淺談初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用

摘 要：就現(xiàn)階段初中化學(xué)教學(xué)情況來(lái)看，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)今時(shí)代社會(huì)的需求，也無(wú)法滿足學(xué)生內(nèi)心的需求。因此，初中化學(xué)教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，采用趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。本文就這一問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析，然后結(jié)合趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：趣味；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；初中化學(xué)教學(xué)；應(yīng)用

初中階段對(duì)于學(xué)生來(lái)講是建立基礎(chǔ)知識(shí)能力的時(shí)期，在這一時(shí)期化學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)較為困難，學(xué)生很難熟練掌握其知識(shí)點(diǎn)。甚至還存在部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)化學(xué)產(chǎn)生排斥心理，因此趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于初中化學(xué)來(lái)講是非常重要的，其能夠有效提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。本文對(duì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用提出相應(yīng)建議，筆者希望本文能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供一定的借鑒。

一、在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)涵

化學(xué)在初中學(xué)科當(dāng)中占據(jù)的位置是非常重要的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一門科目，化學(xué)存在于我們生活中的方方面面，因此，初中化學(xué)教學(xué)十分重要。然而，對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)講，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中很難對(duì)其知識(shí)點(diǎn)完全的掌握和理解，往往會(huì)排斥該學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此，初中化學(xué)教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)加入到化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)和化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，這不僅符合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展需求，還能夠滿足學(xué)生的自身需求。

除此之外，就化學(xué)學(xué)科發(fā)展來(lái)講，將趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)融入到化學(xué)教學(xué)中，其不僅是化學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重大改革，也是當(dāng)前新課改背景下對(duì)教學(xué)課堂將學(xué)生作為教學(xué)主體的重要體現(xiàn)，這種教學(xué)方式完全替代傳統(tǒng)教學(xué)方式，將教學(xué)活動(dòng)變得更加豐富有趣，能夠在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生掌握更多的時(shí)間能力，從而有效推動(dòng)化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。初中化學(xué)教師在此過(guò)程中也能夠不斷完善自身的專業(yè)能力，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，建立良好的師生關(guān)系，從而有效提高初中化學(xué)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)在初中化學(xué)教學(xué)中的趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用

（1）合理進(jìn)行趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用設(shè)計(jì)

在初中化學(xué)具體教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往都沒(méi)有固定的統(tǒng)一模式，但是就化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)講，其是存在一定規(guī)律的，而這些規(guī)律是需要教師來(lái)進(jìn)行探索的，教師要結(jié)合其規(guī)律來(lái)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)變得趣味化，從而將學(xué)生引入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

在實(shí)際化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該將其關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生角度，要利用該實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維能力。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師必須要給予學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的空間，在此過(guò)程中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要作用就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、民主、積極的思考學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，不能僅僅關(guān)注其考試成績(jī)，而是要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和日常表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)大的操作人員并不單單是教師，學(xué)生也是其重要的操作人員，這樣能夠有效提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生在具體實(shí)踐過(guò)程中不斷完善自身學(xué)習(xí)能力，掌握更多的化學(xué)知識(shí)和技巧，不斷提高自身創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維能力。

（3）積極聯(lián)系生活實(shí)際

在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要目的不是僅僅為了提高學(xué)生化學(xué)成績(jī)，而是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)更好的應(yīng)用在實(shí)際生活中，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中必須要將生活中的實(shí)際化學(xué)知識(shí)與教材中的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，將其融入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，從而提高學(xué)生實(shí)踐能力。

例如在我們生活之中，酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)有很多東西，比如說(shuō)最為常見的就是白醋和檸檬，堿性的物質(zhì)有肥皂水等，這些都能夠?yàn)閷W(xué)生們提供良好的思考基礎(chǔ)，讓學(xué)生們切實(shí)理解化學(xué)學(xué)科對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的緊密聯(lián)系與內(nèi)在作用，將課本中的硬性知識(shí)與生活知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力與思考能力，從而促進(jìn)學(xué)生能夠在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步分析問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決。

在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)從學(xué)生個(gè)體培養(yǎng)的角度上能夠提升興趣、塑造思維，從初中化學(xué)整體教學(xué)發(fā)展的角度上而言，也是改變教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)發(fā)展的重要措施。初中化學(xué)教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械乃季S觀念，認(rèn)識(shí)到趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)涵，通過(guò)合理進(jìn)行趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用設(shè)計(jì)、轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及積極聯(lián)系生活實(shí)際等方式，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于化學(xué)教學(xué)的好奇心以及求知欲，鍛煉學(xué)生們動(dòng)手操作能力與創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、課本與生活等之間的有機(jī)結(jié)合，從而推動(dòng)目前初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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