初中道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)藝術(shù)初探

張麗

【內(nèi)容摘要】簡單探討初中道德與法治學(xué)科藝術(shù)的關(guān)系。初中道德與法治學(xué)科教學(xué)可以給初中學(xué)生傳授相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，更好的幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，是初中教學(xué)中不可缺少的一門課程，但是在現(xiàn)在的教學(xué)過程中出現(xiàn)了問題，初中生們普遍出現(xiàn)對道德和法治思維學(xué)習(xí)不積極甚至是抵觸情緒。本文主要從目前初中道德與法治學(xué)科教學(xué)中出現(xiàn)的問題以及解決問題的思路提出分析。

【關(guān)鍵詞】初中教學(xué)? 道德與法治? 教學(xué)藝術(shù)

初中生的各方面發(fā)展都趨向成熟，道德修養(yǎng)方面也已經(jīng)有了一定認識。但是不管是身體還是思想，初中學(xué)生還都在發(fā)育的過程中，都有極強的可塑性，在這樣一個重要階段，課堂上道德與法治的教育對于初中生們是非常重要的，甚至可以決定一個學(xué)生的將來。但是目前初中道德與法治教學(xué)仍然存在很多問題。

一、初中生在道德與法治課堂出現(xiàn)問題的原因

1.學(xué)生不重視道德與法治學(xué)習(xí)

初中生的課業(yè)已經(jīng)開始變得繁重，除了語數(shù)外三座大山，初中生共要學(xué)習(xí)近十門學(xué)科。為了備戰(zhàn)中考，初中生們必須全身心投入專業(yè)課學(xué)習(xí)，對道德與法治學(xué)科的關(guān)注度普遍偏低。還有一個重要的原因是因為道德與法治學(xué)科的考試方式是開卷考試，極大程度的給了學(xué)生們一種這門課程不是那么重要的誤解，所以學(xué)生們先入為主的認為，道德與法治學(xué)科并不需要他們花費大量的時間和精力去學(xué)習(xí)。還有一個原因是近些年外語以及一些技術(shù)類學(xué)科的興起，在一定程度上影響了傳統(tǒng)中國教學(xué)，學(xué)生們投入大量精力在學(xué)習(xí)語言和技術(shù)上，漸漸忽視了道德與法治這樣的理論性科目。

2.傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式存在弊端

中國傳統(tǒng)課堂教育，是老師整理知識并將其傳授給學(xué)生，學(xué)生甚至不用思考，只需要接收老師灑下的肥料，課堂上的主人仍然是老師，學(xué)生們始終處于被動地位。在這個過程中，教師與學(xué)生雙方都是很疲憊的，教師機械的重復(fù)講解知識，學(xué)生麻木的接受知識，教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都會受到影響。為了改變這種情況，一種新型的以學(xué)生為主體的教學(xué)方式被提了出來，在這種新型的課堂中，學(xué)生不再像以前一樣只是接收知識，而是由教師提出思路，學(xué)生自由探索，使學(xué)生們處于學(xué)習(xí)的主動地位。這樣一來減輕了教師授課的壓力，二來提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的自主性。但是傳統(tǒng)教育使用時間長，影響范圍廣泛，已經(jīng)深入中國教育理念，因此新型課堂想要完全取代傳統(tǒng)課堂不是容易的事情，還有很長的路要走。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂氣氛沉悶

學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程中有很多是理論性的知識，而大多數(shù)學(xué)生對這些抽象的理論知識并不感興趣，但是這類知識是他們成長過程中必不可少的。由于學(xué)生們的積極性不高，在課堂上與授課教師的互動不多，課堂氣氛就變得越來越沉悶，逐漸的，教師的教學(xué)方式又會向傳統(tǒng)教學(xué)靠攏。

興趣是最好的老師。如果任課教師在授課中可以圍繞學(xué)生們的興趣愛好，在傳授課本知識的同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，一方面可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，另一方面也有助于教師更好的完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，教室也可以選擇性的根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)，給學(xué)生分組教學(xué)，不同性格和基礎(chǔ)的學(xué)生需要用不同的教育手法來教育，因人施教才可以從根本上解決教學(xué)問題。

二、道德與法治課堂中現(xiàn)存問題的解決思路

總的來說，道德與法治課堂中出現(xiàn)的問題，還是出現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠。為了改善這種情況，可以在改善教學(xué)方式的同時，從改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境入手，完善教室的多媒體設(shè)備，可以向國外學(xué)習(xí)引進一些特殊的課堂模式，比如說翻轉(zhuǎn)課堂、智能多媒體課堂，讓學(xué)生們可以脫離傳統(tǒng)教育的束縛，以更智能、先進的方式完成道德與法治思維的學(xué)習(xí)。先進的教學(xué)設(shè)備可以吸引學(xué)生們的關(guān)注，引起學(xué)生對知識的興趣與渴望。比如說最近流行的微課教學(xué)，教師圍繞時事熱點和學(xué)生感興趣的問題，把道德與法律的知識融合到微課視頻中，大部分學(xué)生會更加樂意接受這種與時俱進的授課方式，課堂互動率自然也會提高。同時微課也是當下比較先進的教學(xué)工具，可以廣泛運用于多種科目，包容性高，適用范圍廣。

另一種解決方法，是提高課堂中任課教師的提問率，教師們與學(xué)生互動的主要方式是就是問答。教師們改善自己的提問方式，拓展提問一些課本外的趣味問題，也可以增加一些小獎品，刺激學(xué)生在課堂上的激情。另外也可以采取小組積分制搶答，在給學(xué)生講授知識的同時，還可以鍛煉學(xué)生形成小組團結(jié)凝聚力。

結(jié)束語

處于初中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，雖然在道德修養(yǎng)和法治認知上有了一定的水平，但是他們畢竟是未成年人，還處于學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中，因此，初中道德與法治教育對于初中生道德層面的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時起著向?qū)ё饔?。學(xué)生們成長過程中需要學(xué)習(xí)專業(yè)的科學(xué)知識，更要打好思想理論基礎(chǔ)，道德與法律學(xué)科在青少年成長過程中起著不可取代的作用，用專業(yè)的語言向青少年們解釋了道德與法律的關(guān)系，是初中生成長道路上法律道德意識的指路明燈。

【參考文獻】

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[2] 陳開洲. 談初中道德與法治課教學(xué)中的互動教學(xué)[J]. 西部素質(zhì)教育，2017，3（03）：131-132.

（作者單位：甘肅省酒泉市北苑學(xué)校）