培養(yǎng)高中生體育興趣的研究與分析

李萍

（商丘師范學(xué)院，河南 商丘 476000）

一、前言

興趣是學(xué)習的靈魂，記得中國的孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝Z貝爾獎獲得者丁肇中也說過：“任何科學(xué)研究，最重要的是對與自己從事的事業(yè)有沒有興趣，這不能有絲毫的強迫。”所以我們說興趣是人們從事活動的強大精神動力，在現(xiàn)在的體育教學(xué)中，特別是在高中生這一塊，他們體育成績的好與壞，除了與自身的身體素質(zhì)有關(guān)以外，當然他們對體育的興趣也成為影響其體育成績的主要因素。

二、關(guān)于高中生學(xué)習體育興趣的特點

（一）具有深刻性

隨著高中生知識和年齡的增長，視野的闊寬，心理逐漸成熟，缺乏新奇的

動作對他們來說無疑是對培養(yǎng)他們體育興趣致命一擊，他們逐漸對一些復(fù)雜的并具有一定技巧的動作產(chǎn)生興趣，新奇、有趣的的動作取代了簡單枯燥動作，而且，在學(xué)習新技術(shù)的同時，他們不在滿足于掌握動作的要領(lǐng)，更希望了解動作的成因及原理，久而久之，他們學(xué)習體育的興趣也就會越來越深刻。

（二）具有判斷性

高中生對事物的好與壞、美與丑都具有一定的判斷能力，大家都知道，學(xué)生們的性格不同，當然喜歡的運動也就會不同，他們對各種運動有著不同的興趣和選擇。他們會根據(jù)自身身體素質(zhì)和習慣去判斷和選擇自己喜歡的運動，例如男生們大多數(shù)喜歡籃球、足球等對抗性和競爭性都比較強的運動項目，而女生們大多數(shù)都會選擇健美操、羽毛球等運動量較小且節(jié)奏韻律感較強的項目，伴隨著年齡和愛好的改變，判斷能力的增強，他們的興趣還會發(fā)生改變。

（三）具有延續(xù)性

一個人的習慣很可能影響這個人的一生，很多學(xué)生從小就有著體育方面的興趣，伴隨年齡的增大，隨著周圍環(huán)境和生活條件的慢慢改善，他們的興趣變的更加深刻和穩(wěn)定，這種穩(wěn)定正是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣不可缺少的重要環(huán)節(jié)，教師可以利用學(xué)生的這種穩(wěn)定然后配以適當?shù)慕虒W(xué)方法可以大大提高學(xué)生們的興趣程度，讓學(xué)生把這一興趣延續(xù)下去使學(xué)生更加深刻認識體育的魅力，這樣，學(xué)生們對體育的興趣會越來越濃厚。

（四）具有廣延性

學(xué)生進入高中學(xué)習后，隨著知識范圍的不斷擴大，求知欲也就會不斷的增強，所以他們除了會關(guān)心自己的學(xué)習和鍛煉身體之外，對于學(xué)校里面以及社會上的各種體育比賽也感興趣，他們會因中國得到金牌而高興，會因中國足球隊的失敗而傷心，關(guān)心著奧運會的一舉一動，關(guān)注著世界杯的激情四射，在這個時候老師就應(yīng)該幫助同學(xué)們擴大這種興趣，并把這種動力帶到學(xué)習中去，化興趣為學(xué)習的動力。

三、對學(xué)生體育興趣不高的原因分析

（一）受體育教師的影響

傳統(tǒng)的教育是“師本教育”，也就是說教師是核心部分，必須起著引導(dǎo)的作用，如果體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平不高、教學(xué)方法不科學(xué)、沒有責任心，甚至經(jīng)常諷刺、挖苦、斥責學(xué)生，嚴重的挫傷了學(xué)生們的學(xué)習積極性，就連原有的一點學(xué)習體育的興趣也會被泯滅了，這樣的老師當然是不稱職的教師，教師往往是被學(xué)生們尊敬、崇拜的對象，但是忽然間學(xué)生們覺得老師變的遙遠而陌生了，他們還會跟著老師上課嗎？還會有興趣來聽老師講課嗎？所以說體育教師的素質(zhì)也是一個不可忽視的重要的方面。

