小學(xué)傳統(tǒng)音樂素質(zhì)的培養(yǎng)

摘要：素質(zhì)教育，在新一輪教學(xué)改革中，已經(jīng)被提到了一個(gè)新的高度。而音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成，應(yīng)該也是其中必不可缺的組成部分。在傳統(tǒng)音樂教育中，主要涉及對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)、基本的歌唱能力和音樂欣賞的能力的培養(yǎng)。然而，我在組織培訓(xùn)學(xué)校戲曲校隊(duì)的教學(xué)過程，深刻意識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化對(duì)提升學(xué)生們的音樂素養(yǎng)，理解本民族多樣的文化內(nèi)涵，提高孩子的意志品質(zhì)等等，具有菲常積極的作用。

關(guān)鍵詞：戲曲 文化 教法

一、戲曲教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的積極意義

（1）通過戲曲教育生動(dòng)地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化

現(xiàn)在的教育對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的重視層度與日俱增，但是這些傳統(tǒng)文化的教育多半是通過語文課，背誦詩(shī)詞而習(xí)得。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，這種文字形式的理解還是比較隔閡。戲曲教育可以通過其生動(dòng)的形式，來彌補(bǔ)這個(gè)不足。

學(xué)生們通過了解戲曲的故事來了解歷史，通過塑造人物形象，來體會(huì)歷史人物的喜怒哀樂，從而更深刻地理解文化的內(nèi)涵。比如，學(xué)習(xí)《穆桂英掛帥》這個(gè)唱段。我就會(huì)先講述這一段歷史故事，再讓她們理解穆桂英作為一名女性，能夠在那樣一個(gè)歷史時(shí)期，帶領(lǐng)軍隊(duì)出征是多么難得，從而理解穆桂英巾幗不讓須眉的氣度。最后，通過形體表演、唱腔唱段來讓學(xué)生們表現(xiàn)這樣一位女英雄。層層深入，反復(fù)揣摩，相信通過這樣的戲曲教學(xué)之后，學(xué)生對(duì)穆桂英的理解會(huì)深刻得多。

戲曲學(xué)習(xí)，不是單純的表演藝術(shù)，其所涵蓋的內(nèi)容是多方面的。

（2）通過戲曲教育能夠幫助學(xué)生釋放負(fù)面情緒，培養(yǎng)正面積極的心理

戲曲教育一般是作為學(xué)校的興趣課程，吸收有興趣也有表演天分的孩子來學(xué)習(xí)。通過對(duì)她們?cè)趯W(xué)習(xí)中的狀態(tài)的觀察，我發(fā)現(xiàn)她們不僅僅是學(xué)會(huì)了幾句唱段，而且對(duì)于調(diào)節(jié)她們的身心，也是很有幫助的。

小學(xué)教育注重行為規(guī)范的培養(yǎng)，孩子在社會(huì)化的過程中，適應(yīng)有快有慢。即便是適應(yīng)得非常好，那也是有很多壓抑的成分。很多的作業(yè)、考試，壓得孩子們的靈性在一點(diǎn)點(diǎn)的干涸。每周的戲曲課，成為了她們釋放天性的機(jī)會(huì)。通過表演來釋放壓力，在人物的世界中體驗(yàn)喜怒哀樂。通過調(diào)嗓子來吼一吼，有時(shí)候能夠?qū)⒆约阂膊恢鞘裁吹呢?fù)面情緒，化解得一千二凈。

戲曲教育，對(duì)培養(yǎng)孩子積極樂觀自信的個(gè)性，有非常奇妙的力量。

（3）通過戲曲教育提升學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的審美能力

審美也是需要熏陶的。你讓他學(xué)嘻哈音樂，孩子就會(huì)呈現(xiàn)出一種倔強(qiáng)叛逆的面貌;學(xué)習(xí)鋼琴，時(shí)間久了，就會(huì)滋養(yǎng)出彬彬有禮的氣質(zhì)。而戲曲給孩子帶來的，是分寸和尺度。一顰一笑，一舉一動(dòng)，皆有章法。生旦凈末丑，皆有不同的造型。大丈夫大將軍，氣蓋山河;小女子大家閨秀，溫婉端莊。學(xué)過戲曲的孩子，總是站有站相，坐有坐相。動(dòng)靜皆宜。也許這就是戲曲對(duì)她們的熏陶。

（4）通過戲曲教育可以鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)體的合作精神

學(xué)戲曲可不是一蹴而就的，需要練基本功，需要花功夫，持之以恒。這就在鍛煉孩子的堅(jiān)持的意志品質(zhì)，要經(jīng)得起反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練，要自己學(xué)習(xí)琢磨研究。下了功夫，用了心思，才能有收獲。

