借鑒企業(yè)模式淺議如何提高職業(yè)校資金預(yù)算管理

摘 要：本篇文章首先對(duì)職業(yè)校資金預(yù)算管理的基本內(nèi)容進(jìn)行概述，從本年收入預(yù)算、上年結(jié)轉(zhuǎn)與結(jié)余預(yù)算、支出預(yù)算、資金預(yù)算四個(gè)方面入手，對(duì)職業(yè)校資金預(yù)算管理類(lèi)型進(jìn)行解析，并以此為依據(jù)，提出借鑒企業(yè)模式下提高職業(yè)校資金預(yù)算管理的優(yōu)化對(duì)策。希望通過(guò)本文的闡述，可以給相關(guān)領(lǐng)域提供些許的參考。

關(guān)鍵詞：企業(yè)模式；職業(yè)校；資金預(yù)算管理

從當(dāng)前我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算管理角度來(lái)說(shuō)，其涉及的內(nèi)容在于預(yù)算期資金收入、資金支出、資金匱乏、資金富余等。并且，部分企業(yè)結(jié)合自身運(yùn)營(yíng)，假設(shè)資金數(shù)量匱乏則制定完善的資金統(tǒng)籌方案，假設(shè)企業(yè)資金富余，則建立高效應(yīng)用對(duì)策。通過(guò)構(gòu)建資金預(yù)算管理體系，可以有效促進(jìn)企業(yè)資金流的均衡，對(duì)企業(yè)今后發(fā)展起到了關(guān)鍵性作用。由此可見(jiàn)，在當(dāng)前企業(yè)運(yùn)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中，預(yù)算管理在其中發(fā)揮著重要的效果。然而，當(dāng)前，我國(guó)大部分職業(yè)院校在運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程中，依舊采用非稅收管理的資金管理體系，這種方式將會(huì)給職業(yè)院校資金活動(dòng)開(kāi)展帶來(lái)約制，從而影響職業(yè)院校的今后發(fā)展。下面，本文將進(jìn)一步對(duì)借鑒企業(yè)模式如何提高職業(yè)校資金預(yù)算管理進(jìn)行闡述和分析。

一、職業(yè)校資金預(yù)算管理的基本概述

結(jié)合現(xiàn)階段職業(yè)院校經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源以及方式，我們根據(jù)職業(yè)院校會(huì)計(jì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)職業(yè)院校資金收支預(yù)算流程有了一定的認(rèn)識(shí)。通常情況下，職業(yè)院校本年收入預(yù)算通常涉及了財(cái)政補(bǔ)貼收入以及教育收入兩項(xiàng)內(nèi)容。而本年支出預(yù)算又涉及了教育支出、管理支出、后勤支出和職工薪資支出等。在對(duì)上述支出以及收入情況有所認(rèn)識(shí)之后，還要對(duì)財(cái)政補(bǔ)貼結(jié)轉(zhuǎn)以及事業(yè)收入結(jié)余等內(nèi)容進(jìn)行探究，進(jìn)而獲取上半年度結(jié)轉(zhuǎn)以及結(jié)余預(yù)算信息。相關(guān)工作人員在開(kāi)展資金預(yù)算工作時(shí)，通常根據(jù)資金預(yù)算結(jié)果來(lái)獲取本年結(jié)轉(zhuǎn)以及結(jié)余預(yù)算信息，對(duì)全年財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)以及事業(yè)收入結(jié)算情況加以評(píng)估。在上述內(nèi)容中，均可以作為當(dāng)前職業(yè)院校資金預(yù)算管理流程和方案。

