初中體育籃球教學的創(chuàng)新路徑探索

姜利興

（河北省邢臺市臨城縣鴨鴿營中學，河北 邢臺 054300）

初中生好動、好學，而且興趣廣泛，而且籃球運動是將跑、跳、投等融為一體，通過籃球運動，能全面綜合地提高學生的身體素質(zhì)，鍛煉他們在比賽中的反應(yīng)能力，提高學生的分析、判斷能力，提高解決問題的能力，而且對培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，道德情操，培養(yǎng)團隊之間的協(xié)作精神，增強集體榮譽感發(fā)揮重要作用。

一、中學籃球教學存在的主要問題

(一)女生的籃球?qū)W習興趣仍然普遍不高

在中學籃球課堂中，男生對籃球?qū)W習普遍感興趣，而女生對籃球?qū)W習普遍興趣較為低下的現(xiàn)象長期存在。這一點是毋庸置疑的。為了解決這一難題，很多體育教師也嘗試采用過多種解決辦法，但是所取得的成效微乎其微。教師應(yīng)該從思想教育上讓女同學意識到籃球運動的重要性，讓學生從思想上接受籃球這項體育運動，這樣教師才能夠更好地對學生進行體育運動項目的訓(xùn)練。

(二)教師的教學方法呈現(xiàn)固化單一狀態(tài)

受傳統(tǒng)課堂教學模式的影響，目前很多中學體育教師仍然采用固化的籃球教學方法，機械、單一的教學方式仍然普遍存在。新課程改革標準要求體育教師在課堂教學中應(yīng)盡量采用多元化的教學方法，但是在具體執(zhí)行的過程中，很多體育教師又不自覺地沿用傳統(tǒng)的籃球課堂教學模式。作為體育教師，要想改變現(xiàn)在的體育教學模式，那么就一定要改變自己傳統(tǒng)的教學模式，突破傳統(tǒng)的束縛，讓傳統(tǒng)的教學模式得到改變，讓新的教學模式可以得到使用，讓新的教育理念可以引導(dǎo)教師進行更好的教學工作。

(三)教師的教學評價過于注重練習結(jié)果

在中學籃球課堂教學中，體育教師對于學生的教學評價也存在一定的問題，主要集中于教師對學生的教學評價過于注重籃球練習結(jié)果。對于那些籃球運動技能較高的學生，體育教師總是會不厭其煩地對其大加贊揚，而對于那些籃球運動技能較低的學生往往置若罔聞，即使是對其進行評價也往往以批評教育為主。這樣的教學評價方式對于調(diào)動中學生的籃球?qū)W習積極性來說是非常不利的。教師應(yīng)該給學生更多的技巧上的鼓勵，讓技巧性不高的學生得到鼓勵，那么學生的學習積極性也會得到提高，學生就會更加努力地學習籃球的技巧，讓自己的籃球運動得到提高和鍛煉。

二、提高中學籃球教學有效性的若干對策

中學籃球課堂教學是一個系統(tǒng)的工程，體育教師必須積極解決籃球課堂教學中存在的諸多問題，從而有效提高中學籃球課堂教學質(zhì)量。針對上述存在的問題，提出如下對策。

(一)有效激發(fā)女生的籃球?qū)W習興趣

首先，做好女生的思想工作。在日?；@球課堂教學中，筆者非常注重觀察哪些女生對于籃球?qū)W習不感興趣，一旦發(fā)現(xiàn)有女生對籃球?qū)W習不感興趣，就會利用課余時間與其進行思想交流，通過教師長期的耐心疏導(dǎo)，班級內(nèi)女生的籃球?qū)W習興趣也逐步提升。其次，經(jīng)常組織女生進行籃球比賽?；@球比賽可以在班級內(nèi)進行，也可以在班級與班級之間進行。在女生比賽的過程中，教師和男生一起為她們加油吶喊。由于受到籃球比賽的刺激，班級內(nèi)女生的籃球?qū)W習熱情也逐漸高漲起來。最后，采取一些趣味教學方法，引導(dǎo)女生有效參與到籃球?qū)W習中來。通過上述一系列措施的有效實施，班級內(nèi)女生的籃球?qū)W習興趣在無形中提高了很多。

（二）有效運用多元化課堂教學方法

體育教師必須積極對多種教學方法進行研究和探索，并有效地將其運用于具體的籃球課堂教學中去，可以采用游戲教學法、角色扮演法以及多媒體教學法等。例如，執(zhí)教單手肩上投籃這一技術(shù)動作的時候，筆者發(fā)現(xiàn)很多學生的技術(shù)動作都存在錯誤。為了幫助學生糾正錯誤，筆者在學生不注意的時候用手機拍下了很多他們的錯誤動作。第二節(jié)課的時候，將學生帶到了多媒體教室，將視頻播放給他們看，然后再一一對其進行指正。這樣的教學方式相對于傳統(tǒng)的教學方式來說是新穎的，也能被學生接受，在一定程度上提高了籃球課堂教學質(zhì)量?？傊谥袑W籃球課堂教學中結(jié)合具體的教學內(nèi)容不定期地變換教學方式，課堂教學質(zhì)量逐步得以提升。

(三)引導(dǎo)學生學會反思，強化攻守意識

結(jié)合初中籃球攻守訓(xùn)練的基本情況來看，學生的攻守意識往往停留在打破對方防守以獲取進攻的層面，而對防范對方進攻獲得球權(quán)并實施反攻的意識卻較為薄弱。這一是急于求成，二是容易因獲勝而得意忘形，三則是缺少反思。

在攻守訓(xùn)練過程中，反思是不可或缺的。在初中籃球教學中，一是要通過反思而引導(dǎo)學生掌握進攻的普遍規(guī)律，強化其進攻意識。結(jié)合訓(xùn)練情況看，學生在轉(zhuǎn)守為攻時，快攻意識不強，而這一方面是因前鋒的速度所影響，另一方面則是整個團隊的快攻意識沒有建立，當?shù)玫角虻目刂茩?quán)后，沒有及時組織快攻。為此，在引導(dǎo)學生反思過程中定要強調(diào)思想上要認真對待，每個隊員都要有快的欲望和動作，且要做好相互間的配合與協(xié)調(diào)，尤其是掩護、策應(yīng)和傳切等。二是要講究“三位一體（球、人、區(qū)）”，固化防守意識。在訓(xùn)練中，一些學生往往會把三個體系割裂開看，只見球不見人，或只見人不見區(qū)，從而導(dǎo)致防守上的漏洞。強調(diào)“三位一體”就是要“以球為主，球人區(qū)兼顧”，在反思過程中，要注重引導(dǎo)學生根據(jù)實戰(zhàn)而思考忽視了哪些因素，針對實戰(zhàn)中的不足思考應(yīng)對的辦法。如在防投的過程中，不僅要防止對方投籃，且要有占位和搶籃板意識。

三、結(jié)語

面對籃球課堂教學中存在的諸多問題，體育教師不能置若罔聞，棄之不理，而是應(yīng)該積極尋求對策予以有效解決。相信通過中學體育教師的不斷努力，中學籃球課堂教學的質(zhì)量一定會得以穩(wěn)步提升，中學生的籃球?qū)W習興趣也會得到有效激發(fā)。