基層部隊(duì)思想政治教育方法創(chuàng)新措施

鄭敬德 張麗娜

(95979部隊(duì)， 遼寧 沈陽(yáng) 110045)

一、引言

新時(shí)期下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的沖擊使得我國(guó)基層部隊(duì)的思想觀念發(fā)生了一定的波動(dòng)，在一定程度上也影響了我國(guó)基層部隊(duì)的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定【1】。為此，我國(guó)基層部隊(duì)的政工人員應(yīng)該加強(qiáng)教育方法的創(chuàng)新，明確創(chuàng)新基層部隊(duì)思想政治教育方法的重要意義，從而以現(xiàn)階段我國(guó)基層部隊(duì)思想政治教育方法創(chuàng)新中的問(wèn)題為基點(diǎn)，研究相關(guān)的創(chuàng)新措施，提高基層部隊(duì)官兵的思想水平。

二、基層部隊(duì)思想政治教育方法創(chuàng)新的重要意義

加強(qiáng)基層部隊(duì)思想政治教育方法的創(chuàng)新，其重要意義如表1所示，具體解釋如下。

表1 基層部隊(duì)思想政治教育方法創(chuàng)新的重要意義和主要表現(xiàn)

（一）基層部隊(duì)官兵的價(jià)值觀念多元化的要求

創(chuàng)新基層部隊(duì)思想政治教育方法是基層部隊(duì)官兵價(jià)值多元化的必然要求。具體表現(xiàn)為：第一，當(dāng)今社會(huì)，我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入了信息時(shí)代，基層部隊(duì)的官兵通過(guò)上網(wǎng)可以輕易獲取很多的外界信息，在很大程度上也影響著基層部隊(duì)官兵的思想觀念。為此，必須進(jìn)行思想政治教育的創(chuàng)新，幫助基層部隊(duì)官兵樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀；第二，新時(shí)期下的文化全球化使得一些較為落后和腐敗的思想也得到了一定范圍的傳播，對(duì)基層部隊(duì)官兵的思想也造成了不同程度的侵蝕，因此，基層部隊(duì)的政工人員也需要?jiǎng)?chuàng)新教育方法，降低不良思想對(duì)基層部隊(duì)官兵思想動(dòng)態(tài)的影響【2】。

（二）基層部隊(duì)的政工干部的壓力較大

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)也在不斷的進(jìn)步，基層部隊(duì)官兵的生活方式也在不斷的發(fā)生著變化，與此同時(shí)，社會(huì)的進(jìn)步在一定程度上也改變了基層部隊(duì)官兵的價(jià)值觀念，無(wú)形中增加了基層部隊(duì)的政工干部的工作壓力，因此，必須進(jìn)行教育方法的改革和創(chuàng)新，降低政工人員的工作量，保證工作效率。另外，由于部分西方媒體對(duì)我國(guó)基層官兵進(jìn)行了不良的文化滲透，使得基層部隊(duì)的官兵對(duì)自身的職業(yè)產(chǎn)生懷疑，造成思想波動(dòng)，進(jìn)而使得基層部隊(duì)的政工人員的工作難度變大，故而，也需要進(jìn)行教育方法的創(chuàng)新，幫助基層部隊(duì)官兵分辨是非，保證基層部隊(duì)的團(tuán)結(jié)與和諧。

（三）基層部隊(duì)官兵的素質(zhì)問(wèn)題

目前，我國(guó)基層部隊(duì)中有很多大學(xué)生，部分大學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，從而難以適應(yīng)部隊(duì)生活，導(dǎo)致出現(xiàn)抱怨的現(xiàn)象，影響基層部隊(duì)的氛圍。另外，我國(guó)基層部隊(duì)官兵的素質(zhì)也存在參差不齊的現(xiàn)象，在日常的部隊(duì)生活中，存在不服從部隊(duì)安排的現(xiàn)象，影響基層部隊(duì)的紀(jì)律建設(shè)，降低基層部隊(duì)官兵的整體素質(zhì)。為此，針對(duì)以上情況，基層部隊(duì)的政工干部也需要加強(qiáng)思想政治教育方法的創(chuàng)新，結(jié)合基層部隊(duì)官兵的實(shí)際情況，完善思想政治教育方法，保證基層部隊(duì)思想政治教育工作的效率。

