淺談如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)焊接實(shí)訓(xùn)課程的興趣

周志華 張宏偉 陸琪

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?針對(duì)目前各類職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生焊接實(shí)訓(xùn)的現(xiàn)狀，采用優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)、用目標(biāo)激發(fā)、用紀(jì)律和成績(jī)激勵(lì)、用意志強(qiáng)化的方法進(jìn)行探索，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的興趣。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?焊接;實(shí)訓(xùn)課程; 興趣

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）30-0132-02

各類職業(yè)技術(shù)院校是培養(yǎng)社會(huì)需要的技術(shù)與技能人才[1]的搖籃，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，國(guó)家對(duì)職業(yè)技術(shù)和技能人才的要求在不斷提高，對(duì)于越來越緊俏的焊接專業(yè)技術(shù)技能人才也是如此。近年來，我國(guó)焊接專業(yè)職業(yè)教育[2]雖然發(fā)展迅速，國(guó)家也越來越對(duì)其重視，焊接實(shí)訓(xùn)課程[3]作為焊接專業(yè)教育教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)得比較吃力，有些學(xué)生甚至想放棄。那么如何使學(xué)生克服困難，更好地掌握焊接技術(shù)和技能呢？興趣是最好的老師，使學(xué)生感興趣，并能在焊接實(shí)訓(xùn)過程中不斷獲得成就感，進(jìn)而喜歡上看上去枯燥無味又辛苦的焊接實(shí)訓(xùn)課。因此，最好的方法就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)焊接實(shí)訓(xùn)課產(chǎn)生興趣。那么如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)焊接實(shí)訓(xùn)課的興趣呢？培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課興趣的方法有很多，我們對(duì)此進(jìn)行實(shí)踐與探索，較為有效的方法主要如下。

一、培養(yǎng)興趣的方法

（一）用優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)興趣

對(duì)于初學(xué)焊接專業(yè)的學(xué)生來說，不太了解焊接專業(yè)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及就業(yè)情況，那么對(duì)焊接技術(shù)及技能專業(yè)的優(yōu)勢(shì)也不清楚。因此，首先要向?qū)W生講解焊接技術(shù)及技能應(yīng)用的廣泛性和實(shí)用性以及就業(yè)的緊俏現(xiàn)狀，分配就業(yè)率高，深得用人單位歡迎，并且工資待遇也較好。以我們五年高職焊接專業(yè)[4]畢業(yè)學(xué)生為例，畢業(yè)生就業(yè)覆蓋船舶、車輛、航空、機(jī)電以及國(guó)防等方面，絕大部分學(xué)生通過雙向選擇進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)、知名國(guó)有企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、研究所等單位進(jìn)行實(shí)習(xí)與就業(yè)。其次，隨著現(xiàn)代化的各種焊接工藝和方法的發(fā)展，自動(dòng)化焊接[5]水平不斷提高，如今對(duì)大批量的、焊縫形狀規(guī)則的焊接產(chǎn)品盡可能采用自動(dòng)化焊接，降低人工勞動(dòng)強(qiáng)度，又能提高焊接質(zhì)量和水平。如自動(dòng)化的埋弧焊、等離子弧焊、激光焊等。最后，向?qū)W生宣傳如今的焊接生產(chǎn)注重環(huán)保，企業(yè)焊接崗位普遍安裝焊接職業(yè)防護(hù)設(shè)施，發(fā)放個(gè)人防護(hù)用品，有效地保證了人體健康與安全，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，如無錫的卡特彼勒公司中的生產(chǎn)車間及具體的焊接崗位，學(xué)生通過參觀與學(xué)習(xí)了解了現(xiàn)代化的、規(guī)范的焊接生產(chǎn)環(huán)境是非常干凈的，設(shè)備是先進(jìn)的，焊接加工是井然有序的，也就改變了焊接臟亂差的舊觀念，提高了對(duì)焊接的認(rèn)可度。通過以上三大優(yōu)勢(shì)的宣傳，改變學(xué)生的觀念，消除顧慮，樹立對(duì)焊接實(shí)訓(xùn)課的好感，引起學(xué)生的興趣。

