全民閱讀均等化服務(wù)視角下公共圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新

葉倩晴

摘要：閱讀是人民群眾的基本文化權(quán)利，也是提高人民群眾知識和素養(yǎng)的途徑。在全民閱讀均等化視角下推廣公共圖書館閱讀，不僅可以提高我國公民的素質(zhì)，還可以促進(jìn)社會和諧的發(fā)展。本文主要探究如何在全民閱讀均等化視角下創(chuàng)新公共圖書館閱讀推廣。

關(guān)鍵詞：全民閱讀；均等化服務(wù)；公共圖書館；閱讀推廣；創(chuàng)新策略

全民閱讀是依據(jù)世界讀書日演變而出的，它的目的是推動更多的人民群眾進(jìn)行閱讀，提高人民群眾的綜合素質(zhì)。隨著國家對于群眾文化建設(shè)的重視程度不斷增加，越加越多的文化節(jié)目收到廣大人民群眾的關(guān)注，激發(fā)了人民群眾對于閱讀的興趣，公共圖書館作為我國重要的知識儲備機(jī)構(gòu)和文化機(jī)構(gòu)，在全面閱讀均等化服務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

一、公共圖書館閱讀推廣在全民閱讀均等化服務(wù)中起到的作用

（一）公共圖書館具有服務(wù)功能

公共圖書館是指由政府資助、管理和支持建立的，免費為人民群眾服務(wù)的圖書館。公共圖書館的服務(wù)對象是指我國的普遍居民，兒童、成人和老人都可以通過公共圖書館去進(jìn)行書籍及資料的查找和學(xué)習(xí)。我國的人民群眾都享有平等接受公共圖書館服務(wù)的權(quán)利，它不僅為人民群眾提供了閱讀的場所及資源，還幫助人民群眾進(jìn)行了知識和精神的提高，有助于激發(fā)廣大人民群眾對于閱讀的興趣，從而提高人民群眾的綜合文化素養(yǎng)[1]。

（二）公共圖書館具有引導(dǎo)功能

很多讀者在面對書籍選擇時會出現(xiàn)篩選困難、興趣點找尋困難等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象公共圖書館設(shè)計了圖書分類管理，把相應(yīng)的書籍進(jìn)行了分門分類，有助于幫助讀者進(jìn)行書籍查找和閱讀，同時對于想要閱讀的讀者而言可以根據(jù)讀者的興趣點去進(jìn)行書籍的查找，提高了廣大讀者的閱讀興趣和閱讀效率，有助于公共圖書館全面閱讀均等化的發(fā)展。

二、全民閱讀均等化服務(wù)視角下公共圖書館閱讀推廣存在的問題

（一）設(shè)施及資源因素

公共圖書館雖然是由國家和當(dāng)?shù)卣鲑Y建立和管理的，但是由于資金、重視度等方面的不同，導(dǎo)致每個地區(qū)建立的公共圖書館的規(guī)模和書籍儲備量是不同的。有的地區(qū)的公共圖書館書籍收錄廣、科目全，而有的公共圖書館只收錄了部分的書籍，很多讀者不能在公共圖書館中找到自己想要的書籍或資料，從而降低了讀者對于公共圖書館的信心，影響了讀者的閱讀興趣。同時，部分地方政府在建設(shè)公共圖書館時，沒有重注對公共圖書館的環(huán)境及設(shè)施進(jìn)行完善，導(dǎo)致很多讀者不能在公共圖書館中進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，影響了公共圖書館閱讀推廣的效率[2]。

（二）互聯(lián)網(wǎng)及全民推廣活動的因素

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，讀者的閱讀方式也收到了互聯(lián)網(wǎng)的影響，很多讀者運用電腦、手機(jī)等閱讀工具替代了書籍和資料，再加上很多地區(qū)的電子公共圖書館建立的并不完善，很多書籍和資料在電子閱讀推廣中出現(xiàn)的時間較晚，技術(shù)支持力度不夠，降低了讀者對于閱讀的興趣。同時，我國各地定期都要邀請知名人物進(jìn)行閱讀的推廣和宣傳，去帶動人民群眾進(jìn)行閱讀，部分地區(qū)在選擇知名人物時總是找現(xiàn)代當(dāng)紅的男星或女星，他們不具備一定的閱讀引導(dǎo)資質(zhì)，不能達(dá)到預(yù)期的效果，影響了全面閱讀均等化服務(wù)在公共圖書館閱讀推廣中的作用。

三、全民閱讀均等化服務(wù)視角下公共圖書館推廣的創(chuàng)新措施

（一）完善公共圖書館的服務(wù)功能

公共圖書館作為為廣大讀者提供閱讀資料和書籍的場所，它的環(huán)境對于讀者而言具有很大的作用。一是，國家及當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該完善公共圖書館的閱讀環(huán)境，在公共圖書館建立公平、免費、便捷的服務(wù)理念，建立有利于讀者查閱和閱讀的環(huán)境，為讀者提供均等化的服務(wù)。二是，當(dāng)?shù)卣凸矆D書館管理人員要定期對公共圖書館的資源進(jìn)行更新，完善公共圖書館的整體知識體系，為全民閱讀均等化服務(wù)奠定基礎(chǔ)，保證讀者可以公共圖書館中找到自己需要的書籍或資料，滿足廣大讀者的閱讀需求。三是，當(dāng)?shù)卣凸矆D書館管理人員，要根據(jù)信息化時代的發(fā)展來創(chuàng)建電子閱讀平臺，豐富平臺的資源，雇傭?qū)I(yè)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人員定期對平臺進(jìn)行升級和維護(hù)，讓廣大讀者可以運用電腦、手機(jī)、平板等進(jìn)行隨時隨地的學(xué)習(xí)，打破時間和空間對于閱讀的限制，不斷滿足廣大讀者的閱讀需求。

