新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地與專業(yè)融合改革研究

侯慧玉 李善吉 覃錦蘭

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?結(jié)合石油化工技術專業(yè)學生的就業(yè)情況和院系現(xiàn)有資源，以全面培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為目標，進行新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設與專業(yè)密切融合的改革研究，確定項目的研究內(nèi)容、目標、研究方案、關鍵問題以及研究成果。為大學生提供一個新型功能材料領域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，為教師提供一個關于新型功能材料領域的科研平臺，形成較完整的新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓方案，提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?功能材料;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地;專業(yè)改革

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）30-0113-03

高職院校肩負著培養(yǎng)創(chuàng)新技能人才的重要使命，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的潮流下，建立健全高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式刻不容緩。盡管大部分高職院校已經(jīng)認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，并開始理論和實踐的探索，但實現(xiàn)雙創(chuàng)教育的有效途徑和成功模式還有待完善，我國高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀不容樂觀，學校培養(yǎng)的人才往往與企業(yè)需求有一定偏差，企業(yè)所注重的敬業(yè)精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和綜合素質(zhì)沒有引起教育者足夠的重視，學生創(chuàng)業(yè)意識淡薄、創(chuàng)業(yè)比例低、創(chuàng)業(yè)能力不強、創(chuàng)新成果少，這就要求高職人才培養(yǎng)模式改革要以“培養(yǎng)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才”為導向，以學校為主體，聯(lián)合企業(yè)等各方共同參與高職人才培養(yǎng)目標制定、創(chuàng)新課程開發(fā)、創(chuàng)新教育教學模式改革、人才培養(yǎng)評價和制度保障等各個環(huán)節(jié)，鼓勵高職學生進行自主創(chuàng)業(yè)，更早地與社會需求接軌，實現(xiàn)高職教育的可持續(xù)發(fā)展。

石化工業(yè)是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展重要的能源和原材料產(chǎn)業(yè)，是廣東省三大新興支柱產(chǎn)業(yè)之一。隨著經(jīng)濟全球化和區(qū)域一體化進程加快和廣東省經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展，廣東省石化工業(yè)面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，基本形成從上游原油開采、煉油、乙烯生產(chǎn)到下游合成材料、精細化工、橡膠加工比較完整的產(chǎn)業(yè)體系，具有一定規(guī)模，成為我國重要的石化工業(yè)基地之一。隨著社會生產(chǎn)水平的提高，化學工業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化以及開發(fā)新技術的要求，精細化工產(chǎn)品必將愈發(fā)受到重視。精細化工和石油化工的發(fā)展必定可以互相促進，共同進步。

精細化工產(chǎn)品新型功能材料是指新發(fā)展起來和正在發(fā)展中的具有優(yōu)異性能和特殊功能，對科學技術尤其是對高技術的發(fā)展及新產(chǎn)業(yè)的形成具有決定意義的新材料。精細化工功能材料不僅是發(fā)展我國信息技術、生物技術、能源技術等高技術和加強國防建設的重要基礎材料;而且對我國基礎工業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造和升級，實現(xiàn)跨越式發(fā)展有著重要的促進作用;還直接關系到我國資源、環(huán)境及社會的可持續(xù)發(fā)展。

新型功能材料制備的原料主要來源于石油化工，而石化工程系圍繞“特色引領、需求對接、創(chuàng)新機制、成果共享”的協(xié)同發(fā)展思路與中國石油化工集團股份有限公司廣州分公司保持著長期的合作關系，在轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展的關鍵時期，發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和科技優(yōu)勢，依托“（1）國家品牌建設專業(yè)——石油化工技術專業(yè);（2）省協(xié)同育人平臺——石油化工協(xié)同育人中心;（3）國家級實訓基地——石油化工實訓基地;（4）省級公共實訓中心——廣東石油化工公共實訓中心”等品牌專業(yè)學科、省級育人中心和省級以上實訓基地，以企業(yè)新材料領域技能人才需求及產(chǎn)業(yè)升級要求為導向，基地研究方向符合企業(yè)主導產(chǎn)業(yè)需求和社會發(fā)展需求，著重解決企業(yè)和廣東省新材料領域相關行業(yè)和產(chǎn)業(yè)亟須解決的關鍵技術、共性技術難題，并著力做好能產(chǎn)生重大經(jīng)濟社會效益的關鍵技術創(chuàng)新和科技成果的推廣與轉(zhuǎn)化工作。

石油化工技術專業(yè)是依托廣東和珠江三角洲石油化工行業(yè)而設置的特色專業(yè)，2015年被確定為第一批省高等職業(yè)教育品牌專業(yè)，也是廣州市市級示范性建設專業(yè)。積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等教學模式，整合“知識、能力、素質(zhì)”三要素，融“教、學、做、養(yǎng)”為一體，注重專業(yè)技能訓練。培養(yǎng)掌握石油化工行業(yè)專業(yè)知識和技能，能適應社會發(fā)展和本行業(yè)技術進步需要，具有自我發(fā)展和創(chuàng)新能力，能夠從事石油化工生產(chǎn)操作、產(chǎn)品質(zhì)量檢測、生產(chǎn)技術管理和化工產(chǎn)品貿(mào)易的高端技術應用型人才。

