讓學(xué)校少工委真正在學(xué)校落地
——記上海市閔行區(qū)平南小學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記張小娟

上海市閔行區(qū)平南小學(xué) 翟艷 趙曉華

閔行區(qū)平南小學(xué)創(chuàng)建于1996年，曾是一所辦學(xué)不達(dá)標(biāo)的城中村學(xué)校，生源紛紛流至外區(qū)。歷經(jīng)二十年，“村?！比缃褡兂闪诉h(yuǎn)近聞名的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校翻天覆地的變化離不開(kāi)校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記兼學(xué)校少工委主任張小娟。張校長(zhǎng)是上海市正高級(jí)特級(jí)校長(zhǎng)、上海市督學(xué)、上海市教師學(xué)研究會(huì)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)第六屆學(xué)校管理委員會(huì)理事、上海師范大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)科兼職教授、上海師范大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)全日制教育碩士研究生校外導(dǎo)師、閔行區(qū)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、區(qū)教育局校級(jí)后備干部帶教導(dǎo)師。

平南小學(xué)“逆襲”的秘訣正是在于學(xué)校掌舵人張小娟校長(zhǎng)秉持的“零缺陷”服務(wù)教育理念。平南小學(xué)以“創(chuàng)學(xué)校藝術(shù)教育特色，提升師生文化的品位；樹(shù)‘零缺陷’服務(wù)品牌，辦人民滿(mǎn)意的教育”為辦學(xué)宗旨；以“第一次就把事情做好”為核心理念；以“求實(shí)、致遠(yuǎn)、勇于探索”為教風(fēng)；以“愛(ài)滿(mǎn)平南，讓每個(gè)都學(xué)好；和諧發(fā)展，一樣都不能放”為學(xué)生觀，辦出了自己的特色與品質(zhì)，成為了“家門(mén)口的好學(xué)?！?。

在一手抓學(xué)校發(fā)展的路程中，張校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校少先隊(duì)的發(fā)展尤為關(guān)注，她認(rèn)為少先隊(duì)生命力的強(qiáng)勁與否直接關(guān)系著學(xué)生校園生活的品質(zhì)。全國(guó)少工委于2017年發(fā)布了《少先隊(duì)改革方案》，其中強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持“服務(wù)隊(duì)員成長(zhǎng)”為基本原則，尊重少年兒童主體地位和特點(diǎn)需求，把竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！?平南小學(xué)于2015年成立了閔行首個(gè)學(xué)校少工委，完成了學(xué)校少工委從無(wú)到有的一個(gè)探索。一路上，平南少先隊(duì)在不斷成長(zhǎng)著。

一、豐富RING靈活動(dòng)建設(shè)，繽紛活動(dòng)樂(lè)體驗(yàn)

1.課程構(gòu)架，快樂(lè)創(chuàng)新

在張校長(zhǎng)“零缺陷”服務(wù)辦學(xué)理念的核心價(jià)值觀引領(lǐng)下，學(xué)校少工委倡導(dǎo)“愛(ài)滿(mǎn)平南，讓每個(gè)都學(xué)好”，努力將“培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)人才”這一目標(biāo)落實(shí)到教育實(shí)踐中。我們以“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”為理念，創(chuàng)建開(kāi)發(fā)了平南 “RING靈”少先隊(duì)活動(dòng)?！癛ING靈”活動(dòng)體系中的“smart靈”課程囊括了“Sport 運(yùn)動(dòng)、Manner生活、 Art 藝術(shù)、Read 閱讀、 Tech no logy科技”五大空間的子課程群，包含41個(gè)菜單式課程。這五個(gè)學(xué)習(xí)空間的首字母合起來(lái)就是“smart”，意味“我機(jī)靈”。同時(shí)還設(shè)計(jì)了與子課程群相配套的,不同領(lǐng)域、適合不同年齡階段隊(duì)員的體驗(yàn)活動(dòng)。課程致力于培養(yǎng)具有淵博的知識(shí)、深厚的底蘊(yùn)、有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力、善于合作交往、勤于實(shí)踐探究、勇于創(chuàng)新發(fā)展的具有國(guó)際化視野的少先隊(duì)員。

2.自主選擇，快樂(lè)策劃

張校長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)，少先隊(duì)是隊(duì)員的群眾組織，少先隊(duì)活動(dòng)應(yīng)在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和幫助下，由少先隊(duì)員學(xué)當(dāng)小主人，自己去組織進(jìn)行的。活動(dòng)的全過(guò)程是每個(gè)隊(duì)員進(jìn)行自我教育、自我完善、自我管理的過(guò)程。每個(gè)隊(duì)員的需求與興趣不同，每個(gè)隊(duì)員喜歡的活動(dòng)不一致，為了滿(mǎn)足隊(duì)員不同的需要，每學(xué)期伊始，學(xué)校少工委便廣泛征集隊(duì)員們的心聲，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，將五花八門(mén)的課程與活動(dòng)列成菜單，“敞開(kāi)式”地提供給隊(duì)員，讓他們根據(jù)愛(ài)好、興趣、需求選擇“最向往學(xué)習(xí)的課程”與“最樂(lè)于參與的活動(dòng)”。問(wèn)卷調(diào)查后，部集中隊(duì)員的意見(jiàn)，根據(jù)隊(duì)員們的興趣與選擇開(kāi)展“Ring靈”課程和體驗(yàn)活動(dòng)。

