民族中職校德育多元化評(píng)價(jià)內(nèi)容研究

黃麗霞

[摘? ? ? ? ? ?要]? 以往的德育評(píng)價(jià)內(nèi)容比較單一，就是紀(jì)律表現(xiàn)，表現(xiàn)好操行就評(píng)為優(yōu)秀，不科學(xué)也不全面，對(duì)學(xué)生也不公平、公正。為了讓德育評(píng)價(jià)科學(xué)、合理，讓評(píng)價(jià)結(jié)果促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，創(chuàng)新評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化主要有紀(jì)律表現(xiàn)、言行舉止、法制觀念、文明禮貌、心理健康、思想道德、民族團(tuán)結(jié)、人生觀等。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 德育;多元化評(píng)價(jià)內(nèi)容;人生觀

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）33-0194-02

一、紀(jì)律表現(xiàn)的好壞是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵

紀(jì)律是我們遵守秩序、執(zhí)行命令、履行職責(zé)和養(yǎng)成習(xí)慣的一種規(guī)范?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！睙o論黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位還是其他行業(yè)，都應(yīng)把紀(jì)律、規(guī)章制度放在首位，并且明確紀(jì)律面前人人平等。紀(jì)律也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)決策、意志得以貫徹落實(shí)的可靠保證，更是維護(hù)一個(gè)團(tuán)隊(duì)和提高團(tuán)隊(duì)形象的重要因素。

（一）平時(shí)的紀(jì)律表現(xiàn)

學(xué)生平時(shí)的紀(jì)律表現(xiàn)是至關(guān)重要的，表現(xiàn)好，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、班集體建設(shè)等都有很好的促進(jìn)作用;表現(xiàn)不好，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、班集體建設(shè)等都起到阻礙作用。因此，要抓緊對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，做到不遲到、不早退、不無故曠課等，按時(shí)作息，在宿舍不大聲喧嘩。

（二）課堂紀(jì)律表現(xiàn)

課堂紀(jì)律表現(xiàn)主要是指學(xué)生在課堂上的各種表現(xiàn)，是否有不聽課、搞小運(yùn)作、玩手機(jī)等現(xiàn)象，是否積極主動(dòng)回答老師的提問，配合老師上好課。課堂上要求學(xué)生遵守紀(jì)律，主要是不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，專心聽課、主動(dòng)配合老師、積極發(fā)言、動(dòng)腦動(dòng)手、做好筆記，為學(xué)好知識(shí)與技能打下良好的基礎(chǔ)。

二、言行舉止

言行舉止是指一個(gè)人的言語和行為、姿態(tài)與風(fēng)度。世界上沒有完美的人。凡是人都有其長(zhǎng)處，也難免有不足之處。人都是有自尊心的，往往不愿意別人觸及自己的某些缺點(diǎn)、隱私、不愉快之事等。因此，在社會(huì)人際關(guān)系中，交往要講究策略，講話要注意分寸。對(duì)談話對(duì)象涉及一些比較敏感的、特殊的事情時(shí)，應(yīng)多為對(duì)方著想，盡量避開不談或用委婉的語氣談。

（一）平時(shí)的言行舉止

班主任在開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)德育評(píng)價(jià)方案，讓學(xué)生了解德育評(píng)價(jià)方案，主要是評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法等。為了在德育評(píng)價(jià)中得到好成績(jī)，學(xué)生在平時(shí)會(huì)時(shí)刻注意自己的言行舉止。

（二）課堂言行舉止

中職學(xué)校學(xué)生多數(shù)是在初中階段表現(xiàn)欠佳、成績(jī)不理想的學(xué)生，言行舉止不怎么好，課堂表現(xiàn)也不理想，因此，他們進(jìn)入中職學(xué)校后，這些不良習(xí)慣一下子沒有辦法改變，只有慢慢來，讓學(xué)生逐步改變不良習(xí)慣。在課堂上認(rèn)真聽講，注意自己的言行舉止。

三、法制觀念

法制觀念是法律意識(shí)的組成部分。是指人們對(duì)現(xiàn)行法律和法律制度所持肯定的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。人們把是否重視制定、執(zhí)行法律和法律制度以及自覺了解、掌握、遵守、運(yùn)用法律和法律制度的思想意識(shí)程度，作為評(píng)價(jià)法制觀念強(qiáng)弱的依據(jù)。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要具有較強(qiáng)的法制觀念，懂得用法律保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)利?？梢酝ㄟ^德育課、班會(huì)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。每學(xué)期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校給全體學(xué)生作法制講座1～2次，讓學(xué)生從中受到教育，知道什么事情是違法的，要遠(yuǎn)離，不要觸犯，要努力做一名遵紀(jì)守法的好中職生。

四、文明禮貌

文明禮貌是人們社會(huì)公共生活的一條重要的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，是在社會(huì)交往中人與人所必須遵循的言語行為準(zhǔn)則。它主要表現(xiàn)在待人謙恭和氣、講話文明、對(duì)人有禮貌、舉止端莊大方等方面。文明禮貌反映一個(gè)人的精神風(fēng)貌、文化內(nèi)涵和文化素質(zhì)，是一個(gè)人心靈美、語言美和行為美的和諧統(tǒng)一。