結(jié)合石油化工技術專業(yè)學生的就業(yè)情況和石化系現(xiàn)有的資源，新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設與石油化工技術專業(yè)課程密切融合，以全面培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為目標，搭建創(chuàng)業(yè)實踐平臺，以培養(yǎng)“創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)知識，創(chuàng)業(yè)實踐，創(chuàng)新技能”的綜合型、復合型、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才為核心，通過整合學校與政府、行業(yè)、企業(yè)資源，實施動態(tài)優(yōu)化“知識、能力、素養(yǎng)”三元復合人才培養(yǎng)體系。將具有前沿性、創(chuàng)新性、交叉性的基地科研項目包括聚乙烯的應用改性，聚丙烯的應用改性、納米/塑料復合材料的研究，納米防霉涂料的生產(chǎn)與應用等科研項目，引入精細化工專業(yè)課程的教學，學生全部參與基地項目，通過查閱資料、文獻匯報，制定方案，實施方案，結(jié)果分析總結(jié)等過程，完成專業(yè)課程新材料知識的學習與應用，學生在科研項目探究過程中掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)獨立思維以及解決實際問題的能力。通過新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地項目促進專業(yè)課教學改革，提高教學質(zhì)量以及學生的綜合能力。新型功能材料的開發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建立與專業(yè)融合，對促進課程改革的研究具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、研究內(nèi)容和目標

（一）研究內(nèi)容

1.建立和完善新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

整合現(xiàn)有的實驗設施條件，并進一步完善材料加工及檢測儀器設備，如掃描電鏡、熔融指數(shù)測試儀、密煉機、分子量及分布測試儀等。

2.建立新型功能材料的教師科研團隊，制定相應的新型功能材料的科研方向及項目，提高教師的科研水平和能力。

（1）凝聚多領域、多學科、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀專業(yè)人才，組建新型功能材料教師科研團隊。

（2）以企業(yè)新材料領域技能人才需求及產(chǎn)業(yè)升級要求為導向，滿足產(chǎn)業(yè)需求和社會發(fā)展需求，確定新型功能材料的科研方向，包括基于聚丙烯、聚乙烯等塑料改性的功能高分子復合材料的制備與性能，納米/聚合物基復合功能材料的研究、納米防霉材料的研究、功能高分子發(fā)光材料的制備與性能研究。

（3）從各個方向產(chǎn)品的先進性和應用性著手，緊跟先進材料的發(fā)展趨勢，瞄準未來市場，從理論上制定各研究方向產(chǎn)品的實驗方案，并通過對各產(chǎn)品性能的測試，確定對各實驗參數(shù)的調(diào)整方案，通過實驗，找到獲得各產(chǎn)品性能優(yōu)異的最佳制備條件;然后對性能優(yōu)異的各產(chǎn)品進行應用研究，通過小試和中試，探討產(chǎn)品應用的最佳工藝條件，爭取將研究成果進行應用轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)產(chǎn)品市場化。

3.結(jié)合創(chuàng)新訓練課程體系和新型功能材料的科研方向，設計相應的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練項目，包括聚乙烯的應用改性，聚丙烯的應用改性、納米/塑料復合材料的研究，納米防霉涂料的生產(chǎn)與應用，理論與實踐結(jié)合，形成較完整的新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓方案，科研團隊指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練，提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（二）改革目標

（1）新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設與石油化工技術專業(yè)密切融合，為大學生提供一個新型功能材料領域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，形成較完整的新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓方案，提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（2）建立一支優(yōu)秀的新型功能材料的研發(fā)團隊，為教師提供一個關于新型功能材料領域的科研平臺，提高教師的科研水平。

（3）研制新型功能材料產(chǎn)品：如制備出性能優(yōu)良、價格低廉的3D打印材料;性能優(yōu)異的納米/聚乙烯復合材料;防霉納米涂料。

（三）擬解決的關鍵問題

1.新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研團隊的建立以及不同層次、專業(yè)成員的分工，包括創(chuàng)新課程體系的主講，新型功能材料的研發(fā)，創(chuàng)業(yè)實踐項目的實施與指導等。

2.新型功能材料的科研方向的確定以及各個方向產(chǎn)品的研究思路與方案。

3.以創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新思維為基礎的創(chuàng)新訓練課程體系以及與之對應的創(chuàng)業(yè)實踐項目的確定與實施。

二、項目研究方案

1.依托石化工程系、石油化工協(xié)同育人中心、國家級石油化工實訓基地、省級公共實訓中心、化工材料研發(fā)中心、有機合成實訓室等品牌專業(yè)學科、省級育人中心和省級以上實訓基地，建立新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

2.目前團隊匯集包括有機、無機、高分子、設備、分析、應化等多學科在內(nèi)的教授1人，副教授3人，高級工程師及工程師2人，助教2人，有博士學位的2人，有碩士學位的4人，都主持或參加過各類科研項目，是一批年富力強的中青年專家骨干，是一支有使命感、能擔當、敢創(chuàng)新的團隊，將其組合成為新型功能材料的教師科研團隊。

