體育考試進(jìn)入普通高考的意義與可行性分析

柳后祥

（重慶兩江新區(qū)民心佳園小學(xué)校，重慶 兩江新區(qū) 401121）

一、體育考試進(jìn)入普通高考的意義

（一）體育考試對學(xué)生的意義

“健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族生命力的一種體現(xiàn)”。高考中加入體育考試能極大的激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的自覺性，觸動學(xué)生積極參與到體育活動中。增強(qiáng)了學(xué)生的運(yùn)動技能和對社會的適應(yīng)能力，增進(jìn)了學(xué)生的身體和心理健康，同時促進(jìn)了學(xué)生德育和智育的共同發(fā)展。

（二）體育考試對學(xué)校教育的意義

在高考中加入體育考試可以端正學(xué)校的辦學(xué)思想，推進(jìn)體育教學(xué)的開展。只要體育考試在高考中占有一定的分值，從而各省的教育系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師、學(xué)生及家長，在思想和行動上都對學(xué)生的體質(zhì)健康問題引起足夠的重視。高考中加入體育考試的制度是抵制一些學(xué)校不顧學(xué)生身心健康、片面追求升學(xué)率的一項(xiàng)有效措施，同時也有利于高校招生能提高招生質(zhì)量，提高學(xué)生的體質(zhì)水平，對全面實(shí)施素質(zhì)教育起到了積極推動的作用。高考中增添體育考試，促進(jìn)了體育工作的穩(wěn)步發(fā)展。

另外，體育考試對我國全民健身運(yùn)動的開展、終身體育思想的培養(yǎng)、以及國民體質(zhì)的提高等所起的作用也是不可忽視的；它還對學(xué)生競爭意識、吃苦精神、合作思想等心理品質(zhì)的養(yǎng)成產(chǎn)生重要的影響。當(dāng)這些世紀(jì)人才投入到社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)之中，所產(chǎn)生的綜合效益將是不可估量的，同時體育考試也是一件利國利民世紀(jì)工程。

（三）體育考試對民族素質(zhì)的意義

青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，對提高民族素質(zhì)具有重要意義。當(dāng)前，全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)競爭和綜合國力競爭，實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭?！吧眢w素質(zhì)是民族素質(zhì)的組成部分，民族體質(zhì)的強(qiáng)弱，民族素質(zhì)的優(yōu)劣，關(guān)系到一個民族、國家的興衰存亡”。青少年的體質(zhì)水平是一個民族素質(zhì)水平的象征和標(biāo)志。因?yàn)閷W(xué)生在校的這個期間，正處于“長身體”的重點(diǎn)時期，尤其是初中和高中更是處在生長發(fā)育的黃金階段，體育鍛煉對生長發(fā)育有非常重要和積極的因素。同時，根據(jù)人體遺傳學(xué)理論，這一代的青少年學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)了，就能從根本上改善和提高我國民族的身體健康水平，從而全面提升民族素質(zhì)。在高考中加入體育，充分利用考試的激勵作用，引導(dǎo)全社會對體育的重視，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

二、體育考試進(jìn)入普通高考的可行性

（一）中考體育是最好的證明

從青少年體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，初三學(xué)生的體質(zhì)是各學(xué)段學(xué)生中最好的。這是為什么呢？這是因?yàn)閷Ⅲw育考試列入了學(xué)生的中考科目中?？荚嚨摹爸笓]棒“效應(yīng)就得到了淋漓盡致的發(fā)揮。我國國情決定了學(xué)生和老師都有考試情結(jié)，就是考什么就學(xué)什么、練什么。同時，中國的家長可以說是全世界最有“愛心”的，他們都怕孩子累著傷著，高考的時候都是這也陪那也陪，生怕自己的孩子得不到最好的，因此如果一旦在高考中增設(shè)體育項(xiàng)目，那么只要有時間我們的家長就會陪孩子一起鍛練，那么我國的體育人口將會得到明顯的上升，全民素質(zhì)將會得到很大的改觀。

（二）身體素質(zhì)的理論依據(jù)