（一）言行文明

中國(guó)是世界文明國(guó)家之一。中職學(xué)生要講文明，不僅語言要文明，講話要文明，與老師、同學(xué)溝通時(shí)要用文明語言，而且行動(dòng)要文明，不要帶有粗暴的行為。無論在教室、宿舍還是在其他公共場(chǎng)合，都要文明。

（二）禮貌待人

中職生在初中階段有許多不良習(xí)慣，對(duì)老師或同學(xué)也不大禮貌，粗話連篇，讓人感到討厭或惡心。進(jìn)入中職學(xué)校后，老師要對(duì)其進(jìn)行耐心地教育或疏導(dǎo)，讓他們改掉以前的不良習(xí)慣，做一個(gè)有禮貌的人。遇到老師時(shí)說“老師好”，同學(xué)之間要用文明語言，待人有禮貌。

五、心理健康

心理健康是指人心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。一個(gè)人心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完美、智力正常、認(rèn)知正確、情感豐富、意志堅(jiān)定、態(tài)度端正、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。

（一）學(xué)校開設(shè)心理健康課程

根據(jù)教育部有關(guān)文件規(guī)定，中職學(xué)校一年級(jí)要開設(shè)心理健康課程，每周2課時(shí)。學(xué)校積極落實(shí)有關(guān)文件精神，在新生進(jìn)校的第1學(xué)期，開設(shè)心理健康課程，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心理。改變以前初中階段不健康的心理，讓學(xué)生有個(gè)良好的心理狀態(tài)。

（二）建立心理健康咨詢室

除了開設(shè)心理健康課程外，學(xué)校還建立了心理健康咨詢室。主要是學(xué)生遇到心理問題時(shí)，到心理健康咨詢室去請(qǐng)心理健康老師幫助，解決困惑，保證自己心理健康。

六、學(xué)生的思想道德素質(zhì)

思想道德素質(zhì)是人們的思想意識(shí)狀態(tài)按社會(huì)規(guī)范的要求所達(dá)到的水準(zhǔn)。包括一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀、道德品質(zhì)和傳統(tǒng)文化習(xí)慣等。人生觀是指人們對(duì)人生目標(biāo)、意義和態(tài)度的基本看法，它是一個(gè)人從事一切活動(dòng)的根本動(dòng)力。道德是調(diào)整人與人之間以及個(gè)人和社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，它沒有強(qiáng)制的法律效力，而是依靠社會(huì)輿論的力量，依靠人們的信念、習(xí)慣、傳統(tǒng)和教育的力量來維持。

（一）初中階段思想素質(zhì)比較低

進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生在初中階段大多是問題生，有的是學(xué)困生，有的是表現(xiàn)欠佳、思想素質(zhì)不好，有的既是學(xué)困生又是思想素質(zhì)不好的，這就是人們常說的“雙差生”。由于在中學(xué)階段得不到師生的重視，這部分學(xué)生就放松對(duì)自己的要求、不求上進(jìn)、得過且過、心理扭曲、思想素質(zhì)低劣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)

針對(duì)中職學(xué)生思想道德素質(zhì)的特點(diǎn)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，這不僅是班主任、政治老師的事情，而且是全體老師的責(zé)任。每個(gè)老師都有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。思想道德素質(zhì)好了，其他問題就會(huì)迎刃而解。因此，將學(xué)生的思想道德素質(zhì)作為德育評(píng)價(jià)內(nèi)容是很有必要的。

七、民族團(tuán)結(jié)

民族團(tuán)結(jié)是指各個(gè)民族之間的團(tuán)結(jié)和各個(gè)民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。國(guó)家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護(hù)各民族的平等團(tuán)結(jié)互助和諧關(guān)系。禁止對(duì)任何民族的歧視和壓迫，更不能有破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。團(tuán)結(jié)就是生命，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是形象，團(tuán)結(jié)就是希望，團(tuán)結(jié)就是勝利。

（一）團(tuán)結(jié)就是力量

班主任或任課老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育時(shí)，要講清搞好團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。要與班上各民族同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，個(gè)人獨(dú)闖困難重重，團(tuán)結(jié)才有更大的力量。就像一支筷條容易折斷，一把筷條就不易折斷，這就是團(tuán)結(jié)的力量。要讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力

團(tuán)隊(duì)合作是指一群有知識(shí)、有技術(shù)、有能力、有信念的人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)相互支持、合作奮斗的過程。它可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才智，并且能夠驅(qū)除那些不和諧和不公正、不公平的現(xiàn)象，同時(shí)會(huì)給予有誠心、無私心的奉獻(xiàn)者適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。班主任或任課老師在與學(xué)生溝通時(shí)，要給學(xué)生講團(tuán)隊(duì)合作的重要性，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)或班級(jí)管理中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

八、人生觀

人生觀是人的世界觀的一個(gè)重要組成部分，受到世界觀的制約。人生觀主要是通過人生目的、人生態(tài)度和人生價(jià)值三個(gè)方面體現(xiàn)出來的。一個(gè)人的人生觀在不同時(shí)期會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化，變化的外因主要是日益瘋狂的花花世界，致使許多人的人生觀發(fā)生錯(cuò)位，這是人類世界發(fā)展所帶來的不可避免的問題。

部分中職生的人生觀是錯(cuò)位的，班主任或任課老師務(wù)必幫助他們糾正過來，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的人生觀，因此，將人生觀作為德育評(píng)價(jià)內(nèi)容是非常必要的。

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編輯 王海文