聽孩子的心聲做學(xué)生的朋友

還記得師范畢業(yè)臨行前，白發(fā)蒼蒼的老教授對我們說：“工作后，別當(dāng)孩子行為的指令人，要用愛心和孩子交上朋友，聽孩子的心聲，那樣你會(huì)收獲更多。”工作后，一直擔(dān)任班主任工作的我深深地知道：班主任工作的質(zhì)量不僅決定著一個(gè)班級(jí)的精神面貌，還深刻地影響著每一位學(xué)生的健康成長。因此我一直記著老教授的話，用愛心對待每一位孩子，放下所謂的師道尊嚴(yán)，走到學(xué)生當(dāng)中去，和他們一起玩耍嬉戲，分享他們的歡樂與苦惱，使他們樂意向我表達(dá)自己的意愿喜歡結(jié)交我這位“大朋友”。下面就來談?wù)勎耶?dāng)班主任的一些做法。

一、在班級(jí)管理中，聽孩子的心聲

每當(dāng)接手一個(gè)新班，我會(huì)整天和學(xué)生泡在一起，認(rèn)真地了解每一位學(xué)生。然后我提出集體奮斗目標(biāo)，選拔班干部。在選拔時(shí)我傾聽孩子的心聲，尊重他們的意愿，讓學(xué)生參加競職演說，請他們談一談：想當(dāng)什么？為什么要當(dāng)？怎樣把它當(dāng)好？然后由學(xué)生民主選舉。這樣，學(xué)生對自己選出來的班干認(rèn)同感較強(qiáng)。記得我剛剛接手這個(gè)班，學(xué)生成績差，違反紀(jì)律現(xiàn)象比較嚴(yán)重。班上有名叫劉偉志的男生，活動(dòng)能力較強(qiáng)，身材高大，經(jīng)常欺負(fù)弱小，是有名的“調(diào)皮大王”，但他在學(xué)生中很有影響力。初步了解學(xué)生后，我安排競職選舉班干，在一番競職演說后，劉偉志同學(xué)的票名列第三，我尊重學(xué)生的意愿，安排他當(dāng)勞動(dòng)委員，我對他說：“老師相信你能行，你能帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步?！眲ブ竞芨袆?dòng)。后來，他不僅自己帶頭遵守紀(jì)律，還敢于批評一些違反紀(jì)律的同學(xué)，使班風(fēng)逐漸轉(zhuǎn)好。

二、在日常教學(xué)中，做學(xué)生的朋友

師愛是一股強(qiáng)大的教育力量，當(dāng)學(xué)生體會(huì)到老師真誠地愛他時(shí)，就會(huì)激起他們對老師的敬慕之情，從而把老師當(dāng)成最親近、最可信的人，真誠地把自己的喜怒哀樂告訴老師，成為老師真正的朋友。記得我班有個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因父母離婚，家庭變故，成績直線下降，一個(gè)活潑可愛的孩子變得消極、消沉了。面對著這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我看在眼里急在心里。主動(dòng)找他談心，誰知他競冒出這樣一句話：連家人的關(guān)系都是如此虛偽，活著有什么意義呢？聽了這話我的心咱顫抖，這哪里像一個(gè)小學(xué)生說的話呀？對于他的退步，我沒有一句批評。在生活中，我更關(guān)心他了，給他更多的幫助。課余，我和他一起玩耍、談心。我還要求其他同學(xué)尊重他、關(guān)心他。在他生日那天，我特意為他開了“祝你生日快樂”的主題班會(huì)。他感受到學(xué)校生活的溫暖后，又變得積極主動(dòng)起來，還主動(dòng)和我交上了朋友。此時(shí)，我深深感受到，作為一個(gè)班主任，只有用愛心和耐心去對待學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，理解學(xué)生的苦惱，才能開啟學(xué)生封閉的心靈，讓他們敞開心扉，和你交上朋友。

