如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

摘 要：在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課程改革的背景下，伴隨著改革的步伐，涌現(xiàn)出了一些新的教學(xué)理念，在這些理念的指引下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)越來(lái)越明確。新的課程教學(xué)改革，對(duì)過(guò)去的教學(xué)方式發(fā)出了挑戰(zhàn)，也提出了更高的要求，筆者在本文中圍繞如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量這個(gè)問(wèn)題，在新課改的前提下積極探尋更加適合時(shí)代發(fā)展要求的教學(xué)方法。這些將會(huì)成為提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)；質(zhì)量

時(shí)代在變化，在呼喚。我們要緊跟時(shí)代的腳步，無(wú)論是從教學(xué)思想，還是從教學(xué)方法上都要有一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變。教師要敢于創(chuàng)新，要改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一本課本，一根粉筆，一張嘴巴就可以完成教學(xué)任務(wù)的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束。我們要充分利用教學(xué)資源錄音機(jī)，錄像機(jī)，投影儀，電腦等教學(xué)輔助設(shè)施，使我我們的教學(xué)呈現(xiàn)出節(jié)奏快，密度高，容量大的特點(diǎn)，使我們的教學(xué)能夠呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣象，同時(shí)要和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)緊密結(jié)合起來(lái)。那么在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何體現(xiàn)出這些教學(xué)特點(diǎn)，我們要選用什么教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況選擇合適的教學(xué)手段才能全面提高學(xué)生的素質(zhì)，下面是我們的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

一、改良小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，讓學(xué)生輕松快樂(lè)學(xué)習(xí)

眾所周知，小學(xué)生在上課時(shí)，由于本身自控力較差，其注意力也比較差，所以都是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為主要課堂教學(xué)主要部門。因?yàn)樾W(xué)生的自主能力差的原因，其注意力在課堂上的表現(xiàn)也是很差，對(duì)教師所教的內(nèi)容聽(tīng)進(jìn)去的很少，所學(xué)的知識(shí)也是很少，教學(xué)效果不太理想。因此在以后的教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容不能安排過(guò)多，不能只是為了完成教學(xué)任務(wù)就采用“滿堂灌”教學(xué)模式，教師要對(duì)自己的課堂要有整體把握，能夠合理地安排和調(diào)整教學(xué)時(shí)間，主要是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠跟得上教師的教學(xué)思路和進(jìn)度，從而促進(jìn)和提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果?？鞓?lè)教學(xué)法是教師在教學(xué)中，把快樂(lè)引進(jìn)課堂，有意識(shí)地創(chuàng)造快樂(lè)的情境氣氛，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)、進(jìn)行思維和理解課文的一種教學(xué)方法。它有利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力?？鞓?lè)教學(xué)與教育孩子刻苦勤奮學(xué)習(xí)并不矛盾。學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，而克服困難更需要孩子們情緒飽滿、精神振奮、樂(lè)觀進(jìn)取，這正是快樂(lè)教學(xué)才能達(dá)到的。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，是激發(fā)和保持學(xué)生興趣的重要方法愛(ài)因斯坦也認(rèn)為，“興趣是最好的老師”，如果我們傳授的知識(shí)，能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么，他們就會(huì)主動(dòng)地、興趣盎然地去領(lǐng)會(huì)。如此教學(xué)，讓學(xué)生課前積極預(yù)習(xí)和思考，帶著問(wèn)題去讀書(shū)，那么對(duì)于掌握課本的重點(diǎn)來(lái)說(shuō)不是一件難事，同時(shí)也大大提高了課堂教學(xué)效率。

二、以作文教學(xué)為誘因，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

在小學(xué)語(yǔ)文的作文中，多數(shù)學(xué)生都會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)，作文的教學(xué)成果非常低，出現(xiàn)這類現(xiàn)象的原因除了教學(xué)方式陳舊外，還有一個(gè)非常重要的原因就是學(xué)生沒(méi)有對(duì)生活的積累，缺少寫(xiě)作素材，對(duì)生活沒(méi)有體驗(yàn)。從而讓學(xué)生在寫(xiě)作賽程中出現(xiàn)東拼西湊的情況，再加上因?yàn)槭翘摌?gòu)的生活場(chǎng)景，作文內(nèi)容沒(méi)有感悟可言。針對(duì)這類現(xiàn)象，教師應(yīng)該多多為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)寫(xiě)更具真實(shí)和感覺(jué)的內(nèi)容。比如，在課后的時(shí)間里，可以組織學(xué)生對(duì)老黨員、老紅軍進(jìn)行采訪，通過(guò)組織關(guān)愛(ài)老人等活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜眼前愛(ài)他們的人，用感恩的心對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩、朋友……同時(shí)，這也是給他們送去愛(ài)的表現(xiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，不單可讓學(xué)生快速得到成長(zhǎng)，豐富寫(xiě)作的情感，同時(shí)這也是讓學(xué)生理解社會(huì)、生活，對(duì)生活進(jìn)行積累的過(guò)程。

