對中學(xué)語文高效課堂的思考

摘要：怎樣讓中學(xué)語文課堂更高效，從而吸引學(xué)生？這是我們一直在思考的問題。語文教學(xué)改革迫在眉睫，中學(xué)語文教與學(xué)的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。為此，教師要首先教師要更新理念、轉(zhuǎn)換角色。我們要不斷學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認真提升自我，把創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于語文教學(xué)的整個過程。

關(guān)鍵詞：中學(xué)語文 趣味 靈動 詩意 創(chuàng)新

在語文教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)，對于一部分中學(xué)生而言語文是枯燥無味的，甚至在課堂上任憑老師講得口干舌燥、忙得不亦樂乎，學(xué)生卻聽得索然無味、無動于衷。因此，打造高效的語文課堂是每位語文老師夢寐以求的，因為高效課堂意味著在最短的時間內(nèi)讓學(xué)生獲得最多的知識和鍛煉，可以取得事半功倍的效果，同時也是促進教師與學(xué)生全面健康發(fā)展的催化劑。什么樣的中學(xué)語文課堂才是最有效的呢？

一、趣味的課堂

目前，不少學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性，原因是有的老師依舊穿新鞋走老路，使用過去那種傳統(tǒng)的教學(xué)方法。要知道，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生提升他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量來說起著舉足輕重的作用。為此，作為老師，我們要讓課堂充滿趣味性，使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)感興趣，真心投入到課堂教學(xué)活動中。教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，對教材進行再創(chuàng)造再加工，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獲取知識并提高能力。比如說，語文教師要精選一些課外閱讀材料，來拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，學(xué)生的知識面會越來越寬。如在教《陳涉世家》一文時，我們可以建議學(xué)生閱讀一些有關(guān)作者寫作《史記》的故事，讓學(xué)生了解司馬遷是在什么樣的情況下完成這部巨著的，學(xué)習(xí)他那種逆境中奮斗的精神?？傊?，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對于相關(guān)素質(zhì)和能力的提高也至關(guān)重要。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中積累和提煉的能力，在學(xué)習(xí)過程中不斷完善和提高，從而進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，把乏味的課堂調(diào)動成生動有趣的語文天地。

二、靈動的課堂

靈動的課堂，讓學(xué)生動起來，不再死氣沉沉。我們要在各種教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生的主動參與性，把學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來。要相信，動起來的語文課堂更精彩，也只有讓學(xué)生動起來，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的自主、合作、探究的幾種模式才能有效地實施。中學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師要通過創(chuàng)設(shè)情境，多給學(xué)生發(fā)揮的機會。因為真實、可靠、生動的生活化情景是構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的必要保證。注重課堂的靈動性，需要我們教師進行不斷的反思，切實改進教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要讓學(xué)生動起來，教師還要把好課堂提問這一關(guān)。課堂提問，時機選得要準(zhǔn)。問題設(shè)計力求新穎，難度要恰當(dāng)，要符合學(xué)生的認知水平，盡量做到能“一石激起千層浪”。比如說，朗聲誦讀對活躍語文教學(xué)，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力起到非常重要的作用。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)情感，讓他們的積極性得到提高，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文教學(xué)彈奏出應(yīng)有的優(yōu)美旋律。

總之，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，營造輕松愉快、和諧的課堂氛圍，使之呈現(xiàn)一種活潑、民主、互動的開放局面。

三、詩意的課堂

詩意的課堂更精彩，更能吸引學(xué)生情緒高昂地參與其中。大家都知道，一堂好課，學(xué)生興奮，老師高興，這堂課的效果才會好。課堂要充滿詩意，老師就要充滿詩情。讓我們的中學(xué)語文課堂中融人心靈的感動，思想的碰撞。為此，教師要做足功課，準(zhǔn)備充分。把課堂活動設(shè)計成一首流動的詩，課堂閱讀教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生自己去閱讀、去感悟、去整體把握。語文學(xué)習(xí)的包羅萬象，無所不及。從妙辭佳句到到精美文章、從歷史掌敵到民間俚語、從術(shù)語名詞到文學(xué)流派。無論是散文的學(xué)習(xí)，還是論說文的探討，教師都要營造和諧的課堂氛圍，營造“詩意的課堂”，讓學(xué)生進入那種情境之中。讓課堂充滿詩意，就是：教師的講，要講得精美;教師的讀，要讀得人情。我們還要不斷豐富課堂內(nèi)容，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，課堂內(nèi)外的延伸也使得學(xué)生始終情緒高漲。我們要積極引導(dǎo)學(xué)生體驗文章的情感美、結(jié)構(gòu)美、語言美，充分挖掘文本內(nèi)容、情感，讓學(xué)生受到美的熏陶。另外，我們也要注意，富有詩意的課堂并不能脫離實際，如學(xué)生實際、教材實際和社會生活實際等。

四、創(chuàng)新的課堂

在中學(xué)語文教學(xué)中，我們要著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在新形勢下，語文教師必須在這方面努力，致力于學(xué)生的綜合能力的提高。比如說，在閱讀教學(xué)這一方面，我們要培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣性閱讀、無功利性閱讀、健康閱讀和營養(yǎng)閱讀的良好閱讀方法。讓學(xué)生跟著教材、文學(xué)作品去旅行，讓學(xué)生們由衷地愛上語文。語文課本內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，在學(xué)習(xí)語文的過程中讓學(xué)生了解生活是頗為重要的，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的手段之一。

此外，我們要創(chuàng)造性地在語文教學(xué)過程中實施情感滲透。比如說，成功失敗是我們學(xué)生學(xué)習(xí)生活中常見的事情。在勤奮與取得成功方面，有不少人認為很遙遠、很難。事實上，在追求方面，我們要考慮顧及一些因素。首先，我們要開啟創(chuàng)造性，那能使我們從不同角度用不同的方法解決問題。其次，構(gòu)建自信心，那意味著相信自己，“會當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年”;再次，增加我們的靈活性，勇于改變自我;最后，堅持不懈很重要，我們要懂得每次成功之前須經(jīng)無數(shù)次失敗，永遠不要退縮，不斷向前。只要我們讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上遵循上述建議，成功定會青垂于我們。在強調(diào)基礎(chǔ)性與針對性的同時，在訓(xùn)練過程中教師要切實加大學(xué)生練習(xí)的創(chuàng)新性?？茖W(xué)安排訓(xùn)練時間，題目要新穎，做到精選精編。在寫作方面，我們要鼓勵學(xué)生學(xué)會持之以恒地多閱讀，多練筆，相信只要付出努力，就會看到自己的進步。

五、結(jié)語

我們的中學(xué)語文教與學(xué)的過程是一個師生相互促進、相互補充、不斷提升的過程。作為教師，我們要潛下心來研究教學(xué)，讓我們的中學(xué)語文課堂變成趣味的課堂，靈動的課堂，創(chuàng)新的課堂，詩意的課堂。我相信，通過我們自己不懈的努力，中學(xué)語文課堂會更加精彩，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)一定融入“詩情畫意”之中。

參考文獻

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