高中語(yǔ)文作文寫(xiě)作的正確教學(xué)方法

摘要：高中語(yǔ)文的作文寫(xiě)作在高考中占據(jù)著很大比重的分值，它是學(xué)生們高考語(yǔ)文成績(jī)的命脈，所以語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的重要性是不客置疑的。但現(xiàn)在語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中存在很多問(wèn)題，因此高中語(yǔ)文教師寫(xiě)作教學(xué)的改善是當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文 作文 寫(xiě)作 正確教學(xué)

很多同學(xué)在談到作文寫(xiě)作時(shí)都會(huì)一籌莫展，看到作文題目時(shí)頭腦一片空白，不知道該如何下手，往往會(huì)造成東一榔頭西一棒子，東搬西找，牽強(qiáng)附會(huì)的現(xiàn)象產(chǎn)生，從而導(dǎo)致這些生搬硬套的語(yǔ)言文字蒼白無(wú)力，文不扣題，六十分的作文題目往往得分甚少。作為一名高中語(yǔ)文教師，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了如下兩條關(guān)于作文寫(xiě)作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

一、鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀散文，自擬題目訓(xùn)練

我經(jīng)常要求我的學(xué)生在看書(shū)時(shí)閱讀面要廣泛。寫(xiě)作的本質(zhì)無(wú)非就是一種文字表達(dá)，就是用文字闡述自己對(duì)生活的認(rèn)知和心靈的釋?xiě)?。同學(xué)們要想真正提高寫(xiě)作水平，就要擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域。閱讀領(lǐng)域擴(kuò)大，材料自然豐沃，寫(xiě)作就會(huì)容易很多。正可謂“讀得萬(wàn)卷書(shū)，行得萬(wàn)里路”，從書(shū)中尋找寫(xiě)作之方才是重舉。

我們最容易提高寫(xiě)作文采的一種閱讀方式就是散文閱讀，散文的語(yǔ)言表述優(yōu)美，它的優(yōu)美，指的是語(yǔ)言華麗清新，活潑生動(dòng)，韻律感十足，字里行間如汩汩柳煙，辭藻上下如綿綿珺玉。多閱讀此類(lèi)文章很容易讓學(xué)生們體會(huì)到文學(xué)美和藝術(shù)美，華美的文章就像用不同色彩涂抹成的一幅炫彩油畫(huà)。每天看到這些美麗的文字自然能提高自己的寫(xiě)作修養(yǎng)。

比如一段關(guān)于“黑夜”的描寫(xiě)：

“夜的綢幔在閻羅身后垂肩，一籌莫展，深邃不堪，似鴉雀的翎羽，混混沌沌，咈咈休眠，墨彩凝結(jié)，星火禁錮，包羅宇宙蒼穹，萬(wàn)象世間咸甜。此刻，天籟已不再遙遠(yuǎn)，地華已不再?lài)绦Ｂ?，無(wú)邊，恰如閻羅頷下須髯，讓牛馬抖栗，讓無(wú)常汗顏，須風(fēng)料峭，迤邐蜿蜒，吹滅萬(wàn)家燈火，吹亮世態(tài)涼炎，靜寂恢弘翩躚，奈何你時(shí)不久遠(yuǎn)，奈何他茍喘殘綿，吞吞吐吐，雞狗鬧天，星火褪去衣衫，綢幔淡，須髯燃，東方白肚魚(yú)翻起，卯時(shí)已在快馬加鞭……”

這段形散神聚的散文片段是一個(gè)自然人對(duì)黑夜的描述，黑夜帶給了人類(lèi)恐懼和不耐，讓人們產(chǎn)生諸多聯(lián)想。學(xué)生們多多搜集這些描寫(xiě)黑夜的詞句，郎朗垂讀，融化于心，在作文寫(xiě)作時(shí)可以加以引用。

對(duì)于黑夜的描寫(xiě)如“黑色綢幔”， “頷下須髯”， “鴉雀翎羽”等等，通過(guò)一定的比喻把“黑夜”形象化，學(xué)生們應(yīng)多多閱讀，多做記憶。我經(jīng)常讓學(xué)生們課下自擬題目如“楓葉”、“白云”、“沙漠”等詞語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生們拿到題目后開(kāi)始搜集優(yōu)美詞句，在書(shū)寫(xiě)時(shí)變成自己的語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作，完成后由教師對(duì)其進(jìn)行修改潤(rùn)色，于是學(xué)生們培養(yǎng)了對(duì)“語(yǔ)言美”的認(rèn)識(shí)，也對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，寫(xiě)作水平大大提高。

