當(dāng)代青年如何繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

王娜娜

摘? ? 要： 網(wǎng)絡(luò)時代，當(dāng)代青年人更加前沿的時代視角與網(wǎng)絡(luò)思維對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承創(chuàng)新有著積極推動作用。本文結(jié)合十九大相關(guān)文件精神及要求，分析研究新時期互聯(lián)網(wǎng)時代環(huán)境下當(dāng)代青年繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的定義與當(dāng)代青年為了實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義文化建設(shè)在文化傳承上需要做出的努力。

關(guān)鍵詞： 中華傳統(tǒng)文化? ? 優(yōu)秀文化? ? 當(dāng)代青年

不忘初心，方得始終，在中國特色社會主義偉大旗幟下，我國不斷發(fā)力，中華民族偉大復(fù)興步伐的強(qiáng)勁。十九大報(bào)告重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、深化改革等諸多方面的杰出成就，尤其是在思想文化建設(shè)方面取得重大的進(jìn)展。中國特色社會主義已經(jīng)進(jìn)入全面發(fā)展中，承接著互聯(lián)網(wǎng)對文化定義的創(chuàng)新改革，文化精神的發(fā)展勢必迎來全新的挑戰(zhàn)，這進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)中華文明優(yōu)秀文化是主導(dǎo)地位的浩大建設(shè)工程，需要全社會不同年齡層共同努力。

在十九大精神的會議闡述中，強(qiáng)調(diào)組織開展文化宣傳活動的積極意義，對于挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，從而調(diào)動當(dāng)代青年的主觀能動性進(jìn)行了更深層次的表達(dá)。當(dāng)代社會要牢牢把社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向掌控在青年人手中，為未來社會發(fā)展奠定牢不可破的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力，從經(jīng)濟(jì)、文化多角度實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，本文從以下幾個角度闡述中華優(yōu)秀文化內(nèi)涵與當(dāng)今社會建設(shè)需要，貼近互聯(lián)網(wǎng)大潮的現(xiàn)實(shí)需求，響應(yīng)政府中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程與十九大思想文化建設(shè)進(jìn)程的客觀要求，以當(dāng)代社會青年為主體，提出問題，解決問題，展望未來。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概述

中華傳統(tǒng)文化是中華上下五千年歷史文化積淀演化而成的一種帶有民族特質(zhì)與精神風(fēng)貌的文化，涵蓋中華歷史上的各種思想、觀念的集體特征，是以孝悌忠信、禮義廉恥、愛國情懷為代表的中國傳統(tǒng)美德與思想觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等人文元素融合的文化語言。

本文闡述的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)該是能夠適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展需求，滿足十九大提出的時政需求，對改造社會、提升社會品德，為社會發(fā)展提供積極影響的積極文化。在全新的社會發(fā)展要求下，文化精神是需要適應(yīng)社會需求的優(yōu)秀的具有代表性的文化內(nèi)容，既可以是實(shí)體的文化符號又可以是精神上的一種象征傳承。雖然有些文化內(nèi)容在現(xiàn)今社會環(huán)境下顯得有些古老，但是經(jīng)過年輕一代的改革與創(chuàng)新，對于思想教育與糾正社會不良風(fēng)向都有積極的影響，這些有著正能量的文化都可以算作中華優(yōu)秀文化。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青年人的關(guān)系

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為社會發(fā)展的鮮明特征與民族特色，對于其的改造是必然且持續(xù)的。青年作為中國社會發(fā)展的中堅(jiān)力量，一直是實(shí)現(xiàn)中國夢、決勝小康社會承上啟下的核心要素。青年人是社會的主力，是推動社會發(fā)展的主動力，是繼承社會文化的傳播者，是發(fā)掘民族潛能的螺絲釘。青年，就是社會文化與社會改革的實(shí)體，是互聯(lián)網(wǎng)時代的弄潮兒，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新責(zé)無旁貸。中華青年對中華優(yōu)秀文化的改造既不是負(fù)擔(dān)，又不是要求，而是社會發(fā)展的慣性作用。社會文化改革本身就是一種潛移默化的過程，中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化其實(shí)早就伴隨著教育成長的過程融入每一位中國公民的血肉之中。

當(dāng)公民步入青年這個精力、創(chuàng)造力、行動力都最旺盛的階段，通過自己的理解及對黨偉大精神的學(xué)習(xí)，自然會以主觀能動性穿鑿一條文化道路，這便是中華文化之于青年人的關(guān)系。如何控制好每一個人的學(xué)習(xí)方向，在宏觀角度點(diǎn)撥全社會青年人對中華傳統(tǒng)文化的正確改革方向，是以十九大為首的諸多會議精神存在的意義。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承的基本原則

