飄逝的風(fēng)箏

文徐國(guó)平

《故鄉(xiāng)》拓展閱讀——

三月的暖風(fēng)一吹，催著萬(wàn)物都跟長(zhǎng)了翅膀一樣。

鷂爺也感覺(jué)到了，一大早兒就拿起那只風(fēng)箏，邁出了家門(mén)。

那是一只“年年有余”的風(fēng)箏。鷂爺有個(gè)習(xí)慣，扎風(fēng)箏從不重復(fù)，每年都要出新一個(gè)花樣。

若在過(guò)去，扎糊這種風(fēng)箏，再簡(jiǎn)單不過(guò)，用不了一天工夫。如今卻不行了，整整折騰了半月。不是技不如前，而是自己老了，兩眼發(fā)花，雙手也發(fā)抖。

此刻，整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽(tīng)不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。

唉，娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了？

鷂爺心里猜想著，整個(gè)人就顯得失魂落魄，無(wú)精打采。

是啊，一個(gè)人放風(fēng)箏，還有啥意思呢？

一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹(shù)林和那些廢棄的打麥場(chǎng)，被風(fēng)吹過(guò)，塵土飛揚(yáng)，凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無(wú)一人的院落。

鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那三間舊屋也難逃一劫了，只是滿(mǎn)屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？

這時(shí)，一陣春風(fēng)吹來(lái)，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。鷂爺渾身上下頓時(shí)覺(jué)得輕飄飄的，如同要離開(kāi)地面飛起來(lái)一樣。

若在過(guò)去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來(lái)，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。

如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。

鷂爺又想到過(guò)去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。一到陽(yáng)春，方圓百里的天空，都會(huì)飄曳著他扎的風(fēng)箏，千姿百態(tài)，五花八門(mén)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺(jué)得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。

后來(lái)，鷂爺成了民間藝人。只是，他的手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰(shuí)還學(xué)這些費(fèi)事的玩意？而且，他們大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來(lái)了。

最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏，可剛剛學(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣傲，覺(jué)得小村子施展不開(kāi)，跑到城里開(kāi)了一家風(fēng)箏作坊。

唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。

鷂爺仰著脖頸，望著蔚藍(lán)的天空，正專(zhuān)心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來(lái)：“老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？”

鷂爺?shù)皖^一看，不知何時(shí)，身邊多了一個(gè)男孩，正一臉好奇地望著他。

終見(jiàn)有人陪了，鷂爺?shù)男那榛砣婚_(kāi)朗起來(lái)。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說(shuō)：“你玩一下，就知道了?！?/p>

男孩怯生生地接過(guò)風(fēng)箏線，有些不知所措。鷂爺在一旁吆喝著：“拽緊線，快跑起來(lái)啊！”

男孩立馬牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來(lái)，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過(guò)兒子的影子，一會(huì)兒又閃過(guò)孫子的影子。

突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之從手中松開(kāi)。男孩爬起來(lái)，緊追了幾步，卻沒(méi)有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。

鷂爺沒(méi)有責(zé)備男孩，一臉溫和地勸慰著：“沒(méi)關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的?！?/p>

男孩用手抹了一下眼角的淚，問(wèn)：“風(fēng)箏還能飛回來(lái)嗎？”鷂爺望著那只風(fēng)箏，搖了搖頭，沒(méi)有吱聲。

男孩噘著小嘴，有些難過(guò)。許久，鷂爺才開(kāi)口問(wèn)男孩：“你家在哪里？怎么一個(gè)人跑出來(lái)了？”男孩晃了晃腦殼說(shuō)，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開(kāi)車(chē)帶他回來(lái)尋根祭祖的。說(shuō)著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車(chē)，停在一塊老墳地前，幾個(gè)人正在燒香焚紙。

鷂爺心一動(dòng)，隨口問(wèn)：“告訴爺爺，根是啥？”

男孩一臉迷茫，搖頭不止。

鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說(shuō)：“根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來(lái)，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不回來(lái)了?！?/p>

男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

此刻，就見(jiàn)那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒，最后猛然折了一個(gè)方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。

（選自2017年第11期《時(shí)代文學(xué)》，本刊有刪節(jié)）

鑒賞空間

魯迅先生筆下的《故鄉(xiāng)》一文，“我”正在為尋找雖很茫遠(yuǎn)、又很切近的新生活不懈努力，本文的主人公鷂爺卻為即將逝去的村莊、即將失傳的扎風(fēng)箏手藝而悲嘆惋惜。村莊是斷壁殘?jiān)?、寂寥落寞的，風(fēng)箏也只有孤獨(dú)地在天空飛舞。閱讀本文，請(qǐng)關(guān)注鷂爺和陪襯的孩子，關(guān)注老人的言語(yǔ)、動(dòng)作、表情，讀懂老人內(nèi)心的蒼涼，讀懂孩子的純真。

讀有所思

1.文中的鷂爺回憶了過(guò)去的一些事情，作者這樣寫(xiě)有什么用意？

2.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)線句中“根”的形象化說(shuō)法的理解。