二、鼓勵(lì)學(xué)生多多關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)與時(shí)政問(wèn)題

近幾年，高考的作文形式得到了改革與創(chuàng)新，作文題材在很大程度上拉近了現(xiàn)實(shí)與時(shí)代的距離，高考作文的改革理念是“跟緊時(shí)代、貼近社會(huì)、追求實(shí)際”，這項(xiàng)改革的提出是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生的要求。近幾年的高考作文命題大致來(lái)源于社會(huì)和時(shí)政等問(wèn)題。

在平時(shí)課后作業(yè)的布置上我經(jīng)常給學(xué)生們布置的一項(xiàng)作業(yè)是“多看新聞，多關(guān)心時(shí)政問(wèn)題”，因?yàn)闀r(shí)政問(wèn)題越來(lái)越融入到近年的高考選題中。如2008年廣西省高考作文題目為‘抗震救災(zāi)”，2008年浙江省高考作文題目為“觸摸城市感受鄉(xiāng)村”，2014年遼寧高考作文題目為“科技改變生活”，2017年重慶、河北、江西、廣東、福建、湖北等多個(gè)省份的高考作文題目為“中國(guó)關(guān)鍵詞”，2017年山東高考作文題目為“24小時(shí)共享書(shū)店”，2018年甘肅、遼寧、新疆等多個(gè)省份的高考作文題目為“對(duì)戰(zhàn)機(jī)防護(hù)”等等。這些實(shí)例都告訴我們，近幾年的高考作文題目與社會(huì)時(shí)政緊密結(jié)合。所以作為一名高中語(yǔ)文教師，首先自身就應(yīng)該多多關(guān)心社會(huì)時(shí)政問(wèn)題，搜集新聞材料，作為學(xué)生們平時(shí)作文訓(xùn)練的題材，比如近兩年的“共享單車(chē)”就是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，它的出現(xiàn)既方便了人們的日常生活，又給社會(huì)帶來(lái)了負(fù)面影響。在去年的模考中，我便以“共享單車(chē)給社會(huì)帶來(lái)的利與弊”為題進(jìn)行了一次模擬考試，結(jié)果很少有學(xué)生在作文中能切實(shí)體現(xiàn)出“共享單車(chē)”所引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題，分析其原因就是學(xué)生們很少關(guān)注社會(huì)，整天把自己埋頭于教室和書(shū)本中，與社會(huì)嚴(yán)重脫聯(lián)，于是在書(shū)寫(xiě)這篇議論文時(shí)學(xué)生們無(wú)法真正把握論點(diǎn)。

針對(duì)這種現(xiàn)象，我搜集了更多的資料，比如“紅黃藍(lán)幼兒園事件”， “中國(guó)式過(guò)馬路”， “無(wú)人商店”等等社會(huì)問(wèn)題作為學(xué)生們課下作文寫(xiě)作的訓(xùn)練，以開(kāi)卷的形式，讓學(xué)生們當(dāng)作作業(yè)來(lái)完成，學(xué)生們?cè)谀玫阶魑念}目后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集資料，摘抄到一個(gè)事先準(zhǔn)備好的“新聞?wù)尽鄙?，然后每做完一次資料整理之后，便通過(guò)正規(guī)的作文格式開(kāi)始寫(xiě)作，在學(xué)習(xí)了議論文的書(shū)寫(xiě)規(guī)范后大多數(shù)學(xué)生都能通過(guò)講事實(shí)、說(shuō)道理、分是非的方法，來(lái)展明自己觀點(diǎn)的，作出擁護(hù)或給予裁斷。最后教師對(duì)學(xué)生們的作文進(jìn)行批改和潤(rùn)色，長(zhǎng)此以來(lái)，學(xué)生們便對(duì)書(shū)寫(xiě)時(shí)政類(lèi)作文有了一定敏感度，寫(xiě)作水平也紛紛得到了提高。

總體來(lái)說(shuō)，高考作文寫(xiě)作水平的好壞決定了學(xué)生們高考語(yǔ)文成績(jī)的高低，語(yǔ)文教師應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生們的閱讀技能，告訴學(xué)生們正確的閱讀方法，讓學(xué)生們?cè)陂喿x中培養(yǎng)優(yōu)美化寫(xiě)作和藝術(shù)化寫(xiě)作的敏感度，并注重提高他們對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注度，使作文寫(xiě)作貼合社會(huì)生活，順應(yīng)高考作文形式的發(fā)展。這樣一來(lái)，拿下高考作文這一分值頗厚的關(guān)鍵題型并非難事。

參考文獻(xiàn)

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