二、職業(yè)校資金預(yù)算管理類(lèi)型

（一）本年收入預(yù)算

從本年財(cái)政收入預(yù)算角度來(lái)說(shuō)，一般將其劃分為兩種，一個(gè)是財(cái)政補(bǔ)助收入，另一個(gè)是教育收入。其中財(cái)政補(bǔ)助收入對(duì)于職業(yè)院校而言，可以將其設(shè)定為學(xué)校每年度執(zhí)行的一次發(fā)放，同時(shí)假設(shè)每個(gè)學(xué)生獲取的財(cái)政補(bǔ)償收入為5000元，如果該職業(yè)院校學(xué)生總數(shù)量為5000人，假設(shè)學(xué)校2017年財(cái)政補(bǔ)助收入作為第一季度的主要來(lái)源，共計(jì)收入量為2500萬(wàn)元。從教育收入的角度來(lái)說(shuō)，假設(shè)教學(xué)收入以在校學(xué)生數(shù)量5000人進(jìn)行預(yù)算，每個(gè)學(xué)生收入標(biāo)準(zhǔn)為6000元，每年九月份進(jìn)行學(xué)費(fèi)的繳納，而財(cái)政賬戶(hù)通常在同年10月進(jìn)行應(yīng)用，假設(shè)面臨5%的前費(fèi)率，通常在每年7月份之前離校之前進(jìn)行交付完畢，財(cái)政專(zhuān)戶(hù)通常會(huì)在8月初進(jìn)行應(yīng)用，由此可知，在2017年底一年度教育收入中，上年度欠費(fèi)現(xiàn)象為例，而第二年度上年欠費(fèi)和本年收入均為零。第三年度欠費(fèi)現(xiàn)象為300萬(wàn)元，收入為零之后，第四年度欠費(fèi)情況是零，而收入則是2200萬(wàn)元。

（二）上年結(jié)轉(zhuǎn)與結(jié)余預(yù)算

通常情況下，財(cái)政補(bǔ)助收入通常較早進(jìn)入到學(xué)校中，因此，學(xué)校在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，往往會(huì)先應(yīng)用財(cái)政補(bǔ)助資金，這就使得學(xué)校每年財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)資金數(shù)量相對(duì)較少。而在上年度結(jié)轉(zhuǎn)以及結(jié)余預(yù)算的過(guò)程中，往往忽略不計(jì)。如果上一年度職業(yè)院校年度收入處于平衡狀態(tài)，上年度末期收入結(jié)余數(shù)量應(yīng)該為5000萬(wàn)元，并向第二年年度下方。

（三）支出預(yù)算

從教育支出角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在年初進(jìn)行獎(jiǎng)金的下發(fā)，因此，在第一年度工資預(yù)算的過(guò)程中，職工薪資待遇支出相對(duì)較高。如果把2017年工薪待遇支出設(shè)定為2000萬(wàn)元，教育支出費(fèi)用為1000萬(wàn)元，個(gè)人或者家庭補(bǔ)助支出為200萬(wàn)元，其他資金支出為500萬(wàn)元，因此，2017年全年職業(yè)院校教育支出數(shù)量為3700萬(wàn)元。從行政管理角度來(lái)說(shuō)，其中涉及了工資呢福利支出、教育支出、個(gè)人或者家庭補(bǔ)助支出以及其他資本支出等，支出數(shù)額為2500萬(wàn)元，如果在后期方面支出為350萬(wàn)元，退休支出為500萬(wàn)元，2017年整年支出數(shù)額為7050萬(wàn)元。

（四）資金預(yù)算

通過(guò)上述數(shù)據(jù)，對(duì)2017年職業(yè)院校資金情況加以預(yù)算，預(yù)算可以結(jié)合季度實(shí)現(xiàn)劃分，通常情況下，分為四個(gè)季度，第一個(gè)是第一季度；第二個(gè)是第二季度；第三個(gè)是第三季度；第四個(gè)是第四季度。結(jié)合每個(gè)季度實(shí)現(xiàn)預(yù)算，同時(shí)采用期初結(jié)余和上年結(jié)轉(zhuǎn)得知本年度收入，之后和本年度支出情況進(jìn)行抵扣，進(jìn)而獲取資金交易數(shù)據(jù)。假設(shè)結(jié)果為正數(shù)時(shí)，則說(shuō)明支出小于收入，資金出現(xiàn)多余現(xiàn)象；假設(shè)結(jié)果為負(fù)數(shù)時(shí)，則說(shuō)明支出高于收入，資金出現(xiàn)不足現(xiàn)象。

三、借鑒企業(yè)模式下提高職業(yè)校資金預(yù)算管理的優(yōu)化對(duì)策

（一）樹(shù)立良好的思想意識(shí)

為了促進(jìn)職業(yè)院校資金預(yù)算管理水平的提升，職業(yè)院校管理工作人員應(yīng)該參考企業(yè)成功工作經(jīng)驗(yàn)和案例，落實(shí)資金預(yù)算管理工作，優(yōu)化資金管理理念，給予資金預(yù)算管理充分注重。同時(shí)定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作，提升相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變管理意識(shí)，充分開(kāi)展資金預(yù)算管理工作，明確自身職責(zé)，和其他部門(mén)進(jìn)行適當(dāng)交流，在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，還要保證學(xué)校資金的運(yùn)營(yíng)安全，在提升學(xué)校資金應(yīng)用效率的同時(shí)，給職業(yè)院校創(chuàng)造更好的效益，從而促進(jìn)職業(yè)院校健康發(fā)展。

