豐富初中數(shù)學(xué)課堂，創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法

梁曉麗

【內(nèi)容摘要】數(shù)學(xué)是一本系統(tǒng)性和邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，也是初中教育中的一門重要課程，在培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和推理能力方面有著重要作用，但由于數(shù)學(xué)課程存在強(qiáng)烈的相關(guān)性，初中生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，水平參差不齊，教學(xué)工作的推進(jìn)存在一定難度，因此，初中數(shù)學(xué)要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，以此來提高整體教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)? 豐富內(nèi)容? 創(chuàng)新? 教學(xué)方法

數(shù)學(xué)，一直是初中教學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，也是一門主要課程。由于數(shù)學(xué)在初中應(yīng)試教育中占據(jù)一大比重，造成學(xué)校、教師和家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)重視程度很高，正是由于這種過度重視，導(dǎo)致現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂越來越缺少趣味性，學(xué)生一直處在被動(dòng)狀態(tài)接收知識(shí)灌輸，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和課堂參與度，教學(xué)成果不容樂觀。隨著素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)的推進(jìn)與實(shí)施，初中數(shù)學(xué)教學(xué)也需要豐富課堂內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂現(xiàn)狀分析

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容繁多，除了課本內(nèi)容還包括教學(xué)大綱要求的與課時(shí)相關(guān)的課外延伸，教學(xué)任務(wù)量大，教師在教學(xué)過程中課堂節(jié)奏很快，但是由于大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不好，在學(xué)習(xí)的過程中很吃力，跟不上老師的講解步伐，一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在新課改的要求下，初中學(xué)生必須要完成規(guī)定的九門課程的學(xué)習(xí)，許可種類多，知識(shí)量大，教師為了加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象還會(huì)在課堂教學(xué)后布置大量的作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大，失去學(xué)習(xí)的興趣。目前，在我國(guó)應(yīng)試教育的大環(huán)境下，學(xué)校和老師為了提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)和學(xué)校的升學(xué)率，在課堂教學(xué)中通常是采用“填鴨式”的課堂教學(xué)模式，一味的進(jìn)行大量的知識(shí)點(diǎn)的講解和灌輸，學(xué)生在課堂中參與度低，整個(gè)課堂教學(xué)都是以教師為主體進(jìn)行，忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略與方法

為了提高學(xué)生在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)效率，學(xué)校和老師要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，針對(duì)學(xué)生整體數(shù)學(xué)水平，通過多種途徑和方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，提高初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率，并提升學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)。

1.豐富初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容

（1）挖掘新的教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)教案

初中數(shù)學(xué)老師要善于觀察學(xué)生，捕捉契機(jī)，在課堂中提供給每位學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。在熟知教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)教材，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)教案，充分挖掘?qū)W生的潛能。教師應(yīng)該在以人為本的教學(xué)思想的引導(dǎo)下，合理使用教學(xué)教材，發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘新的教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)教學(xué)思路和教學(xué)方案時(shí)，以學(xué)生的認(rèn)知水平為依據(jù)，將教材內(nèi)容靈活整合，加強(qiáng)課堂教學(xué)的引導(dǎo)作用，改善數(shù)學(xué)課堂枯燥沉悶的教學(xué)現(xiàn)狀。

（2）開展多種多樣的課堂活動(dòng)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性

相比于語文和英語課堂的靈活多變，數(shù)學(xué)課堂稍顯乏味，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中增加一些與教學(xué)相關(guān)的課堂活動(dòng)，通過有趣的活動(dòng)調(diào)節(jié)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生參與活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)他們形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S，改變他們被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。例如在講解“幾何體的表面展開圖”這一章節(jié)時(shí)，老師可以提前讓學(xué)生用硬紙制作長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體，然后在課堂教學(xué)時(shí)，將制作的教學(xué)模具展開。

2.創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。數(shù)學(xué)教學(xué)也需要在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上進(jìn)行改革創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

（1）以人為本，尊重個(gè)體差異，因材施教

我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們參與到課堂教學(xué)中來。由此看來老師的職責(zé)并不僅限于教學(xué)中的“教”，還要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”。初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系龐大，知識(shí)點(diǎn)眾多，在實(shí)際教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師要不斷通讀教學(xué)大綱和課本內(nèi)容，不同基礎(chǔ)的同學(xué)開展因材施教，由簡(jiǎn)到難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

（2）善于運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段

多媒體教學(xué)在我國(guó)課堂教學(xué)中應(yīng)用廣泛，對(duì)于難以直觀展示的教學(xué)內(nèi)容，數(shù)學(xué)老師要善于運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，通過三維立體動(dòng)畫等方式將抽象轉(zhuǎn)變成具象，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。在一方面，多媒體教學(xué)可以將理論性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)通過有趣的方式展示，吸引學(xué)生的注意力，是學(xué)生愿意投入更多的精力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);另一方面，豐富的網(wǎng)上資源也可以拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面，避免學(xué)生值沉溺與對(duì)課本內(nèi)容的死記硬背，為以后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語

數(shù)學(xué)教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力，初中數(shù)學(xué)在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)體系中占據(jù)著重要地位，是學(xué)生后續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)校與廣大數(shù)學(xué)教師群體與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，革新教學(xué)方法，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，推動(dòng)我國(guó)數(shù)學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉朝輝. 豐富初中數(shù)學(xué)課堂 創(chuàng)新教學(xué)方法[N]. 科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2019-07-23（B02）.

[2] 王淑華. 創(chuàng)新教學(xué) 主導(dǎo)課堂——初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的研究[A]. 河北省教師教育學(xué)會(huì)第九屆優(yōu)秀課題成果論壇文集[C]. 河北省教師教育學(xué)會(huì)，2018：5.

[3] 黃莉. 秉行新課標(biāo)創(chuàng)新理念，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法分析[J]. 課程教育研究，2015（08）：174.

（作者單位：甘肅省靖遠(yuǎn)縣第五中學(xué)）