三、在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，聽他們的心聲

學(xué)生正處于世界觀形成時(shí)期，對于一些問題認(rèn)識(shí)不清，難免犯錯(cuò)。如果我們強(qiáng)硬要求他們接受正確的思想，往往收不到好的效果，還會(huì)產(chǎn)生學(xué)生的對立情緒。記得有一次，我班黃岑同學(xué)被別人罵后，對那位同學(xué)大打出手。我問他為何打人？有沒有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤？他卻振振有詞地說：“毛主席說過‘人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人’。他罵我，我就揍他，我沒錯(cuò)。”多次說教他都是這句話，我很生氣，準(zhǔn)備罰站讓他想清楚。這時(shí)我又想起曾經(jīng)有位老教師對我說：“老師首先要控制自己的情緒，否則，不僅有損形象，影響身教效果，還會(huì)給學(xué)生造成心理傷害和不良影響?！庇谑?，我仍然和顏悅色地問：“那你知道毛主席話中的‘人’和‘我’的關(guān)系嗎？是朋友，還是敵對關(guān)系？”黃岑想了想說：“是敵對關(guān)系”。我又問：“那你用對待敵人的態(tài)度對待自己的同學(xué)，合適嗎？”黃岑搖了搖頭……此刻，我認(rèn)識(shí)到作為班主任在教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生不要急于批評，要傾聽孩子的心聲，了解孩子犯錯(cuò)誤的原因，對癥下藥，教育效果才會(huì)好。

四、在對待問題生時(shí)，要做他們的朋友

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些問題生，作為班主任要用愛心和耐心與這些孩子交上朋友，那樣問題生就會(huì)逐漸減少的。記得我剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，有名學(xué)生語文和數(shù)學(xué)兩門課都不及格，組織紀(jì)律很差，經(jīng)常逃學(xué)，有時(shí)還離家出走。他的母親無計(jì)可施，傷透了心，哭著說：“有這樣的孩子還不如沒有?！泵鎸χ@樣的學(xué)生，我開始很擔(dān)心，轉(zhuǎn)念一想，不管怎樣，它是我的學(xué)生，我一定要把他感化過來。我首先設(shè)法接近他，摸清他后進(jìn)的原因。我了解到，他的后進(jìn)與他家長的教育方法有很大的關(guān)系。他爸爸教育方法簡單粗暴，一見到他有錯(cuò)，非打即罵，他不但不服，還產(chǎn)生了對抗心理，后來就逃學(xué)離家出走，再后來干脆破罐子破摔。了解到這樣情況，我多次去他家，做他父親的工作，讓他不要再打孩子，家長接受我的意見，這位學(xué)生也很感激我。我把握時(shí)機(jī)，利用課余時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課，他深受感動(dòng)，學(xué)習(xí)的勁頭也足了。一學(xué)期過去了，他的學(xué)習(xí)有所長進(jìn)，家長看到了希望，對他好多了。前不久，我還在他的日記中看到了這樣的一段話：老師，如果把以前的我比作黑暗中迷途的小舟，那么您就是燈塔，是您給我指明了前進(jìn)的方向……”看到這兒，我滿意的笑了。我知道，作為一名班主任，首先要愛孩子，尤其是那些問題生，更應(yīng)該投入更多的愛，用精神的干露去滋潤他們饑渴的心田，用溫暖的陽光去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷。

實(shí)踐表明：一個(gè)差班、亂班，在班主任精心引導(dǎo)下，可以較快地轉(zhuǎn)變?yōu)楹冒啵灰粋€(gè)差生在班主任愛心教育下，可以轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)的學(xué)生。正是因?yàn)橛性S多班主任把愛的陽光灑向每個(gè)角落，使每一棵幼苗都能茁壯成長。所以許多成功人士在敘說自己進(jìn)步原因時(shí)，首先憶起的是小學(xué)時(shí)的班主任，是班主任諄諄教導(dǎo)和精心培養(yǎng)，為他們指明了方向。班主任---一份平凡的工作，卻可閃出不平凡的光彩。