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也取得了良好的成效.因此，在今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師就要積極將多媒體技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)而提高課堂時(shí)效性.多媒體技術(shù)可以將生動(dòng)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換為形象具體的內(nèi)容，將數(shù)學(xué)概念、定律、公式等通過(guò)圖片、聲音與視頻的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)變得更加簡(jiǎn)單、更有趣味.教師要將多媒體技術(shù)作為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要輔助工具，將其合理運(yùn)用在教學(xué)活動(dòng)中，要將教學(xué)中的重難點(diǎn)突顯出來(lái)，加深學(xué)生的理解.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式，讓教學(xué)取得事半功倍的效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī).

例如，教師在教授“圓周的運(yùn)動(dòng)”時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示一些生活中常見(jiàn)的圓周運(yùn)動(dòng)圖片，有脫水桶和觀覽車等，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察圖片，尋找這些圖片中的相似點(diǎn).接下來(lái)教師再為學(xué)生展示風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)、地球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)、自行車的前后輪和大小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)等圖片，然后提出問(wèn)題，圓周運(yùn)動(dòng)的物體如何描述它們的運(yùn)動(dòng)快慢呢？然后讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中，對(duì)圓周知識(shí)有一個(gè)更加深入的了解.

三、注重趣味練習(xí)

課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)課堂練習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高課堂時(shí)效性.新課改提出，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要有利于學(xué)生主動(dòng)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容要呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)形式，才能滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求.傳統(tǒng)的課堂練習(xí)形式過(guò)于固定單一，練習(xí)內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味，因此，無(wú)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到厭倦.正所謂興趣是學(xué)生最好的教師，為了提高課堂教學(xué)時(shí)效性，教師就要對(duì)課堂練習(xí)的形式與內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變，要以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

隨著新課改的不斷深入，通過(guò)課堂教學(xué)時(shí)效性的落實(shí)，能夠促使每一名學(xué)生在課堂上都有所收獲，為學(xué)生的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).在教學(xué)中，教師要將學(xué)習(xí)主體歸還于學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的主人，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)展開(kāi)針對(duì)性的趣味練習(xí)設(shè)計(jì).教師可以將游戲和比賽等形式融入其中，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望，帶給學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)感受.此外，在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)中，還要注重實(shí)用性，教師要有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與整體性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.

四、結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，需要教師采用靈活高效的教學(xué)方法，包括教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的精心組織、練習(xí)形式的多樣化設(shè)計(jì)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，進(jìn)而提高課堂教學(xué)時(shí)效性.

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