基于文化旅游資源的研學(xué)旅行

曾婉華

摘要：由于我國的經(jīng)濟實力在不斷的上升，文化也隨著經(jīng)濟的發(fā)展也在不斷的豐富。因此就形成了一個以中國特色為中心的文化旅游資源的研學(xué)旅行熱點。并且在教育課程的體系中，由研學(xué)旅行組成的課程體系是進行實踐活動的一個重要的部分，也是為當(dāng)代的旅游業(yè)的發(fā)展提供了一個重要的渠道。進行研學(xué)旅行的最為重要的條件就是豐富的文化旅游資源。所以要對研習(xí)旅游的意義、目的以及很對方面的要素都要進行一定的了解，從而可以找出適合研學(xué)旅行開發(fā)的產(chǎn)品。并且也能夠打造一定的以文化旅游資源的研學(xué)旅行品牌?；诖?，本文對基于文化旅游資源的研學(xué)旅行的目的、意義、特點以及自身的作用進行了探討，并以此供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：文化;旅游;旅游資源;研學(xué)旅行;目的和意義

目前，我國的研學(xué)旅行已經(jīng)將具有中國特色的研學(xué)旅行在慢慢的開展并且研學(xué)旅行已經(jīng)逐漸的成為教育課程體系的一部分，同時這也是一個旅游業(yè)發(fā)展的機會。同時研學(xué)旅行也是一門具有綜合實際的特別強的實踐活動，并且對全面落實素質(zhì)教育有著很重要的意義。文化旅游的開發(fā)時進行文化旅游資源的研學(xué)旅行一個重要條件。

一、基于文化旅游資源研學(xué)旅行的目的以及意義

在文化旅游的基礎(chǔ)之上讓學(xué)生們可以有更多的機會去親近自然和接觸自然，使得學(xué)生們可以在進行文化旅游的過程中去學(xué)習(xí)新的以及更多的文化知識，并且還可以培養(yǎng)學(xué)生們在生活中的動手能力以及實踐能力，從而可以促進學(xué)生們能夠養(yǎng)成文明旅行、吃苦耐勞、團結(jié)友愛等等，形成優(yōu)秀且良好的文化素養(yǎng)。但是最為重要的是在很大的程度上可以幫助學(xué)生們能夠?qū)ΜF(xiàn)如今的社會有進一步的了解和認識，通過文化旅游資源的研學(xué)旅行可以培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成負責(zé)任的社會責(zé)任意識。文化旅游資源研學(xué)旅行的目的以及意義無論是對國家還是學(xué)生都有著很重要意義。對國家來說，研學(xué)旅行是可以將我國的文化旅游產(chǎn)業(yè)得到進一步發(fā)展的機會。對學(xué)校而言，是將其傳統(tǒng)的文化教育機制進行改革的一個機會，同時也能夠促進學(xué)校和社會的相互合作。如果從旅游業(yè)發(fā)展的角度來看的話，研學(xué)的旅行的目的是要注重現(xiàn)存的文化資源從而可以吸引更多的人們進行入教育行業(yè)，學(xué)生的文化素質(zhì)教育的課程同樣也是很重要的。今后可能會成為現(xiàn)代旅游業(yè)的一個新的發(fā)展方向。所以，對旅游業(yè)來說，要將當(dāng)?shù)氐奈幕尘耙约皻v程要進行深入的了解，在了解的基礎(chǔ)之上打造當(dāng)?shù)氐奶厣奈幕糜我约蔼氂械奈幕放?，從而可以吸引更多的眼球，對長期的發(fā)展將會產(chǎn)生理想的效果。對學(xué)生而言，進行研習(xí)旅行可以在很大的程度上提高他們的文化知識，同時培養(yǎng)學(xué)生們各方面的能力和興趣，會更有利于自身學(xué)習(xí)的提高和綜合素質(zhì)的提高。

