讓環(huán)保成為少先隊員的自覺行動
——進(jìn)濤小學(xué)開展紅領(lǐng)巾環(huán)保教育的實(shí)踐探索

浦東新區(qū)進(jìn)濤小學(xué) 王臻珺

一、問題的提出

2015年六一，習(xí)近平總書記在北京少年宮參加“快樂童年 放飛希望”主題隊日活動時親切勉勵少先隊員“大自然充滿樂趣、無比美麗，熱愛自然是一種好習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任，少年兒童要在這方面發(fā)揮小主人作用?！?在參加首都義務(wù)植樹活動時，習(xí)總書記又對少先隊員反復(fù)叮囑“像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境 讓祖國大地不斷綠起來美起來”。

可見，引導(dǎo)少先隊員增強(qiáng)生態(tài)文明意識，提升生態(tài)文明素養(yǎng)，不僅是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，更是國家的一項基礎(chǔ)性、長期性、戰(zhàn)略性工程。積極倡導(dǎo)“保護(hù)環(huán)境、愛我家園、從小做起、從我做起”的社會風(fēng)尚，才能提高全民環(huán)保意識，特別是在各級少先隊組織廣泛開展環(huán)境保護(hù)教育，引導(dǎo)他們從小事做起，從身邊點(diǎn)滴做起，去關(guān)心、愛護(hù)我們美麗的家園。在少先隊員中倡導(dǎo)低碳生活、綠色生活，引領(lǐng)少先隊員自覺行動，成為環(huán)境保護(hù)者，是少先隊輔導(dǎo)員的一項重要職責(zé)。

二、策略與途徑

1.在雛鷹爭章活動中滲透環(huán)境教育

我們結(jié)合學(xué)校大隊部雛鷹爭章活動，努力構(gòu)建具有本校特色的、可操作性的雛鷹爭章活動模式，讓隊員循序漸進(jìn)，挑戰(zhàn)自我，一步一個臺階，人人爭戴“環(huán)保章”。在獎?wù)碌募钕拢粩嗉ぐl(fā)隊員參與環(huán)?；顒拥臒崆楹团d趣，逐步增強(qiáng)環(huán)境知識，形成環(huán)保技能，并積極參與到環(huán)境保護(hù)的行動中。為了鼓勵先進(jìn)，中隊還組織評選“綠色小天使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，建立表彰制度，進(jìn)一步激發(fā)隊員參與環(huán)保的興趣。并且制定了進(jìn)度性分年級環(huán)?？颊碌倪_(dá)標(biāo)要求。一二年級：①說一個環(huán)保小故事；②知道環(huán)保活動的名稱和口號；③知道世界環(huán)境日是哪一天；④搜索三條以上環(huán)保信息。三四年級：①做一份環(huán)保隊報；②講一個環(huán)保小故事；③寫一篇環(huán)保日記；④參加一次環(huán)?；顒?；⑤設(shè)計一個環(huán)保標(biāo)記；⑥搜索三條以上環(huán)保信息。五年級：①做一份環(huán)保隊報；②搜索五條以上環(huán)保信息；③參加一個環(huán)?；顒?，寫一篇日記；④設(shè)計一個環(huán)保標(biāo)記；⑤寫一遍環(huán)保小論文，或編寫一首環(huán)保歌。如一位三年級隊員在日記中寫道：“4月15日，今天爸爸想把遙控器里的電池扔掉，被我及時發(fā)現(xiàn)了，我對他說：‘電池里含有一些不好的東西，一碰到土壤就會使土壞掉，假如掉進(jìn)水里的話，那么后果就更嚴(yán)重，周圍大部分水都不能喝?！职致犃耍硎疽院笏欢〞延猛炅说碾姵囟冀唤o我處理。”通過這個記錄活動，隊員們會發(fā)現(xiàn)，環(huán)保離我們并不遙遠(yuǎn)，生活處處有環(huán)保，也處處可環(huán)保，只要你用心去做。

2.以校園文化建設(shè)為載體，美化環(huán)境，營造氛圍

良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的主要陣地。因此，學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造環(huán)境育人氛圍。校園內(nèi)的環(huán)保宣傳標(biāo)語、充滿童趣的垃圾箱、中隊標(biāo)牌設(shè)計，樓道里的警示語、勸誡語……環(huán)保教育資源處處可見，提醒著每一個少先隊員，輸入自覺保護(hù)環(huán)境的意識。校園宣傳欄中陳列的環(huán)保小報、隊員用廢棄物品制作模型……一點(diǎn)創(chuàng)意，一個啟示，愉悅的環(huán)境陶冶著師生的情操，提升了環(huán)保的自覺性。

少先隊中隊文化是學(xué)校文化的重要組成部分。中隊也是一個文化場，它的每一次活動、每一個角落都滲透著文化的氣息，無形中影響著少先隊員的思想觀念、行為方式和價值取向。各中隊充分利用少先隊活動、十分鐘隊會等時間，組織隊員在學(xué)習(xí)并掌握環(huán)保章獲章要求的基礎(chǔ)上，制定中隊“環(huán)保角”，內(nèi)容涉及少先隊員環(huán)保公約、爭章要求、環(huán)保知識與方法、爭章展示資料、成果榮譽(yù)五大板塊。窺一斑可知全豹，透過中隊制定的“環(huán)保角”，既為少先隊活動搭建了新平臺，更記載著隊員們成長的足跡。

