放進(jìn)小班早操活動(dòng)里的小心思

早操活動(dòng)是幼兒園第一個(gè)集體活動(dòng)，它對(duì)調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活，對(duì)鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對(duì)疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教育作用。

孩子們每天都要經(jīng)歷的早操活動(dòng)，雖然幼兒園早操音樂(lè)生動(dòng)活潑極具吸引力，但每天重復(fù)的操節(jié)、重復(fù)的動(dòng)作很容易讓小班的孩子們生出厭倦情緒。動(dòng)作不規(guī)范，分心走神，和小朋友追鬧，眼睛一直看著家長(zhǎng)不做動(dòng)作等情況時(shí)有發(fā)生。孩子們沒(méi)有在早操中得到充分的鍛煉，家長(zhǎng)、老師也看在眼里、急在心里。

為了讓幼兒理解做早操的意義，感受做早操的快樂(lè)，在班級(jí)早操環(huán)節(jié)采取了以下措施，可以幫助小班幼兒提高早操質(zhì)量。

一、曉之以理，幫助孩子理解早操意義。

嘗試在游戲活動(dòng)中給孩子們看了他們?cè)绮俚恼掌?，讓孩子自我總結(jié)。孩子們眼睛特別尖，一眼就看到誰(shuí)做操很認(rèn)真，誰(shuí)在偷懶沒(méi)做動(dòng)作。接著，拋出問(wèn)題：“寶貝兒們，我們?yōu)槭裁匆鲈绮傺剑俊焙⒆觽兊幕卮鹞寤ò碎T(mén)，有的說(shuō)：“外面放起音樂(lè)我們就做操”，有的說(shuō)：“我喜歡做操，因?yàn)槲蚁矚g學(xué)小白兔”，還有的說(shuō)：“爸爸媽媽要看我們做操”。看來(lái)，孩子們沒(méi)有理解做操的意義呢。老師邀請(qǐng)了一個(gè)大班的孩子到班上，告訴孩子們：“我們做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體健康，以后能長(zhǎng)哥哥姐姐那么高。”看著孩子們羨慕的眼神，他們幼小的心對(duì)早操活動(dòng)已經(jīng)有了新的期待。

二、注重?zé)嵘?，讓孩子從?nèi)而外興奮起來(lái)。

每一次早操前，都要特別注重?zé)嵘憝h(huán)節(jié)。不僅僅是孩子身體機(jī)能的熱身，還有對(duì)他們精神、思維的熱身。每一次早操前用鼓動(dòng)性的語(yǔ)句刺激孩子，讓他們從內(nèi)而外的興奮起來(lái)，更好的完成早操活動(dòng)。

三、變化環(huán)節(jié)，給予孩子新鮮的體驗(yàn)。

在幼兒園的早操音樂(lè)中，通常會(huì)有一段音樂(lè)是沒(méi)有規(guī)定動(dòng)作，由各班老師自由編排。在每天變換這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容：小雞吃米、小貓釣魚(yú)、小兔拔蘿卜、小羊吃草、大象搬木頭、小豬拔河等，利用孩子熟悉并且喜歡的動(dòng)物形象，讓孩子覺(jué)得新鮮有趣。有的時(shí)候讓他們自己決定這一段音樂(lè)玩兒什么，他們就更來(lái)勁兒了！

四、敢于互動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注同伴交往。

每天的早操都和同一個(gè)班的老師、小朋友一起游戲，難免單一乏味，不妨和鄰班來(lái)一場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變的互動(dòng)吧。交換器械、共同游戲、串場(chǎng)問(wèn)候……各種各樣的互動(dòng)形式不僅可以幫助提升對(duì)早操的興趣，更能夠在幫助孩子同伴交往。在孩子熟悉這樣的互動(dòng)之后，在有條件的情況下進(jìn)行混齡間的互動(dòng)，更能夠提升孩子對(duì)早操的熱愛(ài)。

五、幫扶活動(dòng)，不放棄每一個(gè)孩子。

班上總有幾個(gè)孩子，在早操時(shí)眼睛一直盯著家長(zhǎng)，不能主動(dòng)和朋友一起做游戲。對(duì)于這樣的孩子，老師可以指定幾個(gè)特別能干、開(kāi)朗的孩子帶著他們，和他們當(dāng)好朋友。這樣的一幫一活動(dòng)效果很明顯，這些孩子不僅在早操期間一直很有精神，回教室后，一整天的情緒都很好，這樣的效果是老師沒(méi)有預(yù)料到的。

六、及時(shí)鼓勵(lì)，保護(hù)孩子的自信心。

在早操后，及時(shí)點(diǎn)評(píng)是每天的必備工作。鼓勵(lì)做得好的小朋友，對(duì)早操中沒(méi)有完成好的小朋友也給予支持。“我相信你明天會(huì)做得更好！”或是“沒(méi)關(guān)系，我們下次再加油！”其實(shí)，這只是老師輕輕松松的一句話，卻能讓孩子感到溫暖。偶爾提一句：“昨天某某小朋友做操?zèng)]認(rèn)真，但今天就做得很好了，真能干！”讓孩子覺(jué)得努力便有收獲，他們會(huì)更有信心。

這段時(shí)間，每天看早操的家長(zhǎng)都在紛紛議論：“小朋友做早操真有精神，特別活躍！”聽(tīng)了這樣的評(píng)價(jià)，真為班上孩子感到開(kāi)心。幼兒園的一日生活就這樣日復(fù)一日的度過(guò)，老師的工作也就在每天重復(fù)、繁瑣的事情里。但小事情里有大世界，如果真的愿意用心的去關(guān)注每天的小事，多放些心思在孩子的身上，他們的成長(zhǎng)和變化就是最好的回饋！