基于導(dǎo)演自身視角探究電影藝術(shù)教育存在的問題和發(fā)展前景

邢澤宇 包鑫鑫

【摘 要】為適應(yīng)電影市場的蓬勃發(fā)展，電影藝術(shù)方面的教育也在不斷改革提高，本文從導(dǎo)演自身的視角對電影藝術(shù)教育中存在的問題和發(fā)展前景進行了部分闡述。

【關(guān)鍵詞】導(dǎo)演視角;電影藝術(shù)教育;存在的問題;發(fā)展前景

中圖分類號：G642? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）32-0183-01

新時期以來，電影藝術(shù)教育也越來越受到各高校的重視，快速機械地來適應(yīng)時代要求，培養(yǎng)出商業(yè)色彩極濃的電影藝術(shù)者，這已經(jīng)不符合時代需要。人們應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今電影藝術(shù)教育存在的問題，有針對性地進行合理改正，以適應(yīng)這個藝術(shù)極速發(fā)展的時代。

一、目前電影藝術(shù)教育存在的問題

（一）電影藝術(shù)教育的整體方向

對于電影行業(yè)，導(dǎo)演的導(dǎo)戲水平，通常會成為人們評價一個電影好壞的重要依據(jù)，人們稱之為導(dǎo)演的個人技能。那么現(xiàn)階段的電影藝術(shù)教育，也在不斷地加強這種技能，這正是電影教育的一大弊端，過度地將藝術(shù)教育轉(zhuǎn)化為技術(shù)，追求快速培養(yǎng)技術(shù)性人才，弱化了人文方面的培養(yǎng)占比，造成專業(yè)性越來越強，綜合性越來越弱的現(xiàn)象。如今在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)模式下，技術(shù)越來越高超，但是人文素質(zhì)卻越來越低下，電影藝術(shù)教育的整體方向已經(jīng)嚴重偏離。經(jīng)常會聽到這樣的言論“這個電影是拍出來圈錢的”，這類急功近利的商業(yè)片已經(jīng)屢見不鮮[1]。

（二）電影藝術(shù)體系固化，缺乏創(chuàng)新型教育模式

目前，人們過度注重技術(shù)型人才培養(yǎng)，導(dǎo)致課堂以專業(yè)講解居多，關(guān)于電影藝術(shù)的講解還故步自封，趕不上當(dāng)今日新月異的時代形勢，藝術(shù)教育也將逐漸止步不前。所以應(yīng)開發(fā)更多的創(chuàng)新型教育模式，增加學(xué)生實踐的機會，防止人才培養(yǎng)與社會脫節(jié)。

（三）電影藝術(shù)教育學(xué)科發(fā)展不均衡

目前的電影藝術(shù)教育，導(dǎo)演和表演藝術(shù)是比較熱門的科目，報考的人也趨之若鶩，但是電影藝術(shù)是一個綜合性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，電影藝術(shù)教育也應(yīng)該覆蓋社會所需要的方方面面，比如剪輯錄音等方面人才就相對匱乏，為適應(yīng)整個電影產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，各藝術(shù)學(xué)科之間的均衡問題也需要特別注意。

二、電影藝術(shù)教育發(fā)展的相關(guān)對策

（一）引導(dǎo)電影藝術(shù)教育回歸本真

藝術(shù)高校是不同于社會的藝術(shù)殿堂，不要去考慮過多的商業(yè)化價值，比如作為導(dǎo)演系的學(xué)生，要做的就是努力豐富自己，不單單指技術(shù)上的，更應(yīng)該是人文素養(yǎng)上的。電影導(dǎo)演的藝術(shù)在于創(chuàng)造性和再創(chuàng)造性，電影是一定會有對應(yīng)的劇本，導(dǎo)演要在原有劇本的基礎(chǔ)上，加入自己的理解和體會，這種體會來自自身對藝術(shù)的認識，不摻雜任何技術(shù)含量。而這種認識，往往只有在學(xué)校中才能得到最深刻直觀的見解，導(dǎo)演不是被動地服務(wù)誰，而是應(yīng)把控全局，所以高校應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生回歸到藝術(shù)教育的本質(zhì)，堅持人本思想，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的電影藝術(shù)人才。

（二）及時更新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)建新型教育模式

隨著電影行業(yè)的蓬勃發(fā)展，拿導(dǎo)演教育舉例，導(dǎo)演是整個電影制作中最重要的角色，其自身的水平與認識很大程度上決定著這部電影的好壞，所以導(dǎo)演的意識是否足夠先進，取決于其接受的藝術(shù)教育內(nèi)容是否與時俱進。所以，電影藝術(shù)教育的教學(xué)內(nèi)容必須及時更新?lián)Q代，吸取市面上先進的技術(shù)，融合到藝術(shù)教育中，摒棄故步自封的教育模式，不斷更新進步。高?？梢灾鲃拥亟佑|和了解國際市場的電影藝術(shù)動態(tài)，引進更多的先進技術(shù)和教學(xué)理念，同時注重教師團隊創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，創(chuàng)建新的教育模式，讓學(xué)生更快更好地接觸新的知識。

（三）促進各藝術(shù)教育學(xué)科均衡發(fā)展

一個導(dǎo)演無法憑借一己之力完成一部電影的拍攝，同樣一部好的電影，也不是單單有一流的導(dǎo)演就可以完成的，是需要不同的藝術(shù)部門進行配合。所以，在藝術(shù)教育階段，無所謂主要與次要，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，比如后期的剪輯制作、配音等等，有時候聲音的表現(xiàn)力并不亞于肢體表現(xiàn)力，高校應(yīng)均衡每個學(xué)科的發(fā)展，對于表演專業(yè)等熱門學(xué)科，可以通過提高報考門檻和招收人數(shù)來控制入學(xué)量，冷門藝術(shù)專業(yè)可以加大宣傳力度，讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長與潛力。

（四）增加電影藝術(shù)教育中審美的比重

在電影藝術(shù)教育中，審美的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，尤其是導(dǎo)演專業(yè)，導(dǎo)演藝術(shù)家需要不斷地提高自身的審美，并且將自己的理解感悟加注在電影拍攝中，就像人們感嘆文章的美，會考慮寓情于景的效果，電影藝術(shù)也有異曲同工之處，導(dǎo)演將自己的感受理解傾注在藝術(shù)中，不僅是在完成一部作品，同時也是自身情感的抒發(fā)，在藝術(shù)中，鑒賞美的能力是成就一部好電影重要的一項素質(zhì)[2]。

三、結(jié)束語

總而言之，電影藝術(shù)教育的發(fā)展前景是不可限量的，隨著人們生活水平的不斷提高，人們精神層次的需求也越來越明顯。為滿足這一需求，要求高校的電影藝術(shù)教育必須緊跟時代潮流，改善自身存在的問題，適應(yīng)電影市場的發(fā)展，為社會輸送更多電影方面的專業(yè)性人才。

參考文獻：

[1]李駿.中國藝術(shù)理論的繼往開來與現(xiàn)實思考——“改革開放四十年與中國藝術(shù)理論發(fā)展回顧與展望”學(xué)術(shù)研討會暨2018中國藝術(shù)學(xué)理論學(xué)會年會綜述[J]. 藝術(shù)百家， 2018， 34（05）：236-239.

[2]趙小賀.基于導(dǎo)演自身視角探究電影藝術(shù)教育存在的問題和發(fā)展方向[J]. 傳播力研究， 2018， 2（30）：221.