三、基層部隊(duì)思想政治教育方法創(chuàng)新的問(wèn)題

（一）基層部隊(duì)政工干部的創(chuàng)新意識(shí)還有待提高

第一，我國(guó)基層部隊(duì)的政工干部通常情況下都是年紀(jì)較大的官兵，其在思想政治教育工作中還習(xí)慣沿用傳統(tǒng)的教育方法，創(chuàng)新意識(shí)較低，使得基層部隊(duì)官兵的積極性較低，教育效果自然也就差強(qiáng)人意；第二，部分基層部隊(duì)的政工干部在實(shí)際的思政教育工作中沒(méi)有注意結(jié)合官兵的特點(diǎn)，使得教育工作過(guò)于籠統(tǒng)，難以發(fā)揮最大的作用。

（二）對(duì)基層部隊(duì)思政教育重要性的認(rèn)識(shí)不足

就目前我國(guó)基礎(chǔ)部隊(duì)思想政治教育工作的基本現(xiàn)狀來(lái)看，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)基礎(chǔ)部隊(duì)思想政治教育工作的重要性的認(rèn)識(shí)還有待提高，使得思政教育方法的創(chuàng)新力度不足，在一定程度上也影響著思政教育工作的效益。部分基層部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)將思想政治教育工作看做是“軟指標(biāo)”，并沒(méi)有投入太多的時(shí)間和精力，使得基層部隊(duì)官兵的思想政治教育力度不足，存在思想波動(dòng)。

四、基層部隊(duì)思想政治教育方法創(chuàng)新措施

（一）轉(zhuǎn)變教育思想觀念

第一，基層部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變教育思想觀念，重視基層部隊(duì)的思想政治教育工作，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用啟發(fā)式的教育方法，加強(qiáng)對(duì)基層部隊(duì)官兵的思想啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)官兵的自我教育；第二，基層部隊(duì)的政工干部也要轉(zhuǎn)變教育思想觀念，加強(qiáng)教育方法的創(chuàng)新，在傳統(tǒng)教育方法的基礎(chǔ)上增加分層教育方法，結(jié)合不同層次的基層部隊(duì)官兵的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育。例如，政工干部可以按照基層部隊(duì)官兵的學(xué)歷、閱歷對(duì)官兵進(jìn)行分層，從而提高思想政治教育工作的效益；第三，基層部隊(duì)的政工干部要學(xué)會(huì)利用官兵之間的相互影響作用，樹(shù)立基層部隊(duì)中的思想模范，實(shí)行“兵教兵”的教育模式，提高基層部隊(duì)官兵的整體思想水平。

（二）注意發(fā)揮教育環(huán)境的作用

基層部隊(duì)官兵的思想動(dòng)態(tài)在很大程度上會(huì)受到教育環(huán)境的影響，因此，我國(guó)基層部隊(duì)的政工干部應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育環(huán)境的分析，充分發(fā)揮教育環(huán)境的作用，提高基層部隊(duì)官兵的思想政治教育水平。第一，政工干部要學(xué)會(huì)利用教育環(huán)境的導(dǎo)向作用，基層部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)首先要認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作的重要性，從而發(fā)揮教育主體的創(chuàng)造性，提高基層部隊(duì)思想政治教育方法的創(chuàng)新程度，保證教育水平；第二，政工干部要利用教育環(huán)境的滲透作用，將思想政治教育的內(nèi)容融入到基層部隊(duì)的軍營(yíng)文化中，從而使官兵在潛移默化中接受思想政治教育；第三，政工干部要學(xué)會(huì)利用教育環(huán)境的感染作用，通過(guò)情緒渲染等方式影響基層部隊(duì)官兵的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而規(guī)范基層部隊(duì)官兵的日常行為。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，基層部隊(duì)的思想政治教育工作是基層部隊(duì)建設(shè)的前提，但是，受到新時(shí)期下的網(wǎng)絡(luò)信息的影響，我國(guó)的基層部隊(duì)思想教育工作也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，因此，基層部隊(duì)需要進(jìn)行教育方法的創(chuàng)新，保證思政教育工作的效益。