二、加強(qiáng)Ring靈陣地建設(shè)，團(tuán)隊(duì)文化強(qiáng)夯實(shí)

1.幸福隊(duì)室凝心聚力

隨著學(xué)校的發(fā)展，少先隊(duì)工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。張校長(zhǎng)獨(dú)具匠心，指導(dǎo)平南小學(xué)大隊(duì)部在原有基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了三間極富實(shí)用性，以“快樂(lè)幸?！睘橹黝}的隊(duì)室。新的隊(duì)室更符合隊(duì)員的年齡特征、更具有實(shí)用性。學(xué)校大隊(duì)部力圖打造一個(gè)更具有特色的“幸福隊(duì)室”。我校的“幸福直通車(chē)”少先隊(duì)活動(dòng)室是上海市示范隊(duì)室，它共有三間，就好比三節(jié)“幸福車(chē)廂”。第一節(jié)車(chē)廂是名為“炫彩e時(shí)代”的信息化天地；第二節(jié)車(chē)廂是名為"幸福加油站"的隊(duì)知識(shí)教育陣地，整個(gè)格調(diào)以紅、黃、白色；第三節(jié)車(chē)廂則是名為“幸福百分百”的隊(duì)員活動(dòng)室，是一間別具特色的帶閣樓的“小復(fù)式”，這是隊(duì)員們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、娛樂(lè)、交流的場(chǎng)所，是隊(duì)員們的幸福驛站。小小的三間房，猶如三個(gè)快樂(lè)的小天地。隊(duì)員們?cè)谧约旱男⌒∈澜缋飳W(xué)習(xí)本領(lǐng)、鍛煉能力，成長(zhǎng)為幸福的小雛鷹，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的自信?！靶腋ｊ?duì)室”讓隊(duì)員們將快樂(lè)和責(zé)任在少先隊(duì)這獨(dú)有的活動(dòng)室里聚焦。

2.雛鷹廣播廣納賢才

紅領(lǐng)巾廣播室隊(duì)員極為關(guān)注和喜愛(ài)的宣傳陣地，豐富隊(duì)員的課余生活，促進(jìn)隊(duì)員個(gè)性發(fā)展，潛移默化地是隊(duì)員受教育，開(kāi)眼界。Ring靈時(shí)光，Ring靈電臺(tái)，平南小學(xué)Ring靈紅領(lǐng)巾電視臺(tái)站在校少工委“零缺陷”服務(wù)的高度上，全力提升服務(wù)隊(duì)員發(fā)展需求的實(shí)效性。 Ring靈策劃自己的內(nèi)容自己編輯，Ring靈攝像自己的節(jié)目自己拍攝，Ring靈主播自己的聲音自己做主?？鞓?lè)的領(lǐng)巾電臺(tái)提供了多樣的領(lǐng)巾崗位，助力一位位小百靈從這里啟航。平南小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播在區(qū)紅領(lǐng)巾廣播大賽獲特等獎(jiǎng)。

三、健全Ring靈組織建設(shè)，少工委工作落實(shí)處

在幾年探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，張校長(zhǎng)于2017年領(lǐng)銜開(kāi)展上海市少先隊(duì)重大課題《加強(qiáng)學(xué)校少工委建設(shè)，提升服務(wù)隊(duì)員發(fā)展實(shí)效性的實(shí)踐研究》，帶領(lǐng)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校少工委建設(shè)，提升服務(wù)隊(duì)員需求的實(shí)效性。

1.廣開(kāi)言路，了解需求

張校長(zhǎng)認(rèn)為，隊(duì)員需求應(yīng)是學(xué)校少工委開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)。平南小學(xué)少工委成立課題組，就“平南小學(xué)少先隊(duì)員組織需求”開(kāi)展了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研,通過(guò)少代會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查兩條途徑來(lái)聽(tīng)取隊(duì)員心聲，了解隊(duì)員在少先隊(duì)組織中成長(zhǎng)的共性和個(gè)性需求，對(duì)學(xué)校少工委的建設(shè)起到強(qiáng)有力的助推作用，設(shè)計(jì)開(kāi)展個(gè)性化的少先隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)而針對(duì)性滿(mǎn)足隊(duì)員的需求和興趣，使隊(duì)員在少先隊(duì)這個(gè)大舞臺(tái)中獲得體驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，施展才華，提高能力。

