言行垂范做好第一老師

摘 要：“言必信，行必果”是新時期做一位成功的三位一體施教者——現(xiàn)代媽媽的重要品質(zhì)。媽媽是孩子所讀的第一本書。言行垂范，用高尚的思想品質(zhì)，用聰明才智和勤勞的雙手去寫好這本教科書，做好第一老師，為國家培養(yǎng)高質(zhì)量的建設(shè)人才。

關(guān)鍵詞：言行垂范；培養(yǎng)習(xí)慣；健康成長

俗話說：“子不教，父之過；女不賢，娘的錯”，父母的言行對子女成長產(chǎn)生的影響是終生的。近代梁啟超先生在《近世第一大哲康德之學(xué)說》中曾說過：“母慈而嚴(yán)，正直謹(jǐn)嚴(yán)，言信行果，故先生幼時即愛真理，意志常確然不可動，蓋受母之感化為多?！庇纱丝梢姡鰹閶寢屧诩彝ソ逃兴缲?fù)的重任?！把员匦?，行必果”，要培養(yǎng)出值得信賴的、能委以重任的孩子，媽媽必須具備這樣的品質(zhì)。

常言說：“媽媽是孩子的啟蒙老師”，現(xiàn)代社會一個成功的母親，首先應(yīng)該是孩子的良師益友，這就要求新時期的媽媽必須是三位一體的施教者，即：同時扮演母親、老師、朋友三個角色。作為母親要奉獻給孩子無私的厚愛，教孩子學(xué)會生存；作為老師要起表率作用，教給孩子“為人之道”；作為朋友，要尊重孩子，經(jīng)常與孩子溝通思想，探討人生真諦。只有這樣，才能使家庭教育在一種平等、和睦、有秩序的氛圍中有效地實施并完成。古人云：“欲正人須先正己?！币虼?，“言必信，行必果”是新時期做一位成功的三位一體施教者——現(xiàn)代媽媽的重要品質(zhì)。

“言必信”，信是信實，誠實，講信用。誠實是一種美德，它的培養(yǎng)要從小做起。幼兒園曾發(fā)生過這樣一件事：中班有個小男孩，撿到別的小朋友一個帶花的發(fā)卡，未交給老師，而是拿回自己家交給媽媽，被別的小朋友檢舉后，對老師說：“我明天帶來還給人家。”第二天來時卻告訴老師說：“我媽媽說‘別交，留給姐姐用’。”老師說：“撿到東西要還給失主，或上交老師，這才是好孩子?！钡谌爝@個小男孩對老師說：“我媽讓我說‘發(fā)卡不是撿的，是媽媽買的’?！苯Y(jié)果發(fā)卡一直沒有交給老師。試想，這樣的媽媽怎能帶出誠實可愛的孩子呢？幼兒的心靈是一張白紙，本應(yīng)畫上美麗的圖畫，一旦被自私的毒霧熏染，可就難尋純真與美好了。

講信用，是誠實美德養(yǎng)成的基礎(chǔ)。言而有信，才能取得孩子的信任，得到孩子的尊重?！独莵砹恕愤@個故事，歷來是中國人教育下一代要誠實的傳統(tǒng)教材。信即真。說真話，是直面人生面對現(xiàn)實的勇氣；說真話，是辦實事的前提和條件；說真話，是美好人生的開端。講信用、能用行動兌現(xiàn)的話，就是真話。作為家長，不要輕易給孩子許愿，一旦說出來，就一定要兌現(xiàn)，否則就失去了孩子的信任。戰(zhàn)國初期，“孟母買肉”和“曾子殺彘”的故事，用實際行動讓孩子明白說話講信用是做人最起碼的條件，說明古人非常重視培養(yǎng)孩子誠實正直的品德。

“行必果”，果是果敢、堅決。做事有主見、有成效，就是無聲的命令。常言道“身教勝于言教”。身教即行為教育，它包括對待事業(yè)的態(tài)度，生活中養(yǎng)成的習(xí)慣，處理人際關(guān)系的方法等。父母一定要用自己的言傳身教，培養(yǎng)孩子誠實守信的良好習(xí)慣。俗話說：“打鐵還須自身硬”，要求孩子做到的，媽媽必須先做到。很難想象一個事業(yè)無成、碌碌無為的媽媽如何有資格去要求孩子學(xué)習(xí)進步。有一位教齡20多年的中學(xué)教師，對工作一絲不茍、毫不懈怠，業(yè)績考核屢獲殊榮：高考獎勵、教研論文獎、省市級“教學(xué)能手”、“文明巾幗”稱號等。她用自己不懈努力的結(jié)果給孩子樹立了一個敬業(yè)進取的母親形象。

社會開放了，孩子對父母行為最敏感的是如何處理人際關(guān)系。在處理人際關(guān)系上，媽媽行為要豁達大度，不計較個人得失，事事處處與人為善；待人接物要熱情、有禮貌，舉止文雅、大方、得體，懂得尊重別人，遵守社會公德；與親戚鄰里和睦相處，交友能容忍別人的缺點。這樣，孩子才能在學(xué)校尊敬老師、團結(jié)同學(xué)，在家里尊老愛幼。家庭是社會的細(xì)胞，一個家庭就是一個小社會。因此，父母的關(guān)系、家庭的氛圍是孩子的人生第一課堂。筆者調(diào)研過這樣兩個案例：

案例一：一個知識分子家庭，全家業(yè)余時間的共同愛好就是讀書：爸爸研究微機理論，媽媽讀文學(xué)書籍，孩子看童話故事或百科知識。《小學(xué)生課外知識讀物》、《世界五千年》及各種故事書、智力問答書成了孩子床頭的寶貝。這個孩子愛讀書的行為習(xí)慣就為他以后學(xué)業(yè)有成、事業(yè)成功奠定了堅實的基礎(chǔ)，最終以優(yōu)異的成績考入北大。

案例二：某大學(xué)的一位女生，性情孤僻，自衛(wèi)能力畸形發(fā)展，往往不能正確理解別人的好意。原因在于她的父母從她很小的時候就感情不合，打架是常事，而她小小年紀(jì)卻要壯著膽子在黑夜往返于自己與外婆家，聯(lián)絡(luò)父母感情，但常常是出力不討好，挨罵受氣。那時候，她心里是多么委屈??！正是她需要父母之愛的時候卻超前的付出愛，感情上“收支”不平衡，身心發(fā)育受到極大的傷害。

研究證明：原生家庭夫妻感情融洽，互敬互愛，互諒互讓，對于孩子的健康成長是非常重要的。要培養(yǎng)一個身心健康的孩子，必須建立一個民主、平等、幸福的家庭。這是感情投入，并不需要多少錢財，但卻是孩子健康成長取之不竭、用之不盡的力量源泉。這就是父母之愛，她可以培養(yǎng)孩子不自私、有自信，不懦弱、有勇氣，不悲觀、熱愛生活的品質(zhì)，是培養(yǎng)孩子良好的思想品德和行為習(xí)慣形象生動的課堂。

媽媽是孩子所讀的第一本書?，F(xiàn)代媽媽，要用自己對國家、對民族、對社會高度負(fù)責(zé)的精神，言行垂范，用高尚的思想品質(zhì)，用聰明才智和勤勞的雙手去寫好這本教科書，做好第一老師，為國家培養(yǎng)高質(zhì)量的建設(shè)人才。