三、以有趣的方式對(duì)學(xué)生的負(fù)面思想進(jìn)行改觀

小學(xué)生們的自控力較差，在課堂上也不能夠注意力集中，所以老師在教學(xué)中不能將教學(xué)內(nèi)容一味的傳輸給學(xué)生們，將課堂時(shí)間合理的運(yùn)用起來(lái)，對(duì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位學(xué)生們都能夠跟隨老師教學(xué)的步伐，從而達(dá)到教學(xué)的目的。例如在《為中華之掘起而讀書(shū)》這一篇課文中，主要表述了作者小時(shí)候?qū)ξ覈?guó)的繁榮富強(qiáng)的發(fā)展，發(fā)奮圖強(qiáng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。老師可以教導(dǎo)學(xué)生們，讓他們明白學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，而是為自己以后良好的發(fā)展打基礎(chǔ)。只有自己努力就會(huì)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，從而使我國(guó)真正的發(fā)展為強(qiáng)國(guó)。比如就課本上的內(nèi)容，老師可以在課前對(duì)學(xué)生們進(jìn)行提問(wèn)，比如“你們讀書(shū)目的是什么？”“你們是給誰(shuí)讀書(shū)？”學(xué)生這時(shí)會(huì)對(duì)自己的想法進(jìn)行表述，老師再進(jìn)行對(duì)課本學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)完課后，再讓他們?nèi)ニ伎家幌伦约褐暗南敕▽?duì)不對(duì)？而且也在無(wú)形中學(xué)到了大道理，老師以這種帶著問(wèn)題讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生們很自然的得到想要的答案，而且掌握起來(lái)也特別的方便，與此同時(shí)也使語(yǔ)文課堂達(dá)到了良好的教學(xué)目的。

四、讓學(xué)生敢于課堂表演

小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)在的課文內(nèi)容豐富多彩，課本劇表演讓學(xué)生更能展示他們的表演能力。那么，我們應(yīng)該以什么方式來(lái)讓學(xué)生表演？會(huì)什么就表演什么咯。會(huì)走秀的就走秀，會(huì)模仿的就模仿。會(huì)武術(shù)的表演個(gè)套路，來(lái)個(gè)前滾翻，后空翻，也不錯(cuò)啊?？傊?，為了應(yīng)付這些突然而來(lái)的表演機(jī)會(huì)，盡可能的去抓住，因?yàn)椴欢啵視?huì)在潛移默化中改變自己在同學(xué)心目中的形象。所以更需要平時(shí)有意識(shí)的去培養(yǎng)自己某一方面的能力，一招鮮，吃遍天。例如在教學(xué)《狼和小羊》時(shí)，為了能夠讓學(xué)生真切地體會(huì)到狼是如何的兇殘，以及小羊是多么的可憐。我提前讓學(xué)生利用課下時(shí)間做好小羊和狼的頭飾，在講課的時(shí)候，我會(huì)盡量讓學(xué)生表演的淋漓盡致，把狼和小羊的本性表現(xiàn)出來(lái)，教師要注意細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，讓學(xué)生們盡量能夠都能參加到這些表演中來(lái)。實(shí)踐也證明，每一個(gè)學(xué)生都愿意參與到這場(chǎng)表演中來(lái)，并且愿意做好，這樣在表演中學(xué)習(xí)不斷提高的方式的確是一種好的學(xué)習(xí)方式。

總之，教學(xué)內(nèi)容是豐富多彩的，教學(xué)方法是千變?nèi)f化的。俗話說(shuō)的好：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)依據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和教材的實(shí)際特點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)，有效“充電”，這樣就能達(dá)到一種事半功倍的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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