身體素質(zhì)發(fā)展的連續(xù)性特征，是高考加試體育的理論基礎(chǔ)。在體育鍛煉和訓(xùn)練過程中，學(xué)生從事各種身體活動的直接作用是促進(jìn)體內(nèi)新陳代謝的能量交換，加快體內(nèi)物質(zhì)的合成，從而使機(jī)體內(nèi)部的能量物質(zhì)得到補(bǔ)充和積累。而這個過程的重要條件，就是要保持自身的體育鍛煉時間和次數(shù)的連續(xù)性，如果訓(xùn)練的間隔時間過長或中斷過久，那已經(jīng)獲得的效果就會逐漸消退，這是我們自身的身體技能適應(yīng)性規(guī)律，也是體育鍛煉的持續(xù)性的原則，否則之前所做的努力就付諸東流。因此，學(xué)生參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，不但要注重各個學(xué)期和學(xué)年之間的連續(xù)性，確保在初中、高中和大學(xué)三個階段的學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練和發(fā)展的持續(xù)性，為青少年學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。因此，我國目前在中考中加入體育考試產(chǎn)生了重要和積極影響，按照身體素質(zhì)發(fā)展的連續(xù)性特征、持續(xù)性要求，在普通高考中加入體育考試也是理所當(dāng)然的事情。

（三）高考對體育考試的指揮棒效應(yīng)

考試只是評價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量的一種手段。目前，只要學(xué)生想上大學(xué)或者上名牌大學(xué)就一定存在競爭，有競爭就會有考試或者是各種測試。中國是一個擁有13億人口的國家，提供高等教育的機(jī)會與接受高等教育的需求逐漸加大，于是就有一個巨大的矛盾在這中間產(chǎn)生了，用“千軍萬馬過獨(dú)木橋”來形容高考競爭的激烈程度也不為過?！耙粋€學(xué)生可以不關(guān)心社會，只要學(xué)習(xí)成績好，就可以考上好學(xué)校，就是好學(xué)生；一所學(xué)校不管是否全面貫徹教育方針，只要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績抓上去，升學(xué)率高，就是好學(xué)?！?。這樣的言語就反映出了高考對學(xué)生的發(fā)展和教育評估都與高考是緊密相結(jié)合的，這也是高考的“指揮棒”作用。既然高考對社會、學(xué)校教育，家長和學(xué)生具有如此大的影響力，我們可以充分利用高考的“指揮棒”效應(yīng)，對普通高考考試科目進(jìn)行改革，所以適當(dāng)加入體育考試方面的內(nèi)容，充分利用高考，發(fā)揮對學(xué)校教育的導(dǎo)向作用。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.高考加入體育考試并非一件容易的事請，還需要人們進(jìn)一步認(rèn)識到體育教育在我國教育中占有重要地位和積極作用。

2.體育考試并不是目的，而是一種手段，其真正的目的是在于通過考試，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，引起社會、學(xué)校、家長及學(xué)生對學(xué)校體育的重視，促進(jìn)青少年的生長發(fā)育，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的習(xí)慣。

3.體育考試進(jìn)入高考科目將會是遏止我國青少年體質(zhì)繼續(xù)下滑的有效手段之一，同時也是提高青少年身體素質(zhì)健康水平的有效策略之一。

（二）建議

1.形成合理的學(xué)生體育考試系統(tǒng)和機(jī)制，可以在中考體育考試的基礎(chǔ)上，對體育考試的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步地探討和改進(jìn)，涉及的范圍覆蓋到各個年齡段，使《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》真正成為學(xué)生的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

2.加大學(xué)校體育教育經(jīng)費(fèi)的有效投入，所在學(xué)校應(yīng)多開展體育項(xiàng)目的比賽，進(jìn)一步加強(qiáng)體育項(xiàng)目的參與度，豐富學(xué)生鍛煉的手段和方式。

3還應(yīng)提高體育考試在高考中的比例分值，每年逐漸增加，分值越大學(xué)生的鍛煉積極性也會越高。

總之，將體育成績加入到升學(xué)項(xiàng)目之一，必定會是教育制度的一項(xiàng)重要改革。它對學(xué)校實(shí)施黨的教育方針，培養(yǎng)全方位的人才起積極的促進(jìn)作用，是學(xué)校從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的途徑之一，因此應(yīng)不斷完善此項(xiàng)體育工作，促進(jìn)體育教學(xué)不斷穩(wěn)步發(fā)展。