（二）對(duì)優(yōu)化資金預(yù)算管理方式

職業(yè)院校需要參考企業(yè)在預(yù)算編制環(huán)節(jié)中采用的完善對(duì)策和方式，在現(xiàn)代化管理理念和技術(shù)的作用下，實(shí)現(xiàn)預(yù)算編制方式的優(yōu)化，完善預(yù)算管理體系。職業(yè)院校在開(kāi)展預(yù)算編制工作的過(guò)程中，應(yīng)該秉持量入為出、收支均衡的原則，根據(jù)學(xué)校真實(shí)運(yùn)營(yíng)情況，安排財(cái)務(wù)部門(mén)根據(jù)預(yù)算年度收入狀況實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目權(quán)重的劃分，并結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)預(yù)算資金內(nèi)容加以明確。此外，職業(yè)院?？梢詤⒖计髽I(yè)完善的預(yù)算編制方式，利用彈性預(yù)算方式、滾動(dòng)預(yù)算方式等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資金預(yù)算編制水平的提升。

（三）加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督部門(mén)的構(gòu)建

為了確保學(xué)校資金預(yù)算管理工作全面落實(shí)，就要結(jié)合預(yù)算管理方案和目標(biāo)，設(shè)定獨(dú)立的監(jiān)管部門(mén)，同時(shí)安排專(zhuān)業(yè)的工作人員對(duì)學(xué)校運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行監(jiān)管，提升預(yù)算執(zhí)行的合理性和透明性。并且，監(jiān)管部門(mén)還要對(duì)資金預(yù)算管理執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)管，及時(shí)找出存在的問(wèn)題，結(jié)合不同的問(wèn)題，提出對(duì)應(yīng)的優(yōu)化對(duì)策，以此減少給職業(yè)院校運(yùn)營(yíng)發(fā)展帶來(lái)的影響。除此之外，加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行情況的監(jiān)管，及時(shí)掌握資金預(yù)算收支狀況，對(duì)學(xué)校管理人員工作行為進(jìn)行約制，避免發(fā)生徇私舞弊等狀況，保證學(xué)校運(yùn)營(yíng)安全。

（四）完善預(yù)算管理體系

為了將職業(yè)院校資金預(yù)算執(zhí)行效力充分激發(fā)，就要構(gòu)建完善的資金預(yù)算管理機(jī)制。所以，職業(yè)院校需要結(jié)合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，參考企業(yè)預(yù)算管理方式和對(duì)策，同時(shí)結(jié)合教育部門(mén)發(fā)布的相關(guān)要求，構(gòu)建完善的預(yù)算管理職責(zé)體系，讓職業(yè)院校資金預(yù)算管理工作可以有序進(jìn)行。此外，學(xué)校還要根據(jù)預(yù)算執(zhí)行狀況，設(shè)定完善的績(jī)效考核機(jī)制，結(jié)合各個(gè)部門(mén)的真實(shí)情況，明確考核范疇和標(biāo)準(zhǔn)，以此對(duì)學(xué)校預(yù)算管理執(zhí)行情況進(jìn)行驗(yàn)收，讓學(xué)校各個(gè)職工均能對(duì)自身職責(zé)有所認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)校職工工作積極性。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，企業(yè)在資金預(yù)算管理方式已經(jīng)運(yùn)營(yíng)多遠(yuǎn)，不管是在工作經(jīng)驗(yàn)，還是工作水平方面均和學(xué)校有著較大差異。職業(yè)學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)資金預(yù)算管理水平的提升，就要參考企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和方式，優(yōu)化資金預(yù)算管理方式，同時(shí)結(jié)合自身運(yùn)營(yíng)情況，構(gòu)建完善的資金預(yù)算管理體系，給職業(yè)院校資金預(yù)算管理工作落實(shí)提供依據(jù)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校運(yùn)營(yíng)目標(biāo)的順利落實(shí)。

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作者簡(jiǎn)介：王繼范，聊城市技師學(xué)院。