中外經(jīng)典電影走進心理課堂，促進青少年心理發(fā)展

黨戰(zhàn)琴

摘 要：中外優(yōu)秀經(jīng)典電影或多或少包含有心理描寫的成分，反映出人精神世界的層面，對人性有著深入的探討，是對人的心理發(fā)展和成長的深入解讀，將優(yōu)秀經(jīng)典的中外電影帶進青少年的心理課堂，對解決青少年心理問題、促進青少年身心成長和發(fā)展有獨特的作用。

關鍵詞：優(yōu)秀經(jīng)典電影;心理課堂;青少年;心理輔導

心理學是研究人的行為和心理活動規(guī)律的科學。而電影則是一種在熒幕的時間和空間里，通過塑造運動的、音畫結合的、逼真的形象來反映社會生活的現(xiàn)代藝術，它是人生的濃縮。電影通過其直觀、有趣和獨特的方式向觀眾展示著心理學的相關知識，引領觀眾去理解那些生活中存在的晦澀的心理學理論，同時建構健康的自我心理。

電影既是青少年喜聞樂見的娛樂形式之一，也是他們學習和達成社會化的有效途徑之一。青少年通過對世界優(yōu)秀電影的欣賞和解讀可以獲取心理正能量，促使其進行自我探索，正確認識自己，學會溝通和交流，學會調(diào)節(jié)和控制情緒，形成對青春期的正確認識，從而達成自我同一性的認同。形成積極的體驗和完整人格，對其心靈成長有獨特的意義和價值。

一、通過經(jīng)典電影賞析可以促進青少年自我探索，正確認識自己

電影《心靈捕手》可以讓學生明白任何人都有可能成為天才。在威爾看來，他所表現(xiàn)出來的特殊的天賦并不正常，這種才能把他和別人區(qū)別開來，使得他變得“特別”。相反，如果他沒有表現(xiàn)出這種才能，就會和其他人一樣了，被他人所接受。他認為，天才并不能換來關系中的親密，而平庸倒可以做到這一點。每當他展現(xiàn)天才時，往往會導致與人們關系的疏遠?，F(xiàn)實中很多學生也會遇到類似威爾的問題，他們學習一般卻具有某些特殊才能，比如體重比較重，可以扔鉛球，但是他們因為別人說自己“胖”而常常隱藏自己的優(yōu)勢。如果青少年能正確看待自己，充分發(fā)揮自己的特長，我相信每一個學生都會是“天才”。

二、通過經(jīng)典電影賞析幫助青少年學會溝通交流，形成良好的人際關系

有些學生由于不敢溝通或者不會溝通，缺乏溝通的技巧，導致在學校里與同學關系不好，被同學孤立，在家里與父母矛盾連連，這些問題常常給他們的學習生活帶來困擾。那么究竟該如何溝通是當前中小學生面臨的重要問題之一。電影《小孩不笨》反映了孩子和老師、孩子和家長、家長與老師等各種群體之間的矛盾與溝通問題。我們知道，孩子眼中的世界單純而簡單，當他們遇到問題或困難的時候，往往會按照自己的意愿去解決。有時候可能與同伴發(fā)生沖突，主要原因就是他們不懂得尊重別人，不信任對方。在學校里，孩子們被老師誤解了，他們的同學和同伴可能因為膽小而沒有站出來，造成更嚴重的后果。眾所周知，在學校里，并不是所有的學生成績都好，難免有些學生學習比較吃力。對于學習比較困難的學生來說，他們自己本身比較自卑，如果發(fā)生被其他學生嘲笑的情況，會給他們造成很大的心理負擔。如果所有學生互相尊重，彼此信任，不僅有助于學生之間的溝通交流，對于學習困難的學生來說，提高成績也會變得相對容易。

三、通過經(jīng)典電影賞析幫助青少年合理調(diào)節(jié)情緒

電影《查理與巧克力工廠》講述的是小查理雖然生活在貧困的家庭，但是他有一個溫馨的家，濃濃的親情和一顆不驕傲、時時謙卑的心，最終使他贏得旺卡先生的青睞，擁有了巧克力工廠。這類影片畫面生動，情節(jié)幽默，配有優(yōu)美的音樂和舞蹈，學生可以通過觀看這類電影來釋放壓力，放松心情。

四、通過經(jīng)典電影賞析可以促進青少年青春期自我同一性形成

電影《怦然心動》告訴我們什么是愛情？只是某一瞬間的怦然心動。轉瞬即逝，才是愛情的本質(zhì)，天長地久、?？菔癄€，不過是人們根據(jù)自己的主觀意愿，強加給愛情的屬性。那棵被砍斷的梧桐一直在觀眾的內(nèi)心里滋長，并最終在影片結尾和主人公的愛情一起獲得了新生。直到有一天，你會遇見一個彩虹般絢爛的人，當你遇到這個人后，你會覺得其他人都只是浮云而已。你可能會對一個才見一次面的人怦然心動;你可能對一個你已經(jīng)認識了好久的人怦然心動;你可能對一個你一直討厭的人怦然心動;你可能對一個對他的感覺起伏不定的人怦然心動。這部電影中的青梅竹馬，依然讓人怦然心動。

五、經(jīng)典電影促使青少年良好意志品質(zhì)的形成

《肖申克的救贖》《當幸福來敲門》《阿甘正傳》這類勵志電影可以給學生一種力量，讓他們對學習和生活充滿信心。當各種困難出現(xiàn)時，我們要像安迪一樣不放棄，不屈服，尋找解決的辦法來克服。學生在觀賞這類影片時能夠深刻體會影片主人公的內(nèi)心體驗，進而激發(fā)自己對生活、學習的熱情。

六、經(jīng)典電影可以培養(yǎng)家庭教養(yǎng)方式和促進親子關系和諧發(fā)展

電影《摔跤吧！爸爸》給我的印象特別深刻，無論是片中還是在當下的生活中因為經(jīng)常存在的選擇，人物的性格變得立體。片中父親固執(zhí)而自負，但他在給女兒按摩腳踝時，也質(zhì)疑自己的嚴酷。即使霸道地替女兒選擇了道路，他還是加上了一年的期限，不掩心中的擔憂，整個電影中，飾演父親的阿米爾·汗不茍言笑，像很多父親一樣端著一副嚴肅的表情。但他的這些選擇，以及選擇的遲疑或堅決，都讓我感受到這位父親的豐富內(nèi)涵。

總之，電影在青少年的心理健康教育中發(fā)揮著很大作用。觀看經(jīng)典電影可以讓心理學的知識滲入青少年的日常生活中，心理健康教師選擇合適的好電影，在學生看完后對他們進行適當?shù)男睦磔o導，指導構建健康的生活方式，可以為學生今后的生活提供良好的心理輔導。

編輯 李燁艷