高中政治教學中大數(shù)據(jù)應用探究

紀鳳軍

摘? 要 基于大數(shù)據(jù)背景的教學創(chuàng)新受到各方面關注。在高中政治教學中，大數(shù)據(jù)與課程的融合日益深入，并對政治教學的創(chuàng)新和進步起到強有力的推動作用。探究大數(shù)據(jù)在高中政治教學中的應用，對促進高中政治教學的進一步發(fā)展具有重要意義。

關鍵詞 大數(shù)據(jù);高中政治;微課;自主學習;精準教學模式

中圖分類號：G633.2? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2019）15-0054-02

1 前言

數(shù)據(jù)是人類對客觀事物進行觀察、測量得出的有效信息。大數(shù)據(jù)不是簡單的數(shù)據(jù)結合，而是一種分析技術手段，更是一種基于數(shù)據(jù)和云計算為社會各行業(yè)帶來深刻革新的技術革命。思想政治教育主要在于指導學生形成正確的人生觀、社會觀以及世界觀，并緊跟時代發(fā)展。大數(shù)據(jù)的到來為思想政治教育帶來廣泛而深刻的變革。利用大數(shù)據(jù)更好地開展高中政治教學，需要結合大數(shù)據(jù)的特征對其在政治教學中的應用進行分析。

2 高中政治教學及大數(shù)據(jù)的特點

高中政治教學內容晦澀難懂，具有一定的理論深度，這給學生的學習和理解帶來較大難度，導致大部分學生對政治課程的印象是內容單調、理論枯燥。傳統(tǒng)的政治課程只局限于課堂教學中，同時采用“填鴨式”教學模式，導致政治課堂缺乏活力。大數(shù)據(jù)時代的到來，為政治教學的創(chuàng)新和發(fā)展帶來新思路、新方法。將大數(shù)據(jù)與政治教學相結合，走出一條創(chuàng)新之路，顯得尤為重要。

大數(shù)據(jù)具有圖1所示基本特征。大量的數(shù)據(jù)可以為政治教學提供海量的資源，多樣的數(shù)據(jù)類型可以為政治教學提供文本、圖片、視頻等多種類型的信息，豐富教學內容，高速的數(shù)據(jù)流可以提供持續(xù)更新的數(shù)據(jù)，在一定程度上幫助提高政治教學的效率。而精確的數(shù)據(jù)分析，可以讓教學不斷細化，對每個學生的學習情況進行有效監(jiān)控和分析。大數(shù)據(jù)的這些特點，與政治教學的實踐相結合，可以發(fā)揮巨大的作用。這一過程要依靠政治教學的多種創(chuàng)新路徑，發(fā)揮好各創(chuàng)新路徑的作用，并將這些路徑融合起來，形成合力，就會對大數(shù)據(jù)時代的政治教學起到重要的幫助作用?？梢哉f，大數(shù)據(jù)的應用將對政治教學的發(fā)展進步起到關鍵性的推動作用，探索大數(shù)據(jù)在政治教學中的應用具有顯著的理論與實踐意義。

3 高中政治教學中大數(shù)據(jù)應用探究

大數(shù)據(jù)在高中政治教學中的應用，概括地說包括三個方面。

1）思想上要強化師生的大數(shù)據(jù)思維。要想改變政治教學現(xiàn)狀，運用好大數(shù)據(jù)，首先要改變傳統(tǒng)教學思維，強化師生的大數(shù)據(jù)思維，讓大數(shù)據(jù)思維與教學實踐相結合。

2）要優(yōu)化政治教學環(huán)境。大數(shù)據(jù)的應用離不開良好的政治教學環(huán)境，良好的教學環(huán)境會讓政治教學的效率與質量大大提升，而良好環(huán)境的創(chuàng)建又離不開師生、學校、社會和政府等各方的努力。

3）運用大數(shù)據(jù)豐富政治教學方法。大數(shù)據(jù)時代，各種教學方法應運而生，大數(shù)據(jù)豐富了政治教學方法，讓政治課堂變得豐富多彩，受到學生的歡迎，這對提高教學效率大有裨益。

下面就這三個方面的應用進行簡單論述。

強化師生大數(shù)據(jù)思維? 要想提高大數(shù)據(jù)時代的政治教學水平，就要充分發(fā)揮教師的領頭羊作用，通過提升教師的創(chuàng)新水平，為大數(shù)據(jù)時代的政治教學開辟新的道路。大數(shù)據(jù)時代的來臨對教師提出新的要求，教師要主動學習并在政治教學實踐中應用大數(shù)據(jù)，精準了解大數(shù)據(jù)的各種特點，掌握大數(shù)據(jù)要求的各種方法，提升自身的大數(shù)據(jù)應用水平，讓大數(shù)據(jù)成為教學的有力武器。對于教師而言，一方面要提升自身的大數(shù)據(jù)理論水平;另一方面要積極探索大數(shù)據(jù)與教學的融合，在課前、課上、課后、測試等教學環(huán)節(jié)探索融合方法，真正將大數(shù)據(jù)思維落到實處。

學生是教學的主體，強化學生的大數(shù)據(jù)思維，對政治教學的改革和教學質量的提升大有裨益。在傳統(tǒng)的政治教學中，學生習慣了教師“填鴨式”的講授模式。這種模式存在很大的弊端，學生機械地聽教師的講述，沒有被充分調動，不會積極思考問題，長此以往，學習興趣就會下降，導致教學質量降低。

