淺談家校聯(lián)系的作用和方法

李龍鎖

摘要：與家長進行交流溝通是連接學(xué)校教育和家庭教育的重要橋梁。有效的家校聯(lián)系可以向家長反映出孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，及時了解孩子出現(xiàn)的問題及表現(xiàn)出的優(yōu)點，也可以讓老師更全面的掌握孩子的家庭背景和需要關(guān)注的地方，從而共同幫助和促進孩子的提高。本文闡述了家校聯(lián)系的作用，并提出了把握時間、改善語氣、仔細傾聽、指出希望和提供建議等家校聯(lián)系的策略，以期為廣大班主任提供一些參考。

關(guān)鍵詞：家長;家校聯(lián)系;交流溝通;家庭教育;合力

中圖分類號：G627文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2018）19-010-1

對于學(xué)校的學(xué)生而言，學(xué)校和家庭是最重要的環(huán)境。如果缺失任何一方，我們的教育都是不全面的，學(xué)生的心理發(fā)展也是不健全的。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。因此，我們必須和家長聯(lián)系、溝通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、標高、實際操作方面達成共識，形成教育的合力。如何讓學(xué)校和家庭兩股繩擰成一股勁，成為所有班主任共同關(guān)注的問題。筆者根據(jù)多年的與家長交流溝通的實踐，總結(jié)出一些感悟，現(xiàn)闡述如下：

一、家校聯(lián)系的作用

1.家校聯(lián)系有利于提高家長對家庭教育的認識，使家校教育產(chǎn)生合力，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學(xué)校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。但是不少家長還沒真正認識到自己就是教育者。這就需要提高家長對家庭教育的認識，讓家長積極擔負起教育者的責任，這樣才能形成合力。

2.家校聯(lián)系有利于家長走出家教誤區(qū)，掌握科學(xué)的家教方法。通過交談、講座、書面聯(lián)系、向家長推薦一些談家教重要性的文章，并針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法，還要讓家長正確了解自己孩子的性格、能力、愛好等，既不要“望子成龍、望女成鳳”，也不要“包辦代替”或“放任不管”。

3.家校聯(lián)系有助于家長了解孩子在校的表現(xiàn)，有利于老師了解孩子的性格特點，開展針對性教育。每個學(xué)生的性格、能力、愛好都是不同的，學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長過程中也可能出現(xiàn)不同的特點。家長可以把自己孩子哪方面不足，哪方面有優(yōu)勢，以及孩子的性格特點都一一告訴老師，并定期與老師溝通，了解自己孩子在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等方面的表現(xiàn)，開展針對性的教育。

二、家校聯(lián)系的方法

筆者認為：我們可以從以下幾個方面加強學(xué)校和家長的聯(lián)系，不斷的將家長“拉”到教育體系中來，形成教育的合力。

1.把握時間。和家長的交流溝通不用非?？桃?，可以根據(jù)具體情況分為幾種處理方法：如果不是什么特別重大的情況，最方便的時間是利用家長接送孩子上學(xué)和放學(xué)的幾分鐘，簡單描述下孩子近期的狀況，讓家長有個大致了解。如果情節(jié)嚴重，可以單獨約到學(xué)校來，但也應(yīng)該考慮家長的上下班時間，也可以提出來接孩子放學(xué)的時候，一般是家長下班之后的時候?？傊?，不能抱有“呼之即來，揮之即去”的思想，要尊重和珍惜家長的時間。

2.改善語氣。教師要走近家長，平等交流。因此，在家長到來時，我們要表示出對家長的理解，比如“知道你們家長工作忙，還請你們到學(xué)校來，實在不好意思。不過您的孩子確實出現(xiàn)了比較讓人操心的問題，我們希望可以共同解決”之類的客套詞應(yīng)該是必不可少的。如果家長表現(xiàn)出實際中的某些困難，可以試探的幫他想想辦法，讓家長感覺到老師是在幫自己的，是想幫自己為孩子好的，有著這樣的思想基礎(chǔ)，交流溝通起來就會比較輕松與方便的多。

3.仔細傾聽。每個人都希望別人能尊重自己，而認真傾聽家長的想法，就會讓家長感覺到這種尊重，同時在這樣的傾聽中會讓你更全面地了解家長，所以和家長交談時，先不要急著表明你的觀點，要給家長足夠的時間，讓家長談?wù)勛约旱南敕ê图彝ソ逃闆r。

4.指出希望。當一個家庭中有這樣一個不受大家歡迎的孩子時，他的父母就只能接受來自各方面的“告狀”，其實這些“告狀”都如一把利刃，一點點把這些父母心中的自豪和信任割舍，到了最后他們也覺得自己的孩子是無藥可求了。所以，這時作為老師就必須明確的表明自己的態(tài)度，將孩子的優(yōu)點在他的父母前挖掘出來，告訴家長你的孩子在進步，哪里進步了，讓父母清楚地感受到他的孩子在老師眼中是有希望的，讓這些父母忍痛割舍的心中親情再次復(fù)燃。以激發(fā)家長繼續(xù)關(guān)愛鼓勵幫助孩子的信心。如果家長都失去了希望，那么缺少了家庭教育的孩子將無法健康成長。

5.提供建議。孩子發(fā)展成這個樣子，與父母的教育一定有很大的關(guān)聯(lián)，所以，這時需要做的就是找出癥結(jié)，讓家長知道自己教育的弊端在哪里，接下去一定要給家長提出具體的教育措施，這樣才會真正幫助到這些家長，讓他們走入教育。因此一定要給予家長一些專業(yè)的教育建議與指導(dǎo)。而且在建議的過程中，說的越具體越好，如果不確定孩子適合哪種教育方式，可以提供幾種方法供家長去嘗試選擇。在這樣不斷的溝通交流中，既增強了家長的責任心，也加深了家長和老師之間的感情，此后的交談中也會更加順暢熟悉。

總之，只有學(xué)校家長一條心，保持家庭教育與學(xué)校教育的一致性，才能形成教育的合力。讓我們用真誠架起一座溝通學(xué)校與家庭的連心橋，加強家校聯(lián)系，相互配合，共同促進我們的孩子健康成長吧！