唱戲不是一個(gè)人的事，是一群人的事。所以，就要學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中，學(xué)習(xí)合作協(xié)調(diào)。主角配角，一個(gè)角色一份責(zé)任，要能擔(dān)當(dāng)重任，也要能做好綠葉，在團(tuán)隊(duì)中找到自己的位置，并且好好地演自己的角色。這又是非常重要的學(xué)習(xí)、

二、小學(xué)戲曲教育的教學(xué)設(shè)計(jì)

根據(jù)兒童心理的發(fā)展規(guī)律，我將每周兩節(jié)課的戲曲教學(xué)分成兩個(gè)部分，每個(gè)部分各有側(cè)重。一般戲曲教學(xué)的時(shí)間為兩節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。

（1）表演和形體訓(xùn)練

主要是通過講故事的形式，將要學(xué)習(xí)的唱段的背景資料，生動(dòng)形象地描述給孩子們聽。在講述的過程中，老師要將人物的對(duì)白進(jìn)行分角色的表演，讓孩子通過老師的表演，更直接地了解人物的性格特征。啟發(fā)孩子，如果你來扮演這個(gè)角色，你會(huì)如何來表現(xiàn)這個(gè)人物的性格特征，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性。興趣是最好的老師，當(dāng)孩子對(duì)這個(gè)故事和人物產(chǎn)生了興趣和理解，那么如果去表演和呈現(xiàn)，就有了真正的基礎(chǔ)。

（2）語言和唱腔的訓(xùn)練

主要開始學(xué)習(xí)旋律和唱段，教授發(fā)音和發(fā)聲的方法。通過鋼琴的輔助，讓孩子理解和抓準(zhǔn)旋律的音準(zhǔn)。這節(jié)課主要是語言和唱腔的訓(xùn)練。最后將表演和語言表演的部分融合在一起。

（3）教學(xué)曲目的選擇

中國(guó)地方戲曲種類繁多，不同戲種反應(yīng)著不同的地方文化。學(xué)戲曲，一定要將豐富的戲曲文化呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們見識(shí)各種地方戲種的特色。

北方的豫劇《朝陽溝》、《花木蘭》，黃梅戲《女駙馬》《對(duì)花》，現(xiàn)代京劇《沙家浜——智斗》，傳統(tǒng)京劇《穆桂英掛帥》《賣水》等等。

三、小學(xué)戲曲教育對(duì)老師自身素質(zhì)的要求

（1）老師在戲曲和聲樂方面要具備一定的專業(yè)性

因教師需要在課堂中進(jìn)行范唱，而這范唱的質(zhì)量一定要高，這直接取決于學(xué)生最后演唱的水平。

（2）老師要具備把握角色的表演能力

教師的狀態(tài)直接影響學(xué)生狀態(tài)，如果教師很放的開，那么學(xué)生也會(huì)跟著老師的感覺很快進(jìn)入角色，放松自己，在課中，也是完全按照正規(guī)的表演課順序來進(jìn)行。

（3）老師本身對(duì)戲曲要有興趣和熱情

如果真的喜歡這個(gè)作品，就會(huì)全情投入的進(jìn)行對(duì)作品的學(xué)習(xí)，而并非敷衍了事，會(huì)從中得到樂趣。

（4）老師要對(duì)戲曲的背景知識(shí)做一定的儲(chǔ)備和積累

每一個(gè)作品背后都有它豐富的背景故事，和相對(duì)的文化，要通過生動(dòng)有趣的講解才能打開學(xué)生興趣的大門。

（5）老師要能夠?qū)⒆铀尸F(xiàn)的問題有敏銳的觀察，對(duì)心理問題及時(shí)有效地疏導(dǎo)對(duì)表演技術(shù)問題有正確的引導(dǎo)。

每個(gè)孩子的情況不同，性格不同、音色不同適合他的角色就不相同，所以老師要對(duì)學(xué)生有充足的了解。

在學(xué)校的整體藝術(shù)教育中，戲曲教育也是必不可少的。在學(xué)校大型的演出活動(dòng)中，除了樂器表演、合唱、舞蹈、小品等，一場(chǎng)氣勢(shì)恢宏的戲曲表演，往往是舞臺(tái)的精彩開場(chǎng)和完美壓軸。更多的中國(guó)學(xué)生開始通過戲曲，對(duì)中國(guó)歷史和文化產(chǎn)生濃厚的興趣。讓我們的學(xué)生，通過對(duì)戲曲的熏陶，成為一個(gè)具有中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)修養(yǎng)和風(fēng)骨的中國(guó)人。