淺談小學書法教學普及與提高路徑

杜世軍

摘 要：基于素質教育實施的背景下，小學開展書法教育不但滿足了素質教育提出的要求，而且也順應了弘揚傳統(tǒng)文化的需要。從目前小學書法教育普及的現(xiàn)狀來看，仍然存在諸多方面的不足，致使小學書法教育難以順利地開展?；诖饲闆r，對小學書法教學普及存在的問題作出簡單的概括，重點分析了小學書法教學普及與提高路徑，以此來推動小學書法教學的良好發(fā)展。

關鍵詞：小學;書法教學;普及;問題;提高路徑

一、目前小學書法教學普及存在的問題

1.書法文化氛圍不夠濃厚

書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，凝聚著我國古代文人的智慧，作為中華民族歷史文化的傳承。小學書法教學的順利開展，實質上是對古典文化的弘揚，在很大程度上有助于增強學生對傳統(tǒng)文化的認識。尤其素質教育的背景下，開展小學書法教學不但滿足了素質教育提出的要求，而且順應了小學教學的發(fā)展趨勢。但是，隨著計算機技術的普及與應用，小學書法教學面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。大部分學校未能夠對書法教學引起足夠的重視，并且對該方面的課堂設置不合理，甚至部分學校沒有設置書法課程，致使書法教育在小學教育階段難以開展。

2.書法教學硬件設備不足

書法教育的發(fā)展，主要建立在漢字教育的基礎上。學校作為書法教育基地，為小學生書法學習提供了重要的保障。但是，目前小學書法教學仍然存在諸多方面的缺陷與不足。例如，部分學校在教學硬件設備方面配備不足，沒有為學生提供專業(yè)的書法教室，這種硬件方面的缺失，在很大程度上阻礙了小學書法教育的發(fā)展，并且對于書法教育的普及與提高產(chǎn)生了嚴重的影響，致使中國傳統(tǒng)文化傳承受到重重阻礙。

二、小學書法教學提高的路徑分析

1.打造書法教學專業(yè)師資團隊

為了提高小學書法教學的質量，順利推進小學書法教育的良好發(fā)展。學校要針對當前師資隊伍的實際情況，打造一支高水平、高素質的專業(yè)教學師資團隊。具體主要體現(xiàn)在以下幾方面：其一，學校要打破傳統(tǒng)的教師選拔方式，結合現(xiàn)有的教師資源，對書法教師配備結構進行合理優(yōu)化。其二，定期組織書法教師進行培訓教育，通過開展專業(yè)培訓，增強教師對于書法知識的掌握，提高書法教師傳承中國傳統(tǒng)文化的意識，強化書法教師的教育教學水平。同時，還可以組織書法教師聆聽講座、現(xiàn)場觀摩等，有助于教師團隊整體素質的全面提高。其三，定期對書法教師進行專業(yè)考核，以此督促書法教師不斷提升自我，促進書法教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，使其更好地為小學書法教育的普及與提高發(fā)揮其作用。

2.搭建書法教學多元化平臺

基于小學書法教學現(xiàn)狀來說，受到學生的個體差異、認知水平、書法興趣等因素的制約，學生的書法水平存在明顯的差異性。為了能夠保證小學書法教育的效果，確保書法教學順利地開展。學校要結合書法教學的實際情況，創(chuàng)新書法教學方式，努力搭建書法教學的多元化平臺。首先，學?？梢曰I建書法社團，以此來提高小學書法教學的質量。其次，細化書法教學內容。在實際的教學過程中，可以加入名家名帖欣賞、中國書法史等內容，增強學生對于書法學習的興趣，充分調動學生書法學習的積極性。最后，學校要定期組織書法技能大賽，積極引導學生參與其中，并對在書法大賽中取得優(yōu)異成績的學生，給予相應的獎勵，以此來激發(fā)其他學生對于書法學習的熱情。

3.多媒體課件輔助書法教學

小學書法教學過程中，基于小學生的年齡特征所限制，小學生難以在課堂上保持注意力高度集中，觀察不仔細，致使學生臨寫字帖的效果不佳。因此，教師必須注重學生對觀察與比較方法的學習，教會學生運用此方法進行臨帖。書法教師要改變傳統(tǒng)教學方式，充分運用現(xiàn)代教育手段開展書法教學，通過多媒體輔助教學手段的應用。書法教師在制作多媒體課件時，要重點考慮學生的年齡特征等因素，通過運用多媒體課件進行教學，將學生帶入了另一種情境中，不但為學生帶來直觀上的體驗，同時也刺激了學生的視覺，極大地增加了學生對于書法教學熱情。教師通過為學生播放書法視頻，增強學生對書法學習的意識，強化學生對書法的熱愛之情，進而全面提高小學書法教學的效率。

綜上所述，書法作為傳統(tǒng)文化，在小學教育階段開展書法教學，不但是對傳統(tǒng)文化的傳承，而且有助于幫助學生開發(fā)智力，增強學生的創(chuàng)造力。但是基于目前小學書法教學的實際現(xiàn)狀來講，書法教學效果并不理想，這也是當前各地區(qū)普遍存在的問題?；诖饲闆r，學校應重點加強對書法教育的開展，為書法教學配備完善的軟件設施與硬件設施，為小學書法教育的開展提供必要的保障。同時學校還需要加強書法教師隊伍建設，提高書法教師的專業(yè)技術水平，全面提高書法教師隊伍的整體素質，進而推動小學書法教育的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]吳京蔓.多媒體方法輔助小學書法教學初探[D].沈陽：沈陽師范大學，2015.

[2]趙依.游戲化學習視野下小學書法教學資源的設計研究[D].石家莊：河北師范大學，2016.

編輯 李博寧