信息化時(shí)代高中思想政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究

劉夢梅

摘? 要 信息化時(shí)代背景下，高中思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)需以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)。思想政治教育教師需在教學(xué)中融入現(xiàn)代信息技術(shù)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)計(jì)劃，通過分散性教學(xué)模式來提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，并在此基礎(chǔ)上豐富教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，以此促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 高中思想政治;核心素養(yǎng);信息技術(shù);信息化教學(xué);多媒體

中圖分類號(hào)：G633.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2019）15-0106-02

1 前言

信息化時(shí)代背景下，高中思想政治教育教師應(yīng)對(duì)課程核心內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)教學(xué)，讓學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)在日常生活中去學(xué)習(xí)和關(guān)注思想政治內(nèi)容，如熱點(diǎn)新聞、時(shí)事政治等，以此實(shí)現(xiàn)高中思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有機(jī)融合，并讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)來充分掌握和認(rèn)同思想政治，讓高中思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)能夠滲透到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2 高中思想政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本需求

認(rèn)同思想政治? 高中思想政治核心素養(yǎng)體現(xiàn)于學(xué)生是否對(duì)政治產(chǎn)生認(rèn)同感，其中包含學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義和社會(huì)主義的認(rèn)同感、對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感、對(duì)社會(huì)主義奮斗目標(biāo)的認(rèn)同感、對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感、對(duì)中國特色社會(huì)主義理想信念的認(rèn)同感等。因此，高中教師應(yīng)在教學(xué)思想政治課程時(shí)以強(qiáng)化高中生對(duì)政治教育的認(rèn)同感和使命感、自豪感為基礎(chǔ)，以此從根本上讓學(xué)生的核心素養(yǎng)得到優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

系統(tǒng)性思維模式? 高中思想政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)可通過馬克思主義基本原理觀點(diǎn)來進(jìn)行思考，并以此引導(dǎo)學(xué)生積極樹立唯物辯證主義觀，加強(qiáng)對(duì)辯證主義歷史的理解和認(rèn)知，形成系統(tǒng)性思維模式，熟練掌握當(dāng)前社會(huì)發(fā)展規(guī)律與政治發(fā)展趨勢，讓學(xué)生能夠和社會(huì)之間產(chǎn)生緊密關(guān)聯(lián)，讓高中思想政治教育更具有實(shí)效性，可與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活接軌。同時(shí)，高中思想政治教師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是、解放思想，以此來鍛煉學(xué)生思維理性習(xí)慣，讓學(xué)生可以通過樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀來積極應(yīng)對(duì)生活中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

具有法律法規(guī)意識(shí)? 新時(shí)期，社會(huì)法治在建設(shè)過程中要求公正司法、嚴(yán)格執(zhí)法、科學(xué)立法和全民守法，這也是培養(yǎng)高中學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)。因此，高中思想政治教師在教學(xué)過程中需要從法律法規(guī)方面對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生充分了解其中的規(guī)定內(nèi)容，以此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)法制體系在內(nèi)心的認(rèn)同感，成為堅(jiān)定維法、依法用法、知法懂法、自覺守法的高中生。同時(shí)，高中思想政治教師還應(yīng)幫助學(xué)生形成違法必究、法律權(quán)威、憲法至上等法律思想觀念，以此促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)? 高中思想政治教育在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)時(shí)，首先應(yīng)幫助學(xué)生提升公共生活、社會(huì)責(zé)任、個(gè)人責(zé)任等基本素養(yǎng)。在實(shí)際教育教學(xué)過程中，思想政治教師可將監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)、知情權(quán)等有關(guān)公民權(quán)利的內(nèi)容和學(xué)生生活相對(duì)接，以此引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)責(zé)任、高效融入社會(huì)、積極進(jìn)取等社會(huì)觀念，并著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生拓展對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)、民主協(xié)商活動(dòng)和社會(huì)監(jiān)督活動(dòng)等活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中樹立起社會(huì)公德核心素養(yǎng)，促進(jìn)思想政治教育走出校門，進(jìn)入學(xué)生的日常生活。

3高中思想政治教育信息化教學(xué)開展原則

首先，開展思想政治教育信息化教學(xué)需注意科學(xué)性及思想性，在利用多媒體設(shè)備進(jìn)行展示時(shí)需要充分考慮該內(nèi)容是否科學(xué)合理且準(zhǔn)備完善。思想政治教育教師需讓學(xué)生做好學(xué)前準(zhǔn)備，如學(xué)習(xí)之前應(yīng)在多媒體設(shè)備中觀察什么、考慮什么、如何觀察、觀察中如何發(fā)現(xiàn)問題等，讓學(xué)生始終處于觀察和思考狀態(tài);且教育主題要明顯且突出，具有顯著的教育意義，以此促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。

其次，教師需秉承適度原則，在最佳時(shí)機(jī)向?qū)W生展示多媒體內(nèi)容，并在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降時(shí)或抑制思維發(fā)展時(shí)，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此促進(jìn)思想政治教育教學(xué)適時(shí)有序開展。當(dāng)學(xué)生遇到難點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，思想政治教師需要對(duì)此加以引導(dǎo)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在學(xué)習(xí)過后與學(xué)生共同總結(jié)該課程內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)，并細(xì)致劃分具體內(nèi)容類別，以此達(dá)到理想教學(xué)效果。教師在實(shí)際教學(xué)過程中不可安排內(nèi)容容量較多的課程，以免學(xué)生思考能力超出負(fù)荷從而起到反面效果，而且教師的指導(dǎo)和講課內(nèi)容不可完全由多媒體取代。