結(jié)合十九大會議文件的相關(guān)精神，青年人在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展中應(yīng)該充分考慮到黨與社會主流價值取向的一些重點(diǎn)，其中包括：

1.牢牢把握社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向

我國努力實(shí)現(xiàn)中國夢，在對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承創(chuàng)新中，堅(jiān)持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，堅(jiān)持馬克思主義、習(xí)近平思想等理論，以全國人民的奮斗需求為思想基礎(chǔ)，大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，重視民族、時代與個性的精神發(fā)展，切實(shí)解決文化問題，推動社會積極有力地發(fā)展，在宏觀精神上確立正確的發(fā)展方向。

2.堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向

對中國傳統(tǒng)文化的傳承要堅(jiān)持以人為本。重視文化的傳播與熏陶，將傳統(tǒng)文化中的思想價值觀、審美評價體系改造成適合當(dāng)代社會要求的精神需求指南與行為習(xí)慣考核體系。通過人與人的交流，主流文化獲得公民的認(rèn)同，積極向上與人為善的正能量成為社會的主流風(fēng)尚。

3.堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展

在未來的改造過程中，要堅(jiān)持唯物主義與歷史唯物主義，對于以傳統(tǒng)儒學(xué)為首的文化中形而上的陳舊糟粕要明辨清除。不是所有文化都是好的、值得傳承的，青年人應(yīng)該對任何文化都持有客觀、科學(xué)、禮敬的態(tài)度。要積極采用互聯(lián)網(wǎng)等新的文化承載渠道，創(chuàng)新性發(fā)展。

在改造中國傳統(tǒng)文化時要堅(jiān)持揚(yáng)棄繼承、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新，不復(fù)古泥古，不簡單否定。在未來的發(fā)展過程中積極吸收、創(chuàng)造、補(bǔ)充、完善現(xiàn)有文化體系，創(chuàng)新轉(zhuǎn)化新時代文化。

四、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承的方式方法

中華傳統(tǒng)文化的改造面臨一些問題，新時代中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活快速提升，與之相應(yīng)的文化推進(jìn)卻較慢，導(dǎo)致出現(xiàn)一些社會問題。青年人作為繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主體，不僅要不斷努力與付出，更要從個人、社會的角度推動社會文化的發(fā)展。可以通過以下途徑，進(jìn)一步傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

1.深入剖析中華傳統(tǒng)文化精髓

要加快中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，首先就要加深青年人對于中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，強(qiáng)化青年人對中華傳統(tǒng)文化的了解與學(xué)習(xí)，明白傳統(tǒng)文化中什么元素應(yīng)該保留，什么元素應(yīng)該加以改造或者直接拋棄。在以后的社會發(fā)展中，青年們要切實(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)代馬克思主義精神，從中國特色社會主義的需求出發(fā)，豐富中華傳統(tǒng)文化，完善中國特色思想體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系，打造新時代的中華傳統(tǒng)文化框架。青年人應(yīng)該學(xué)習(xí)國內(nèi)龐大的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源，努力豐富我國文獻(xiàn)庫存，擴(kuò)充現(xiàn)代文化。政府應(yīng)該出資保護(hù)古書古籍，建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的評定、建檔、考察、出版制度，將傳統(tǒng)文化保護(hù)起來，將內(nèi)容數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化，完善我國傳統(tǒng)文化的保護(hù)機(jī)制。

2.融入國民教育始終

針對中華傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)工作，最簡單的工作方式是將這些文化融入國民基礎(chǔ)教育中，將優(yōu)秀文化內(nèi)容根據(jù)不同時間段學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行針對性的教育強(qiáng)化。從思想道德、文化知識、藝術(shù)認(rèn)知等各個環(huán)節(jié)加以改造，覆蓋范圍涉及每一位公民的啟蒙教育、九年義務(wù)制教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育的方方面面，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育工作伴隨每一位中國人的一生。

地方應(yīng)該以此為契機(jī)，積極開展中華文化公開課活動，或者每年定時定點(diǎn)將中華文化精髓以國民公開教育、網(wǎng)絡(luò)教育的方式進(jìn)行傳播。政府要加強(qiáng)對以青年教師為主的新生代教育工作者的中華文化教育培訓(xùn)，全面提高師資隊(duì)伍水平，從源頭強(qiáng)化傳統(tǒng)文化的傳播，建立系統(tǒng)化、有脈絡(luò)的文化傳承體系。

3.保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)