3.以企業(yè)新材料領域技能人才需求及產(chǎn)業(yè)升級要求為導向，確定新型功能材料的科研方向，包括基于聚丙烯、聚乙烯等塑料改性的功能高分子復合材料的制備與性能，納米/聚合物基復合功能材料的研究、納米防霉材料的研究、功能高分子發(fā)光材料的制備與性能研究，并確定各研究方向的具體方案。

（1）查閱中外文獻，深入了解各個研究方向的最新進展，確定實驗方案，制定實驗計劃，購置相關儀器設備、藥品和材料，并進行初步實驗探討，邀請相關專家對研究方案進行指導。

（2）對各個研究方向的實驗參數(shù)進一步探討和優(yōu)化，從理論上分析影響產(chǎn)物性能的各種因素，深入分析產(chǎn)物中各組成成分對產(chǎn)物性能的影響原理，探究各種條件對產(chǎn)品性能的影響規(guī)律，確認最佳實驗條件，篩選性能優(yōu)良的產(chǎn)品進行初步應用研究。

（3）對產(chǎn)品應用情況進行分析，對部分子產(chǎn)品進行小試和中試，探討實際生產(chǎn)工藝，確認最佳工藝參數(shù)，部分產(chǎn)品達到實際應用水平，并實現(xiàn)成果應用轉(zhuǎn)化。

（4）科研團隊擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程講師和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練導師，通過鼓勵教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓進修，積極聘請外校有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗或是企業(yè)家指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練和實踐。校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師跟蹤學習其指導過程，通過校內(nèi)教師團隊自身的傳、幫、帶，培養(yǎng)本土創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力以及教學水平;構(gòu)建以創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新思維為基礎的創(chuàng)新訓練課程體系。

（5）設計新型功能材料科研方向下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目，即聚乙烯的應用改性，聚丙烯的應用改性、納米/塑料復合材料的研究，納米防霉涂料的生產(chǎn)與應用。同時注重引入“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化教學方法，實現(xiàn)創(chuàng)新教學要求與行業(yè)崗位技能要求的對接，保障理論教學和實踐教學都服從于和服務于創(chuàng)新能力培訓，從而滿足創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學要求，提高學生的就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。

本項目的特色與創(chuàng)新之處：（1）新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設與石油化工技術專業(yè)密切融合，通過整合學校與政府、行業(yè)、企業(yè)資源，實施動態(tài)優(yōu)化“知識、能力、素養(yǎng)”三元復合人才培養(yǎng)體系以全面培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為目標，依托行業(yè)，發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢和科技資源優(yōu)勢。石化工程系擁有國家品牌建設專業(yè)、省協(xié)同育人平臺和國家級實訓基地，有強大的理論平臺支持，保證新型功能材料的理論研究和實驗論證;同時擁有高分子材料各性能檢測及成型加工的儀器設備以及材料生產(chǎn)、銷售一條龍的工業(yè)化流程，保證研究成果的應用轉(zhuǎn)化。（2）構(gòu)建以創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新思維為基礎的課程體系及相應的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目，理論與實踐結(jié)合，形成較完整的新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓方案，提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。

三、項目的研究基礎和成果

（一）研究基礎

本項目所在院校非常重視教學改革和科研，對申請項目給予大力支持和鼓勵，經(jīng)費支持及其使用管理機制，為本項目的實施提供了可靠保障，項目組有一支高質(zhì)量的教育、教學、研發(fā)隊伍，有理論和實際生產(chǎn)經(jīng)驗豐富的專家、領導，有實驗和分析經(jīng)驗豐富的成員。因此，本課題的研究具備良好的實驗基礎。

1.具有扎實的理論基礎。本團隊匯集了有機、高分子、材料、化工、應化等多學科在內(nèi)的教授，副教授，博士，碩士等，都主持或參加過廣東省的各類科研及教改項目，發(fā)表了高水平學術論文幾十篇，申請和授權各種專利十幾個，為本項目的順利進行奠定了良好的基礎。

2.具備良好的實驗條件。廣州工程技術職業(yè)學院石化工程系已獲得廣州市創(chuàng)新學術團隊項目立項，現(xiàn)正有序進行;石化工程系擁有石油化工技術專業(yè)、石油化工協(xié)同育人中心、石油化工實訓基地、廣東石油化工公共實訓中心等品牌專業(yè)學科、省級育人中心和省級以上實訓基地，購置有以下儀器設備，為本項目的建設奠定了堅實的研究硬件（詳見附表）。

（二）項目預期的成果和效果

新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設與石油化工技術專業(yè)密切融合，為大學生提供一個新型功能材料領域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，形成較完整的新型功能材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓方案，提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

建立一支優(yōu)秀的新型功能材料的研發(fā)團隊，為教師提供一個關于新型功能材料領域的科研平臺，提高教師的科研水平。

研制新型功能材料產(chǎn)品：如制備出性能優(yōu)良、價格低廉的3D打印材料;性能優(yōu)異的納米/聚乙烯復合材料;防霉納米涂料。

參考文獻：

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◎編輯 武生智