（二）設(shè)計各類全民閱讀推廣活動

各地政府及公共圖書館管理人員應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厣O(shè)計各類閱讀推廣活動，引導(dǎo)廣大人民群眾進(jìn)行閱讀，不斷豐富廣大人民群眾的精神及文化需求。如：可以舉辦閱讀講座、沙龍交流會、圖書展覽、春季閱讀日等活動，激發(fā)廣大人民群眾對于閱讀的熱情，使越來越多的人民群眾可以加入到閱讀的行列，不斷提高人民群眾的文化素養(yǎng)。

（三）建立和完善閱讀推廣人機(jī)制

閱讀推廣人是一種推動全民閱讀的重要方式，政府和公共圖書館應(yīng)該建立和完善閱讀推廣人機(jī)制，加強(qiáng)全民閱讀推廣力度，從而促進(jìn)我國國民素質(zhì)的提升。首先，政府及公共圖書館管理人員應(yīng)該完善閱讀推廣人培訓(xùn)體系，根據(jù)國家、社會和時代的發(fā)展去完善培訓(xùn)課程，讓閱讀推廣人可以全方位、多角度的去充實自己，不斷提高閱讀推廣人的知識素養(yǎng)和實踐能力。其次，政府及公共圖書館管理人員應(yīng)該根據(jù)閱讀推廣人能力的不同進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)和考核，不斷提高閱讀推廣人對于閱讀推廣的重視度及推廣能力，不斷擴(kuò)大全民閱讀的范圍[3]。

（四）加大政府對于公共圖書館的資金投入

我國地域遼闊，很多省市之間由于經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面的因素，導(dǎo)致每個地區(qū)對于公共圖書館的資金投入是不同，尤其是貧窮的農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)，政府沒有充足的資金去進(jìn)行資源的完善，使公共圖書館不能保障公共圖書館可以滿足讀者對于閱讀的需要，不利于全民閱讀的推廣。因此，我國應(yīng)該根據(jù)貧困地區(qū)的實際財政資金情況去對其進(jìn)行資助，國家可以建立公共圖書館專項補(bǔ)貼的部門，根據(jù)貧困地區(qū)的情況進(jìn)行核實和專款撥放，保證貧困地區(qū)的公共圖書館可以不斷完善自身的資源，不斷滿足讀者的需求，推進(jìn)全民閱讀推廣的進(jìn)一步發(fā)展。

（五）建立和完善全民閱讀推廣考核機(jī)制

為了促進(jìn)全民閱讀推廣的進(jìn)一步發(fā)展，當(dāng)?shù)卣凸矆D書館應(yīng)該建立和完善全民閱讀推廣考核機(jī)制，使全民閱讀推廣可以變得更加科學(xué)、合理、有效，提高廣大人民群眾的閱讀水平和素質(zhì)。當(dāng)?shù)卣梢葬槍σ韵聨追矫孢M(jìn)行考核：一是可以對公共圖書館舉辦的活動、資金運用情況、管理情況、閱讀環(huán)境和服務(wù)情況進(jìn)行考核；二是可以對公共圖書館的活動取得效果、人民群眾的閱讀效果進(jìn)行考核；三是要對整體的全民閱讀推廣活動過程及結(jié)果進(jìn)行評價，提出活動過程中存在的問題及優(yōu)點，并提出相關(guān)的解決方式，讓全民閱讀推廣可以在公共圖書館閱讀推廣中順利開展[4]。

四、結(jié)束語

綜上所述，在全民閱讀均等化服務(wù)視角下創(chuàng)新公共圖書館閱讀推廣，不僅可以激發(fā)廣大人民群眾對于閱讀的興趣，還可以提升廣大人民群眾的文化素質(zhì)，有利于我國和諧社會的構(gòu)建。因此，當(dāng)?shù)卣肮矆D書館管理人員應(yīng)該根據(jù)本地的實際情況去創(chuàng)新公共圖書館閱讀推廣方式，讓更多的人民群眾參與到閱讀中，促進(jìn)全民閱讀的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊海峰，徐紫微.促進(jìn)全民閱讀新探索——公共圖書館的社會化運營策略研究[J/OL].出版廣角，2019（06）：10-13[2019-04-20].

[2]萬行明，李博陽.我國圖書館閱讀推廣服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究[J/OL].圖書館論壇：1-8[2019-04-20].

[3]羅烈洲.全民閱讀推廣視角下的公共圖書館服務(wù)效能研究[J].圖書館學(xué)刊，2017，39（05）：86-89.

[4]馮薏儒.基于均等化服務(wù)的公共圖書館全民閱讀推廣研究[J].河南圖書館學(xué)刊，2017，37（05）：7-8+16.