隊報：充分利用隊報宣傳陣地，在環(huán)境紀(jì)念日出專版或特刊，也可在平時開辟“環(huán)保小常識”、“人與環(huán)境”、“環(huán)境科技”、“綠化園地”等專欄。

紅領(lǐng)巾廣播站：利用紅領(lǐng)巾廣播時間舉行環(huán)境專題講座，交流有關(guān)環(huán)境方面的小論文、日記、金點(diǎn)子等，對環(huán)保方面的熱門話題進(jìn)行專題采訪和討論。

紅領(lǐng)巾宣傳櫥窗：借用紅領(lǐng)巾宣傳櫥窗一席之地，展示反應(yīng)國內(nèi)外環(huán)境教育的照片、剪報、圖片等。

環(huán)保監(jiān)督崗：在紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的基礎(chǔ)上，增設(shè)保潔隊和護(hù)導(dǎo)隊，維護(hù)校園環(huán)境。

三、過程與方法

1.強(qiáng)化滲透，力求拓展

少先隊對少年兒童的教育引導(dǎo)主要通過活動，由于主題隊活動有其特有的隊儀式，所以對隊員的教育引導(dǎo)會尤為深刻。我們?nèi)诰G色理念于豐富多彩的校園文化生活之中，將環(huán)境教育自然地納入到少先隊活動中，在潛移默化中提高隊員的環(huán)境道德素質(zhì)，樹立良好的環(huán)保意識。

2016學(xué)年大隊部組織全校隊員開展了“我為地球媽媽過生日”環(huán)保主題活動。環(huán)?！氨匦拚n”——學(xué)校邀請阿拉環(huán)保再生資源公共服務(wù)平臺的環(huán)保專家為隊員做環(huán)保講座，專家生動形象地向全校師生宣傳環(huán)保、節(jié)能的重要性，取得了很好的效果。環(huán)保“回收站”——圍繞垃圾種類、分類的好處、如何區(qū)分“可回收、不可回收”垃圾、處理有害垃圾的方法等向隊員們進(jìn)行了詳細(xì)而生動的介紹，各中隊還以《垃圾分類我能行》為主題開展了主題隊會，使隊員明白：保護(hù)環(huán)境刻不容緩。環(huán)保“金點(diǎn)子”——隊員們收集環(huán)保相關(guān)信息，積累環(huán)保知識，寫出了許多環(huán)?！敖瘘c(diǎn)子”，如：“盡量節(jié)約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替”“在廢報紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫”“剩下的本子可以當(dāng)草稿紙”等等。

環(huán)?！奥兑皇帧被顒由畹藐爢T們的喜愛，它為隊員們提供了展示藝術(shù)才華的空間，同時也為他們提供了宣傳環(huán)保的大舞臺。牙膏盒、可樂罐、舊衣服等在隊員們的無限創(chuàng)意中，搖身變成了一件件精美的環(huán)保小制作。這些充滿綠色希望的新創(chuàng)意，表達(dá)了隊員們一顆顆誠摯的環(huán)保之心。

2.創(chuàng)意活動，增強(qiáng)意識

當(dāng)今社會在科技迅猛發(fā)展的同時，環(huán)境污染十分嚴(yán)重的現(xiàn)象已引起了世人的共同關(guān)注，植樹節(jié)、世界水日、世界地球日、環(huán)境日等為保護(hù)環(huán)境而設(shè)的節(jié)日相繼確立。因此，巧妙地結(jié)合這些環(huán)保節(jié)日，挖掘節(jié)日文化的教育資源，開展實(shí)踐活動，讓隊員參與環(huán)境保護(hù)，不失為一種生動有效的環(huán)保教育。

4月22日是“世界地球日”，為了紀(jì)念這個特殊的節(jié)日，進(jìn)一步提高隊員們保護(hù)地球的意識，我們舉行了“我和藍(lán)天有個約定”環(huán)保教育活動，讓隊員從認(rèn)識地球到了解世界，從了解世界到學(xué)習(xí)各國的環(huán)保知識，共同在一個微型的地球村里活動和思考。啟動儀式上，隊員們系著綠絲帶，在自己用廢舊紙箱制作的“環(huán)保地球儀”前集體宣誓，大家手握成拳，目光堅定，立下誓言，并將誓言貼到地球儀上，時刻提醒自己要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