2.科學(xué)布局，完善架構(gòu)

為了滿(mǎn)足隊(duì)員在對(duì)組織管理中的需求，提高少先隊(duì)員在組織中的廣泛參與提高對(duì)組織建設(shè)和管理的積極性。張校長(zhǎng)勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，在完善學(xué)校少工委在人員架構(gòu)過(guò)程中，由原來(lái)的只有校長(zhǎng)、德育教導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員的架構(gòu)基礎(chǔ)上，打破校內(nèi)外空間的界限，打破行政組織的界限，打破學(xué)科的界限，打破學(xué)期與假期的界限，廣納賢才，歡迎隊(duì)員的加入，助力隊(duì)員成長(zhǎng)。不僅如此，還特意聘請(qǐng)了市、區(qū)少先隊(duì)工作相關(guān)專(zhuān)家和擅長(zhǎng)少先隊(duì)建設(shè)的家長(zhǎng)志愿者組成了顧問(wèn)智囊團(tuán)。智囊團(tuán)參與學(xué)校少工委重大活動(dòng)和項(xiàng)目的會(huì)議，全程聆聽(tīng)，不參與決策，會(huì)議結(jié)束后進(jìn)行第三方評(píng)估。與此同時(shí)，根據(jù)隊(duì)員成長(zhǎng)需求，顧問(wèn)智囊團(tuán)也會(huì)適當(dāng)提供相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

3.建章立制，規(guī)范管理

在滿(mǎn)足隊(duì)員在對(duì)組織管理中的需求的同時(shí)，張校長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)規(guī)范管理的重要性，為了扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)校少工委工作的建設(shè)，確保學(xué)校少工委的建設(shè)朝著常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。為此，學(xué)校少工委結(jié)合實(shí)際工作情況，在原來(lái)只有會(huì)議制度的基礎(chǔ)上，集思廣益并廣泛征求意見(jiàn)，建立了一批制度，從而保障少工委日常運(yùn)行，從不同視角對(duì)少先隊(duì)工作的建言獻(xiàn)策，更大程度地了解隊(duì)員的需求、提升服務(wù)的實(shí)效性，更好推進(jìn)少先隊(duì)工作發(fā)展。

4.聚焦主責(zé)主業(yè)，完善組織建設(shè)

（1）Ring靈講師團(tuán)，紅色基因助成長(zhǎng)

張校長(zhǎng)精干務(wù)實(shí)并潛心研究，不斷學(xué)習(xí)把握當(dāng)前少先隊(duì)工作的重點(diǎn)。在隊(duì)員們的呼吁聲中，平南小學(xué)Ring靈講師團(tuán)誕生啦！你瞧，隊(duì)員們自主當(dāng)家，團(tuán)隊(duì)知識(shí)我來(lái)講；紅領(lǐng)巾電臺(tái)，紅色基因我來(lái)傳；隊(duì)長(zhǎng)助跑，領(lǐng)頭大雁我來(lái)做；雛鷹拉手，學(xué)弟學(xué)妹我來(lái)幫。通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)，一次次實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)校少工委讓少先隊(duì)員更喜歡少先隊(duì)，光榮感和組織歸屬感增強(qiáng)，少先隊(duì)吸引力和凝聚力進(jìn)一步提高。

（2）Ring靈隊(duì)活動(dòng)，家校社齊協(xié)力

為了拓展隊(duì)員們活動(dòng)的空間，擴(kuò)大活動(dòng)的輔導(dǎo)隊(duì)伍，促進(jìn)隊(duì)員快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)校少工委充分發(fā)揮家校社協(xié)同教育這一資源優(yōu)勢(shì)，將家校社互動(dòng)有機(jī)整合，發(fā)揮實(shí)踐育人的優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)下一代，引領(lǐng)隊(duì)員成為新時(shí)代的好少年。

（3）Ring靈隊(duì)儀式，全員參與樂(lè)收獲

張校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)，校少工委要將少先隊(duì)儀式教育作為重要內(nèi)容，不但對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，更面向全體教師進(jìn)行系列培訓(xùn)，明確少先隊(duì)儀式教育具有不可替代性。

少先隊(duì)員是學(xué)校少工委建設(shè)的服務(wù)對(duì)象，張小娟校長(zhǎng)充分重視隊(duì)員的經(jīng)歷與體驗(yàn)，在“愛(ài)滿(mǎn)平南，讓每個(gè)都學(xué)好；和諧發(fā)展，一樣都不能放”的基礎(chǔ)上，追求“提升服務(wù)少先隊(duì)員發(fā)展需求的實(shí)效性”，使學(xué)校少工委更精準(zhǔn)地服務(wù)少先隊(duì)員發(fā)展需求。平南小學(xué)少工委在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，定會(huì)真正落地生根，開(kāi)出最絢麗的花。