農(nóng)村幼兒園管理初探

摘要：近年來幼兒園的教育掀起來了新一輪的教育改革，我們都在忙著幼兒園的招生，幼兒園的建設(shè)以及幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)范，殊不知幼兒園的管理工作才是幫助我們完善種種教育問題的重要途徑。在農(nóng)村的幼兒園中，可能物質(zhì)條件不夠完善，師資力量薄弱，招不到很多學(xué)生，在這樣的大規(guī)模的教育改革中顯得十分弱小，但更是因?yàn)椴蛔悴鸥壮樾健?/p>

關(guān)鍵詞：幼兒園 農(nóng)村 管理

管理工作是一個(gè)十分繁瑣，但是每—項(xiàng)決策都很重要的存在，幼兒園發(fā)展的方方面面都離開管理工作的支撐，正式因?yàn)橛辛艘?guī)范的管理，我們的幼兒園才能夠順利地開展，才能夠帶給小朋友更為優(yōu)異的教學(xué)環(huán)境，讓教師在工作的過程中感受到舒心與順暢，在每—位家長(zhǎng)都不存在后顧之憂。因此在農(nóng)村幼兒園中應(yīng)該重視管理工作，以下是我的一些拙見，希望能夠幫助到各位同仁。

一、為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境

我們經(jīng)常把幼兒園比較一個(gè)大家庭，園長(zhǎng)與各位教師帶領(lǐng)我們的幼兒在園中進(jìn)行快樂的學(xué)習(xí)與生活。首先幼兒園作為一個(gè)教育的陣地，應(yīng)該為幼兒教師創(chuàng)造和諧、向上的精神環(huán)境，讓每一位教師都能夠發(fā)揮到自身的最大優(yōu)勢(shì)。同事之間有效溝通，上下級(jí)關(guān)系能夠民主公正，以誠(chéng)相待，但是也要有必要的原則，賞罰分明。其次是幼兒園的教育設(shè)施，俗話說“青石板上難創(chuàng)高產(chǎn)”，我們總是想要教師提升教學(xué)效率，也應(yīng)該為教師提供充足的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，尤其是在農(nóng)村的環(huán)境中，閉門造車如同蝸牛爬行，永遠(yuǎn)落后于時(shí)代之中。

“人盡其才，各盡所能”是領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工的運(yùn)用法則，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該讓每一位教師都能夠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，首先用他們自己的力量去創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。其次各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該加大對(duì)幼兒園的投入，“想方設(shè)法”地吸引資金的注入，不論是借助政府教育部門的力量，還是吸引社會(huì)上的各種資金，總之要完善本幼兒園的各種設(shè)施建設(shè)，才能夠保障教育過程的順暢性，同時(shí)也為幼兒的發(fā)展帶來了切實(shí)的保證，促進(jìn)幼兒的全方位提升。最后幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)也要做好本職工作，嚴(yán)格要求自己，為各個(gè)級(jí)別的幼兒園工作者作表率， “機(jī)會(huì)只垂青于那些有準(zhǔn)備的人”鼓勵(lì)教師們?cè)诠ぷ鞯倪^程投入百分百的熱情，激發(fā)他們的自信心，才能夠建造一個(gè)和諧的幼兒園大家庭。

二、為幼兒園打造特色活動(dòng)內(nèi)容

幼兒園想要得到更為久遠(yuǎn)的發(fā)展，必定要與時(shí)代相連，但是幼兒園的“鎮(zhèn)園之寶”也要更具特色。在農(nóng)村的幼兒園中，有些是以“雙語”教育為主，有些是“教育內(nèi)容”的特色，還有“名師教學(xué)”的優(yōu)點(diǎn)等，大家都揮舞著鮮明的旗幟，想要塑造一個(gè)特色園區(qū)。在農(nóng)村的環(huán)境中，其實(shí)從不缺乏特色資源的活動(dòng)區(qū)，幼兒園在管理工作中，可以積極地與之接洽，打造屬于本園的特色內(nèi)容，從而為幼兒園的發(fā)展帶來更為廣闊的空間。

活動(dòng)課程是我們?cè)谟變簣@中經(jīng)常會(huì)使用的課程形式，幼兒在活動(dòng)的過程中能夠積極主動(dòng)地吸收各方面的知識(shí)。倘若我們幼兒園將特色活動(dòng)作為本園的“寶物”，不僅能夠吸引幼兒家長(zhǎng)的目光，也能夠激發(fā)幼兒在活動(dòng)的過程中吸收知識(shí)。比如，幼兒園可以定期組織學(xué)生去蔬菜園進(jìn)行觀賞，同時(shí)鍛煉幼兒的農(nóng)活技巧，并且在此過程中，向幼兒傳輸節(jié)約糧食，愛惜自己父母的道理，不僅要幼兒的肢體得到有效的發(fā)展，也能夠在簡(jiǎn)單的人生哲理中升華自身，最終得到綜合實(shí)力的提升。

三、為幼兒園的安全隱患做保障

安全隱患是農(nóng)村幼兒園必須要關(guān)注的一個(gè)問題，也是幼兒園管理工作中一項(xiàng)重大任務(wù)。我們經(jīng)常會(huì)看到各種幼兒園校車事故的發(fā)展，會(huì)聽到兒童在上下學(xué)路上遇到意外，也會(huì)了解到很多在幼兒園內(nèi)發(fā)生的爭(zhēng)搶問題，更嚴(yán)重的是幼兒教師的不負(fù)責(zé)行為對(duì)幼兒造成了無止境的傷害等。這些問題讓我們不得不重視幼兒園的安全管理問題，那么農(nóng)村幼兒園應(yīng)該怎樣切實(shí)地避免這些問題的發(fā)生呢？

首先幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該查找存在的各種安全隱患問題，加強(qiáng)幼兒教師的安全意識(shí)教育，同時(shí)在教學(xué)的過程中也要不斷地向幼兒滲透安全教育，做好防微杜漸的工作。與此同時(shí)幼兒的校車司機(jī)應(yīng)該選取有正規(guī)駕駛證并且“車風(fēng)”良好的人擔(dān)當(dāng)，我們永遠(yuǎn)無法預(yù)知意外的到來，但是可以在源頭之上減少發(fā)生的概率。與此同時(shí)幼兒園應(yīng)該在園中安置攝像頭，這不是對(duì)隱私的窺探，而是一種無形的威懾。在農(nóng)村的幼兒園中攝像頭就像是一個(gè)擺設(shè)，經(jīng)常不會(huì)被開啟，但是在事故發(fā)生的時(shí)候就會(huì)引起責(zé)任的相互推脫。因此在管理工作中應(yīng)該重視這一點(diǎn)，讓每一個(gè)攝像頭能夠發(fā)揮它應(yīng)有的作用，而不是“安靜”地掛在墻上。

總而言之，完善幼兒園的管理工作也不是一蹴而就的，需要在改革的過程進(jìn)行慢慢地探索，就像是那句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”相信我們的幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)為農(nóng)村幼兒園的發(fā)做出更為優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)一步加大管理力度，提升幼兒園的教育水平，構(gòu)建良好的師生、同事之間的良好關(guān)系，最后撐起幼兒頭頂?shù)囊黄?，帶領(lǐng)我們走向更輝煌的篇章。

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