在6月5日的世界環(huán)境日，每個中隊收集利用廢舊的材料把班級布置成一個環(huán)保國家展館，隊員們手執(zhí)“護(hù)照”進(jìn)入各個國家展館參觀互動，開啟“環(huán)保之旅”，由隊員扮演的小導(dǎo)游采用不同的形式為大家介紹這個國家的自然文化特征和代表這個國家環(huán)保特色的元素。毛里求斯館內(nèi)的隊員們正在學(xué)紙杯舞，一個個環(huán)保紙杯在指尖上旋轉(zhuǎn)、舞動?？萍驾o導(dǎo)員帶領(lǐng)隊員創(chuàng)編微型校本課《太空垃圾去哪兒了》，從比賽材料的選擇、比賽過程的呈現(xiàn)、廢舊物再利用，到太空環(huán)境的保護(hù)，環(huán)保小能手們個個思維活躍，腦洞大開。進(jìn)濤的隊員們在環(huán)?；顒又畜w驗，在體驗中領(lǐng)悟環(huán)保的意義，在領(lǐng)悟中收獲“保護(hù)環(huán)境”的能力和成就感。

為紀(jì)念“世界水日”，要求每位隊員參加“三個一”活動，即：考察周邊一個水源污染區(qū)；發(fā)起一份倡議書；設(shè)計一個家庭環(huán)保方案。大隊部還對各中隊的優(yōu)秀方案進(jìn)行評比，并在每周的紅領(lǐng)巾廣播中進(jìn)行宣傳、呼吁。

3.搭建舞臺，加強(qiáng)體驗

大隊部帶領(lǐng)隊員以小隊為單位走出課堂，走進(jìn)大自然，走向社會，身臨其境地去體驗大自然。結(jié)合實(shí)際進(jìn)行考察活動，隊員們了解嚴(yán)峻的環(huán)境問題現(xiàn)狀，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

學(xué)校大隊部為了實(shí)踐這一教育的有效途徑，開展了“星愿湖環(huán)保實(shí)踐探究活動”。少先隊員們在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，來到迪士尼星愿公園，通過生動有趣的自然探索活動——觀鳥、水質(zhì)科學(xué)家、花園芬芳、自然偵探、神奇的葉子等等，知道了地球上雖然物種繁多，資源豐富，但每天都有物種瀕臨滅絕，對生態(tài)系統(tǒng)造成了或大或小的影響，明白了保護(hù)地球要從自身做起，從身邊小事做起，努力創(chuàng)造人與自然和諧相處的生態(tài)環(huán)境。

為豐富隊員的環(huán)保生活常識，學(xué)校與金橋再生資源平臺合作共建，不同年級的隊員每學(xué)期都會有機(jī)會走進(jìn)新金橋環(huán)保有限公司，開展“阿拉環(huán)保·變廢為寶”低碳環(huán)保實(shí)踐活動，全方位了解電子廢棄物對破壞生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重危害及電子廢棄物回收的流程。在近距離參觀廢棄物處置系統(tǒng)時，車間內(nèi)忙碌的工人不停拆卸著各種電子產(chǎn)品，進(jìn)行資源化回收再利用，讓大家大開眼界。

“綠色創(chuàng)意”創(chuàng)意口罩繪畫、“綠色地球”環(huán)保知識競賽、“綠色心聲”低碳環(huán)保演講、“綠色錦繡”環(huán)?；ㄅ柚谱?、“綠色生活”隨手拍、“綠色世界”觀看環(huán)保影片等互動，這些豐富多彩的綠色活動將隊員們帶到“倡導(dǎo)綠色，簡約生活，講好我們的地球故事”活動中?；顒咏Y(jié)束后，每位隊員深深地感覺到身上的責(zé)任之重大，紛紛表示要用自己的行動，對社會做出綠色的承諾，讓污染遠(yuǎn)離我們！并通過大隊部向全校隊員發(fā)出倡議：珍視天空，關(guān)愛大地；抵制污染，植綠護(hù)綠；

珍愛生命，節(jié)約資源；保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然。

4.家校牽手，共建共育

我們以“小手牽大手”為主要途徑，擴(kuò)大學(xué)校環(huán)保教育的影響力，通過隊員帶動家庭，影響社會。大隊部組織隊員利用寒暑假開展“垃圾分類減量行動”，在每個家庭開展垃圾分類，倡導(dǎo)低碳生活。組織環(huán)保小分隊進(jìn)社區(qū)，宣傳燃放煙花爆竹的危害和相關(guān)規(guī)定，自覺抵制燃放煙花爆竹。開展“光盤行動”，引導(dǎo)隊員珍惜糧食，在學(xué)校用餐：餐餐光盤；在家用餐，不浪費(fèi)飯菜；隊員和爸爸媽媽相互監(jiān)督，利用微信記錄全家的“光盤行動”。開展節(jié)能減排總動員，采取少使用紙杯、紙巾等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一張紙、每一度電”，養(yǎng)成低碳綠色生活習(xí)慣。家校牽手的活動，把環(huán)境教育的“知”和“行”有機(jī)結(jié)合起來，為少先隊開展環(huán)境保護(hù)提供廣闊的舞臺，保護(hù)環(huán)境，低碳生活，成了家庭每個成員的自覺行動。

保護(hù)環(huán)境是全社會的共同責(zé)任，是每一個公民的應(yīng)盡義務(wù)。在全社會共同關(guān)心、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、愛護(hù)大自然大背景下；讓環(huán)保意識在少先隊員幼小的心靈中生根發(fā)芽，從我做起，從現(xiàn)在做起，做環(huán)保的小衛(wèi)士，我們要不忘初心，砥礪前行。