淺談新課程理念下的初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)

吳玉海

摘 要：在社會(huì)不斷發(fā)展過程中，我們也步入了一個(gè)新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，而教育事業(yè)也在這一時(shí)代背景之下得到了更為廣泛的關(guān)注，尤其是我國教育部門頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》之后，新課程理念背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)也需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。基于此，作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們因就建設(shè)的必要性和可行性以及建設(shè)的具體措施進(jìn)行分析，希望能為校園網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新課程理念；初中數(shù)學(xué)；網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2019）03-0127-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.03.081

網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)主要指的是借助于同步學(xué)習(xí)，以及異步學(xué)習(xí)等方式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革目標(biāo)的一種教學(xué)方式，是新課程理念下的一種新型的教學(xué)方式。尤其是在新課程理念不斷深入的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)工作也成為初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中較為重要的任務(wù)之一，而要想真正做好這一項(xiàng)工作，就必然要結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際來加快網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)工作，真正將初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)變得信息化，以此來構(gòu)建出開放且自主性的初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，從而也就能夠最大程度提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率。

一、新課程理念下初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的必要性與可行性

在新課程理念不斷深入的環(huán)境下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)也掀起了一股改革熱潮，越來越多的教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中也在不斷加強(qiáng)對初中數(shù)學(xué)改革的重視，而初中數(shù)學(xué)課程因?yàn)槠渥陨淼膰?yán)謹(jǐn)性、邏輯性以及抽象性等原因也決定了其無法采用大量的影視資料進(jìn)行授課與教學(xué)[1]。在這種現(xiàn)狀之下，加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)也就成為了新課程理念下的重要改革途徑之一。為此，教師一定要加強(qiáng)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，將數(shù)學(xué)資源庫分為教學(xué)管理資源和教學(xué)資源兩部分，確保初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的效果和質(zhì)量。此外，在建設(shè)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源之后，教師還應(yīng)該加強(qiáng)資源共享建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)效果和質(zhì)量。

二、新課程理念下初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的措施

（一）及時(shí)更新教育觀念

新課程理念下的初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)工作質(zhì)量要想得以保障，教師一定要及時(shí)更新教育觀念，因?yàn)橹挥刑岣哒J(rèn)識(shí)才能真正確保這一項(xiàng)工作實(shí)施效果。就目前初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)現(xiàn)狀來看，依然還是有部分學(xué)校只是注重教學(xué)硬件設(shè)備建設(shè)，可是對于軟件資源方面的建設(shè)卻沒有起到足夠的重視，有些初中數(shù)學(xué)教師甚至還不具備良好的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用技能，只是將其作為一種展示教學(xué)方式，從而也就無法有效地發(fā)揮出初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源的價(jià)值，也無法真正讓學(xué)生事先協(xié)作式學(xué)習(xí)、自主化學(xué)習(xí)。為此，在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的時(shí)候，學(xué)校以及教師都應(yīng)該要意識(shí)到這一項(xiàng)工作的重要性，在教學(xué)過程中及時(shí)更新教學(xué)理念，將網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)開展的核心與基礎(chǔ)，以此來推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)的提升[2]。

（二）加強(qiáng)教師教學(xué)培訓(xùn)

新課程理念下的初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)過程中，教師依然是建設(shè)的主力軍，可是就目前我國初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來看，很多教師現(xiàn)代化素質(zhì)不足，在教學(xué)過程中無法準(zhǔn)確地掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及現(xiàn)代化教學(xué)理論知識(shí)，這也就直接影響了網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)工作的有序?qū)嵤┖烷_展。為此，在新課程理念之下要想做好初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)工作，學(xué)校還應(yīng)該要在教學(xué)過程中加強(qiáng)教師教學(xué)培訓(xùn)，因?yàn)閿?shù)學(xué)這一門課程本身就是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，而嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生正確數(shù)學(xué)思維模式的關(guān)鍵。加強(qiáng)教師教學(xué)培訓(xùn)，則能夠讓教師具有良好的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用能力，讓其能夠真正跟上網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)要求，同時(shí)還能有效發(fā)揮出初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源的價(jià)值，讓其在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源。

（三）各方面要加強(qiáng)配合

在新課程理念下初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)工作質(zhì)量要想得以保障，就必然要在建設(shè)過程中加強(qiáng)對整體質(zhì)量的重視。而要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)就必然需要各方面加強(qiáng)配合，在發(fā)展過程中加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師整體隊(duì)伍建設(shè)的前提下，以網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)作為切入點(diǎn)展開初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，以此來實(shí)現(xiàn)教師間的資源共享，促進(jìn)教學(xué)改革的深化，從而也就能夠有效保障初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率。為此，在加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的時(shí)候，教師一定要結(jié)合之前的教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮出教學(xué)特色、確保教學(xué)質(zhì)量，在自主創(chuàng)新中有效開展教學(xué)合作，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源項(xiàng)目的有效建設(shè)，保障校內(nèi)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)工作效率和質(zhì)量，最終真正實(shí)現(xiàn)新課程理念下初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)效果。

（四）進(jìn)行合理的配置

在建設(shè)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源的時(shí)候，相關(guān)人員一定要意識(shí)到其和一般的教學(xué)網(wǎng)站不同，在建設(shè)過程中需要建設(shè)出一個(gè)更加系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)功能平臺(tái)[3]。為此，學(xué)校一定要先對其進(jìn)行準(zhǔn)確定位，讓初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源能夠具備較為堅(jiān)固的結(jié)構(gòu)體系、有效的運(yùn)行機(jī)制以及優(yōu)秀的建設(shè)團(tuán)隊(duì)，最大限度地發(fā)揮出初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源的價(jià)值，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該要明確初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該要以實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)、學(xué)生高效學(xué)習(xí)為主要，真正在教學(xué)過程中將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐生活有效地結(jié)合在一起，以此來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這樣才能確保初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的效果，讓其實(shí)用性、價(jià)值得到最大程度的發(fā)揮。最后，在進(jìn)行合理配置的時(shí)候，學(xué)校還需要加強(qiáng)信息化環(huán)境的構(gòu)建，按照教學(xué)資源功能以及目的進(jìn)行合理的劃分，將其分為資源交流區(qū)、討論區(qū)、作業(yè)發(fā)布區(qū)等，這樣就能讓學(xué)生真正從網(wǎng)絡(luò)資源中得到進(jìn)步和發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，在新課程理念下的初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是保障初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵。教師在實(shí)際教學(xué)過程中一定要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的重視，提高網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)工作質(zhì)量，最終有效構(gòu)建出良好的信息化環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化初中數(shù)學(xué)教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 金效奇.新課程背景下的初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)與研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2010 （9）：2279.

[2] 張杰.初中數(shù)學(xué)教學(xué)課程資源庫建設(shè)模式研究[J].中國教育技術(shù)裝備，2012（28）：33.

[3] 賀彥明.新課程理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見[J].祖國（建設(shè)版），2014（5）：255.