對于很多年久失修或者保護(hù)力度不到位的中國文化遺產(chǎn)，中國青年應(yīng)該抱著以保護(hù)為主、搶救第一的態(tài)度，對中國的物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)加以合理管理。很多實(shí)體文物在近幾年的資源傾斜下，已經(jīng)得到妥善的保護(hù)。但是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨的問題十分危險，雜技、地方戲曲、書法、武術(shù)、民族語言等中華文化的精粹因?yàn)閷W(xué)習(xí)投入大、回饋效益少等問題，傳承者已經(jīng)越來越少，很多項(xiàng)目已經(jīng)出現(xiàn)傳承斷層，這就需要政府鼓勵青年人學(xué)習(xí)、保護(hù)這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，為這類精神財(cái)富提供妥善的、科學(xué)的、長久的傳承保護(hù)措施，在經(jīng)費(fèi)與政策上給予扶持，鼓勵年輕人學(xué)習(xí)保護(hù)這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

4.鼓勵青年文化創(chuàng)作

青年人作為建設(shè)社會的中堅(jiān)力量，在文化創(chuàng)作方面應(yīng)該不斷努力。政府應(yīng)該積極鼓勵當(dāng)代青年改造與創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，積極地從中華文化資源寶庫中提煉健康、積極的題材，創(chuàng)作出文學(xué)、動漫、公益、商業(yè)、歌舞等多個領(lǐng)域的文化作品。社會應(yīng)該利用無處不在的互聯(lián)網(wǎng)載體，利用青年人的創(chuàng)造性和政府的組織能力，為歷史、現(xiàn)實(shí)、愛國、青少年等多個項(xiàng)目的創(chuàng)作提供方向，利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，倡導(dǎo)帶有中華美學(xué)、道德基因的文化產(chǎn)品在社會中流通。

5.積極利用網(wǎng)絡(luò)傳媒途徑

對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的改革，應(yīng)該打破上升到更加廣闊的網(wǎng)絡(luò)化舞臺。利用網(wǎng)絡(luò)的力量，將書籍?dāng)?shù)字化，將歌劇、戲曲視頻化，將文化精神符號化，豐富傳統(tǒng)文化的傳播層次。甚至可以利用一些文化經(jīng)典內(nèi)容，將中國傳統(tǒng)文化商業(yè)化、符號化，制作成游戲、論壇、電子小說、網(wǎng)絡(luò)劇集等，成為大眾喜聞樂見的娛樂載體。

利用更加年輕的網(wǎng)絡(luò)平臺，讓中國傳統(tǒng)文化擁有更大的互動與傳播空間，通過量的質(zhì)變打破悶聲繁衍的現(xiàn)狀，利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的價值。

2017年1月國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》提到，到2025年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系基本形成，研究闡發(fā)、教育普及、保護(hù)傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流等方面協(xié)同推進(jìn)并取得重要成果，具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的文化產(chǎn)品更加豐富，文化自覺和文化自信顯著增強(qiáng)，國家文化軟實(shí)力的根基更堅(jiān)實(shí)，中華文化的國際影響力明顯擴(kuò)大。這是國家的要求，也是未來十年中國青年需要實(shí)現(xiàn)的宏偉目標(biāo)。

繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化與傳統(tǒng)是每一個中國人身體力行的事業(yè)，當(dāng)然可能有些時候部分人對于如何繼承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化存在認(rèn)知上的差異。中國傳統(tǒng)文化是活動的，是跳動的，是一種財(cái)富，更是中國幾千年延續(xù)下來的行為準(zhǔn)則與道德標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代青年人應(yīng)該在中國特色社會主義中國夢建設(shè)中，激發(fā)這些道德準(zhǔn)則，弘揚(yáng)中華美德，以這些文明為傲，樹立自尊心與自信心。青年人不斷根據(jù)黨的道德體系建設(shè)要求活化現(xiàn)有的文化體系，深刻了解互聯(lián)網(wǎng)文化傳播的優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)，呈現(xiàn)出更多人民群眾喜聞樂見的文化形式，建立形成一種大家約定俗成的中國特色價值觀和倫理道德規(guī)范，為未來建設(shè)更加生機(jī)勃勃、和諧友愛的中國小康社會鍛造脊梁。

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項(xiàng)目來源：2018年度江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)思想政治工作專題研究項(xiàng)目“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想嵌入高校思政課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制研究”（編號：2018SJSZ205）;江蘇省高職高專院校思想政治理論課教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“新時代高校思想政治理論課理論與實(shí)踐教學(xué)融合機(jī)制研究”（編號;18JSSZZD009）;教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會信息化教學(xué)研究課題“基于信息技術(shù)的高職院校思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新研究——以南京城市職業(yè)學(xué)院思政VR實(shí)訓(xùn)室為例”（編號：2018LXBO183）。