（二）自身的素質(zhì)的限制

每個學(xué)生的身體素質(zhì)都不一樣，由于自己的身體素質(zhì)不好，不能按照老師的要求完成應(yīng)有的動作，使自己成為其他同學(xué)的笑柄，使其自信心受到打擊，變的性格比較孤僻，不愛和老師以及同學(xué)們說話，也不喜歡問問題，使自己不會的動作還是不會，慢慢地也就降低了自己的體育興趣。

（三）學(xué)生的主動參與性不高

在學(xué)生的主動參與過程中，身體發(fā)展的性別差異大于智力發(fā)展的性別差異，男女學(xué)生在身體發(fā)育的不同時期，身體特征也會隨之產(chǎn)生不同的變化，正是這些身體的變化使他們參加的體育活動受到了種種限制，在加上平時高中課程緊張，學(xué)生的大部分課余時間都被其他課程的老師占用，任憑其他的老師和家長一致認為，考學(xué)要緊，體育次之，使之學(xué)生往往受老師情緒的影響而淡薄了參加體育運動的興趣。

四、怎樣才能提高對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

（一）在體育課堂中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

學(xué)生對體育的興趣大都是從小在體育教學(xué)中形成的，教師若能因勢利導(dǎo)，授之有道，學(xué)生們就會表現(xiàn)出全神貫注，專心致志的聽老師講課，認真仔細的看老師示范，對老師傳授的動作也會默記于心，相反若是老師表現(xiàn)出不耐煩的樣子，對學(xué)生不管不問，任憑學(xué)生自由散漫，老師上課也是心不在焉，敷衍了事的應(yīng)付，那么學(xué)生們就會對此項練習失去興趣，甚至表現(xiàn)出抵觸、厭惡的不良情緒。

（二）從教學(xué)教法上培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

新穎的教學(xué)方法，有趣的動作游戲是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣的前提，所以這就要求老師必須要有創(chuàng)新的意識，充分利用新穎的設(shè)計，將同學(xué)們的注意力吸引過來，讓他們對此產(chǎn)生好奇感、新鮮感，使他們積極的參與到其中來，改變以往的教學(xué)模式，就象給運動注入了新鮮的血液，讓學(xué)生們渾身充滿運動的活力，在愉快的氣氛中上體育課，在歡聲笑語中學(xué)習每一個新的動作，這樣會極大的提高學(xué)生們的積極性.

（三）在運動實踐中培養(yǎng)學(xué)生們的體育興趣

在課內(nèi)或課外中，教師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的特點，正確合理的組織體育教學(xué)和體育活動。使同學(xué)們在運動中體驗體育的樂趣，同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，克服重重困難，達到自己想要達到的結(jié)果，可以看到自己成功后的那種喜悅，心里面既是高興的又是激動的。在努力中產(chǎn)生愉快的情感體驗，和同學(xué)們分享自己成功后的那種喜悅，來引導(dǎo)和加強對運動的廣闊興趣。

五、結(jié)論

興趣是學(xué)習的靈魂，所以教師也就是靈魂的工程師，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的體育興趣，引導(dǎo)他們由無趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣的更高認識，是每一個教師所必須具備的基本素質(zhì)。做為一個體育教師，首先要明白自己的職業(yè)道德，要不斷的學(xué)習新的知識，不斷創(chuàng)新，改變以往死板的教學(xué)模式，及時更新自己的思想觀念，挖掘每一個學(xué)生的潛力，努力的培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好，為體育教育事業(yè)不斷更換新鮮血液，為祖國的未來培養(yǎng)出越來越多優(yōu)秀的體育人才。