二、研學(xué)旅行文化的特殊之處

進行研習(xí)旅行也是學(xué)校文化素質(zhì)教育課程中重要的一部分。這一部分在整個的教育中起著很大的作用。所以，研習(xí)旅行就有了與其它的學(xué)習(xí)的不同之處，這些不同之處豬油有以下幾個方面：文化普及、文化課程、文化教育以及文化體驗。最開始就是在學(xué)校的每一位學(xué)生都有機會去體驗的文化普及。在文化普及的過程中，要以各個班級為單位，當(dāng)然也可以是以年級為單位進行文化普及的活動，還可以組織整個學(xué)校進行活動。所以，這樣的旅行活動可以使得學(xué)校中的每一位學(xué)生都可以在旅行中提高自身的文化素質(zhì)以及文化修養(yǎng)。第二個就是文化課程，文化課程的普及使得教育部門看得相當(dāng)?shù)闹匾?。研學(xué)旅行是根據(jù)相關(guān)的規(guī)定而制定出的文化實際課程。所以，學(xué)校在制定相關(guān)的文化活動的時候，必須要根據(jù)學(xué)校的實際情況和特點制定出合理、科學(xué)的文化實際活動，從而到達教育部門的要求。但是在制定的文化實際活動的同時，要抓住文化教育的重點，而不是一味的游玩，這樣的話就會達不到預(yù)期的效果。接下來就是文化教育，這也是對學(xué)生進行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個重要的目標。學(xué)校在進行課堂教學(xué)的過程中要重視教學(xué)中的趣味性和科學(xué)性，對學(xué)生的人文知識要進行培養(yǎng)。在旅行的過程中，要將整個的團隊存進良好的旅游習(xí)慣，并且還要培養(yǎng)良好文化素養(yǎng)，從而達到學(xué)校教育的最終目的。同時研習(xí)旅行可以讓學(xué)生獲得更高層次的文化素養(yǎng)，也能夠讓學(xué)生在旅行過程中收獲到對知識的滿足感。最后就是文化體驗，這是一項需要教師和學(xué)生一起完成的教學(xué)任務(wù)。所以為學(xué)生的研學(xué)旅行提供良好的條件，可以讓學(xué)生和教師在親身的實踐和體驗中了解到人文素養(yǎng)的意義，可以使得學(xué)生提高自身的動手能力和自我表達能力，開拓學(xué)生和教師的視野，從而使得他們能夠更好的了解當(dāng)下社會的形式，為之后在社會的生存中打下良好的基礎(chǔ)。

三、基于文化旅游資源研學(xué)旅行的作用

目前，中國的研學(xué)旅行正在逐漸的發(fā)展起來，并且通過對研學(xué)旅行可以提高我國人民的生活質(zhì)量和文化水平的素養(yǎng)。但是在形成這種現(xiàn)象之前，會出現(xiàn)很多的問題，此時就要要求每一個參與到這個實際活動中的人需要用知識去充實自己以及通過各種的渠道來積極的探索旅行文化的含義以及獨有的規(guī)律，并且通過借閱歌中歌書籍、資料，從中找出具有當(dāng)?shù)匚幕厣摹⒖梢詭椭袑W(xué)旅行的產(chǎn)物。

綜上所述，研學(xué)旅行可以使得學(xué)生通過實踐活動的機會走出封閉的校園，在研學(xué)旅游中感受鄉(xiāng)土民情，了解當(dāng)?shù)氐奈幕R，直接的體會到優(yōu)秀的文化仍然存在于社會之中以及存在與社會的意義。教學(xué)是源于生活的，對研學(xué)旅行的實施打破了課堂封閉的模式，使得學(xué)生得以走出校園，讓學(xué)生在實際活動中提高自身的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生可以真正的適應(yīng)這個節(jié)奏發(fā)展之快的城市，也可以為學(xué)生將來在社會上生存打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]何曉紅.文化旅游資源與研學(xué)旅游發(fā)展分析[J].當(dāng)代旅游，2018（12）：77-77.

[2]王衛(wèi)興，郭素花.基于鄉(xiāng)土地理資源的地理研學(xué)旅行的實踐初探[J].地理教學(xué)，2018（9）.

[3]朱玲，殷航.基于課程的高中地理研學(xué)旅行資源整合與流程設(shè)計[J].地理教學(xué)，2019（13）.

[4]趙志峰，郭瑞清.基于地方性資源的中學(xué)地理研學(xué)旅行基地建設(shè)研究——以山西省大同市為例[J].中國教育技術(shù)裝備，2019（3）.