大數(shù)據(jù)思維是一種積極的、互動式的思維，它可以幫助學生樹立自主學習的意識，做學習的主人，主動利用大數(shù)據(jù)進行學習，對知識點進行掌握。大數(shù)據(jù)思維的建立，可以幫助學生將手中的各種資源進行整合，并促使學生學會與其他學生進行溝通交流，共享資源。大數(shù)據(jù)思維包含了交流與共享的理念，這種理念的建立，不僅會對政治學習產(chǎn)生相當大的幫助作用，而且會對學生未來的學習、工作和生活產(chǎn)生重要影響。因此，大數(shù)據(jù)思維的強化顯得十分必要。

優(yōu)化政治教學環(huán)境? 優(yōu)化教學環(huán)境的一個重要方法就是利用大數(shù)據(jù)構建精準教學模式，通過精準教學，可以深入系統(tǒng)地了解和分析每個學生的學習情況，及時掌握學生的學習動態(tài)，從而提高政治教學的針對性，增強教學效果。

隨著大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展，教育大數(shù)據(jù)的時代已經(jīng)來臨。大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，讓精準教學模式成為可能。大數(shù)據(jù)讓精準教學的數(shù)據(jù)更加準確，能夠兼顧學生的個性化發(fā)展，同時提高精準教學的效率。大數(shù)據(jù)提供的海量資源和高效評價體系，為精準教學模式提供了極大的便利，在大數(shù)據(jù)的幫助下，既可以從宏觀上對學生整體的學習情況進行分析，也可以精確到每個學生，充分掌握個人的狀況，實現(xiàn)精確定位、針對輔導，幫助學生提高政治學習水平。

為建立這一精準教學模式，需要搭建公共交流平臺，讓學生在這一平臺上完成相應的學習和訓練。這樣一來，學生在平臺上就會留下相應的學習數(shù)據(jù)，通過對這樣的大數(shù)據(jù)進行分析，挖掘其中的有效信息，就可以對每一個學生的政治學習狀態(tài)進行考核和評價。每名學生哪一部分知識掌握得好，哪方面知識還有欠缺，需要在哪類習題上多下功夫，這些問題都會在公共交互平臺上有清晰的體現(xiàn)。這對教師及時調整教學方向和方法會起到積極的作用，同時可以幫助教師對單個學生進行重點輔導，查漏補缺，以提升整體教學水平。

除了建立相應的教學模式，在硬件方面也需要學校加大投入。大數(shù)據(jù)時代的教學，需要大量設備作為支撐，有了設備才能改變傳統(tǒng)的教學方法和模式，促進教學的創(chuàng)新。因此，要推動大數(shù)據(jù)時代政治教學的創(chuàng)新，不僅需要教師和學生的努力，也需要政府、社會和學校的大力支持。有了充足的政策和資金的支持，大數(shù)據(jù)時代的創(chuàng)新式教學才能成為可能。

豐富政治教學方法? 大數(shù)據(jù)給政治教學方法的豐富帶來極大便利。利用大數(shù)據(jù)，可以更好地將多媒體教學方法應用到政治課教學中，微課、翻轉課堂、慕課等多種形式的教學模式在教學實踐中應運而生。傳統(tǒng)的政治課堂教學形式單一，內容也較為單調，不容易調動學生的積極性。微課是由教師錄制好教學視頻并放在公共交流平臺上，方便師生之間的交流互動。視頻既包含課堂教學內容，也包含課外的拓展，還包含課后的練習。

其他多種形式的教學方法都與微課有相似之處。通過豐富的教學方法，可以很好地激發(fā)學生的學習欲望，調動學生互動交流的積極性，從而對政治教學起到相應的促進作用。

教師應很好地發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，將大數(shù)據(jù)與政治教學相結合。

課前，利用大數(shù)據(jù)的收集和挖掘功能，教師可以制作出更加精良的課件，包含大量的圖片、視頻、音頻，便于學生理解，有效提升學生的學習興趣。教師還可以通過公共交互平臺給學生列出課前預習的要點，幫助學生更早地進入課堂狀態(tài)，以提升課堂效率。

課堂上，利用課件可以向學生清晰地講述相應的知識點，同時可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的大數(shù)據(jù)對相應的知識點進行補充，以確保課程講授的完整性，讓學生對知識點有更加深入而全面的認識。教師還可以鼓勵學生在公共交互平臺上進行問題思考和討論，通過該平臺的大數(shù)據(jù)分析，及時了解學生的思考情況、對知識點的掌握情況，從而在課堂上迅速解答學生的問題，增強師生之間的互動。這種良性的互動可以改善師生關系，學生分組討論也有利于互相學習和共同進步?？梢哉f，有了大數(shù)據(jù)的幫助，政治課堂的教學效率會大大提升。

課后，教師在公共交互平臺上布置相應的課后任務和練習，在平臺上與學生互動，回答學生提出的各種問題，并對學生的作業(yè)和練習進行批閱。運用大數(shù)據(jù)的分析功能，從批閱的作業(yè)和練習中及時了解學生的學習情況和作業(yè)完成情況，對知識點掌握不牢固的學生會一目了然。教師可以更加便捷地了解這部分學生的學習難點，及時解答他們的困惑，幫助他們提升對政治知識點的理解程度。

此外，通過學生的學習狀況，教師可以及時發(fā)現(xiàn)課件的不足之處并及時加以改正，以提升課堂教學效率。這就是大數(shù)據(jù)給政治教學帶來的好處。

4 結語

大數(shù)據(jù)在高中政治教學中的應用，對提升高中政治教學水平大有裨益。在教學中運用大數(shù)據(jù)，可以在很大程度上解決傳統(tǒng)教學中的種種問題。高中政治教學中大數(shù)據(jù)的應用，既需要師生的共同努力，也需要政府、社會、學校等的大力支持。本文介紹了大數(shù)據(jù)以及政治教學的特點，結合特點提出強化師生大數(shù)據(jù)思維、優(yōu)化政治教學環(huán)境以及豐富政治教學方法，以期能夠很好地發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，從而推動高中政治教學創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻

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