（二）用目標(biāo)激發(fā)興趣

“三百六十行，行行出狀元。”如今的焊接技術(shù)博大精深，從最基礎(chǔ)的焊條電弧焊、氣焊與氣割、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、氬弧焊等，到先進(jìn)的攪拌摩擦焊、自動(dòng)化激光焊、機(jī)器人焊接編程等，能真正掌握這些焊接技術(shù)的專業(yè)技能人才，不僅就業(yè)不成問題，而且還是很多企事業(yè)單位爭(zhēng)搶的“香餑餑”！今后在焊接崗位上，勤奮通過工作多年進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累，可稱為名副其實(shí)的焊接技術(shù)專家或能工巧匠，如大國(guó)工匠高鳳林，從事航天特種熔融焊接，懷揣高超的焊接技能，焊接火箭“心臟”，為我國(guó)的國(guó)防和航天科技現(xiàn)代化做出了杰出貢獻(xiàn)。社會(huì)各行各業(yè)急需這樣的人才，但這樣的人才需要較長(zhǎng)的培養(yǎng)周期，所以一直都很緊缺。因此，教育和引導(dǎo)焊接專業(yè)學(xué)生向高鳳林學(xué)習(xí)，樹立人生職業(yè)的遠(yuǎn)大目標(biāo)，不斷提升自身的焊接專業(yè)技能水平，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。然而，僅有遠(yuǎn)大目標(biāo)也不行，不積跬步無以至千里，作為一名焊接職業(yè)院校的學(xué)生，必須看到焊接專業(yè)技術(shù)與技能培訓(xùn)的艱巨性和復(fù)雜性，因此，每天確立一個(gè)焊接實(shí)訓(xùn)小目標(biāo)，勤學(xué)苦練每個(gè)焊接技能動(dòng)作，認(rèn)真完成每天的焊接實(shí)訓(xùn)任務(wù)，取得小進(jìn)步，日積月累就能實(shí)現(xiàn)焊接技能水平質(zhì)的飛躍，不斷體會(huì)成就感，逐步培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課的興趣。

（三）用紀(jì)律和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生

學(xué)生在焊接實(shí)訓(xùn)過程中，難免會(huì)有松懈或低落的時(shí)候，針對(duì)這種情況，我們應(yīng)該制定一系列實(shí)習(xí)制度與紀(jì)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理與約束，如點(diǎn)名、遲到和曠課等制度的嚴(yán)格實(shí)施。此外，我們還要用多樣化的考核方法來激勵(lì)學(xué)生保持焊接實(shí)訓(xùn)的熱情與積極性。首先，在實(shí)訓(xùn)過程中，教師不時(shí)地巡查與指導(dǎo)，階段性布置任務(wù)，營(yíng)造一種外松內(nèi)緊、團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的實(shí)訓(xùn)氛圍，并且實(shí)訓(xùn)教師能根據(jù)不同學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行因材施教，保證優(yōu)秀學(xué)生學(xué)得更好，也保證能力不足的學(xué)生可以迎頭趕上。其次，定期或不定期地在學(xué)習(xí)小組之間開展焊接實(shí)訓(xùn)任務(wù)的比賽，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，允許同組學(xué)生相互討論，相互配合協(xié)作，共同完成任務(wù)，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。最主要的是，用這種比賽的形式和成績(jī)比較，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的求知欲、掌握技能的滿足感并體會(huì)技能進(jìn)步的榮譽(yù)感。期間，實(shí)訓(xùn)教師需要有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生，形成你追我趕的良好氛圍，進(jìn)而激發(fā)更多學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課的興趣。

（四）用意志強(qiáng)化興趣

在焊接實(shí)訓(xùn)中，一項(xiàng)焊接實(shí)訓(xùn)任務(wù)通常包括下料、焊前清理、焊接、焊后清理等步驟，是一種較復(fù)雜、緊張、有序的體力勞動(dòng)，因此，焊接實(shí)訓(xùn)需要體能配合、心理素質(zhì)過關(guān)及逐步熟練才能掌握。有時(shí)一個(gè)基本的焊接操作技能需要學(xué)生靠自身堅(jiān)強(qiáng)的意志進(jìn)行反復(fù)多次練習(xí)才能熟練掌握。如果碰到困難就望而卻步的話，就會(huì)前功盡棄，這時(shí)候?qū)嵱?xùn)教師應(yīng)該與學(xué)生多交流、溝通，及時(shí)安慰與鼓勵(lì)他們，幫助他們調(diào)整心理，不斷磨煉學(xué)生的意志，樹立克服困難的信心，學(xué)會(huì)苦中作樂，學(xué)會(huì)在曲折中前進(jìn)，靠頑強(qiáng)的意志不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣。

二、結(jié)論

針對(duì)目前各類職業(yè)院校的學(xué)生焊接實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀，我們采用優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)、用目標(biāo)激發(fā)、用紀(jì)律和成績(jī)激勵(lì)、用意志強(qiáng)化的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的興趣，通過興趣來促使他們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)與掌握技術(shù)與技能，弘揚(yáng)工匠精神，為滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、打造技能強(qiáng)國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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◎編輯 武生智