此外，思想政治教育教師要在教學(xué)過程中認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并進(jìn)行深入分析，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，以此進(jìn)一步促進(jìn)思想政治教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更為深入地理解學(xué)習(xí)意義和學(xué)習(xí)目標(biāo)，更系統(tǒng)性地掌握思想政治教育知識(shí)，以此提升自身核心素養(yǎng)。

信息化思想政治教育是現(xiàn)代化教學(xué)方法，教師要充分利用現(xiàn)代教育帶來的便捷性，但也不可拋棄傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)勢。因此，教師不可利用多媒體設(shè)備過多播放課程內(nèi)容，否則學(xué)生在一堂課之中只顧觀看視頻，則會(huì)出現(xiàn)走馬觀花的現(xiàn)象，從而影響教育教學(xué)效果。

4 信息化時(shí)代高中思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效策略

制訂教學(xué)計(jì)劃? 高中思想政治教育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，首先，思想政治教育教師要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生考試需求制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，以此將學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生思維能力和教學(xué)中的核心內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，形成系統(tǒng)化的高中思想政治教育體系，讓高中思想政治教育教學(xué)有側(cè)重點(diǎn)、有方向、有計(jì)劃。

其次，思想政治教育教師需進(jìn)一步強(qiáng)化自身信息技術(shù)應(yīng)用能力，以此促進(jìn)高中思想政治教育的時(shí)效性、便捷性，創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)。

再次，由于不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求不同，需要高中思想政治教育教師在教學(xué)過程中充分了解學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)情況與思想情況，并針對(duì)學(xué)生所面臨的困難對(duì)其開展針對(duì)性教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

最后，高中思想政治教育教師在教育過程中需著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、思維習(xí)慣，以此促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、合理、正確的思維習(xí)慣，根據(jù)高中思想政治教育學(xué)科需求進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、創(chuàng)新，由此形成核心素養(yǎng)。

分散性教學(xué)? 由于高中思想政治具有框架復(fù)雜、知識(shí)點(diǎn)多的特征。因此，高中思想政治教育教師需在實(shí)際教學(xué)過程中根據(jù)課本核心內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行分散性教學(xué)，讓學(xué)生以此形成思想政治框架認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上深入理解其中內(nèi)容。此外，作為現(xiàn)代教學(xué)輔助設(shè)備中最為常用的多媒體教學(xué)設(shè)備，高中思想政治教育教師通過該設(shè)備進(jìn)行教學(xué)可有效提升教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量，且最大限度優(yōu)化教學(xué)模式。因此，高中思想政治教育教師在教學(xué)過程中可充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以此改善以往教學(xué)中的單一性、枯燥性，讓高中思想政治教育課堂更有活力。

如在“世界文化的多元性”教學(xué)過程中，高中思想政治教育教師可通過多媒體設(shè)備來呈現(xiàn)出不同國家存在的文化差異性，即歷史演變過程，在此環(huán)節(jié)通過多媒體設(shè)備向?qū)W生呈現(xiàn)繪畫作品、時(shí)代音樂和歷史建筑等具體化的教學(xué)內(nèi)容，不僅豐富了高中思想政治教育內(nèi)容，更讓學(xué)生對(duì)其文化內(nèi)涵具有更多認(rèn)知。

拓展教學(xué)知識(shí)? 與其他科目中存在的邏輯、思想有所不同，高中思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生掌握該科目的思維邏輯和思維模式需要學(xué)生充分提升核心素養(yǎng)。因此，高中思想政治教育教師在實(shí)際教學(xué)過程中可融入相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在思維碰撞的過程中優(yōu)化自身核心素養(yǎng)。如在“我國人民代表大會(huì)制度”教學(xué)過程中，高中思想政治教育教師可以通過設(shè)置相應(yīng)課題，如“西方國家選舉制度與我國選舉制度存在的差異”，讓學(xué)生以此進(jìn)行深入研究和相互討論，可通過信息技術(shù)進(jìn)行查閱和瀏覽，并從中總結(jié)和拓展相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的思維辯證能力，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

現(xiàn)代學(xué)生與以往不同，他們幾乎每個(gè)人都有手機(jī)、電腦或平板等信息技術(shù)工具，教師可利用此點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治，關(guān)注思想政治新聞，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，有效提高思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)注時(shí)事政治? 當(dāng)前，幾乎每名高中生都具有自主學(xué)習(xí)能力和移動(dòng)設(shè)備操作能力，教師可讓學(xué)生通過手機(jī)中的軟件了解時(shí)事政治，并以此組織學(xué)生開展演講活動(dòng)，讓學(xué)生講述當(dāng)前熱點(diǎn)新聞并提出自己的觀點(diǎn)和建議，對(duì)其從旁進(jìn)行引導(dǎo)和分析。對(duì)于高中思想政治教育教學(xué)來說，時(shí)事政治是非常重要的教學(xué)內(nèi)容，更是高中思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。教師應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中著重強(qiáng)調(diào)和教學(xué)時(shí)事政治中發(fā)生的事件，以此開闊學(xué)生眼界，提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性和敏感度。如在教學(xué)“和平與發(fā)展”一課時(shí)，教師可通過讓學(xué)生利用手機(jī)搜索近期國際熱點(diǎn)新聞來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)⑸钆c政治相結(jié)合，以此培養(yǎng)學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)。

5 結(jié)語

綜上所述，高中思想政治教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)具有非常重要的作用。高中思想政治教育教師應(yīng)積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段提升教學(xué)效率及質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上完善思想政治教育，在現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助下讓思想政治教育教學(xué)更具便捷性與實(shí)效性，以此促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。

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